統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元 習(xí)作我的動(dòng)物朋友公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元習(xí)作我的動(dòng)物朋友公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)我的動(dòng)物朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，能從外形、生活習(xí)性、具體事例等方面介紹動(dòng)物朋友，凸顯動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.表達(dá)自己的真情實(shí)感，體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。

3.與同學(xué)分享自己的習(xí)作，在交流互評(píng)中修改習(xí)作，提升寫(xiě)作水平。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.結(jié)合具體情境，能從外形、生活習(xí)性、具體事例等方面介紹動(dòng)物朋友，凸顯動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.表達(dá)自己的真情實(shí)感，體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)過(guò)程】

本單元我們將要探尋作家寫(xiě)動(dòng)物朋友的秘訣，編寫(xiě)一本屬于我們班的《我的動(dòng)物朋友故事集》。本次征稿的主題是“我的動(dòng)物朋友”，優(yōu)秀稿件將會(huì)收入班刊并且在閱讀長(zhǎng)廊展出，同時(shí)還會(huì)評(píng)選出班級(jí)金牌、銀牌、銅牌小作家。一起來(lái)看看征稿要求吧。（出示）

《我的動(dòng)物朋友故事集》本期主題：我的動(dòng)物朋友征稿要求：1.根據(jù)情境需要選擇合適的內(nèi)容。2.體現(xiàn)動(dòng)物的典型特點(diǎn)或獨(dú)特性。3.語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的情感。

任務(wù)一：展示名片，聊聊動(dòng)物朋友

脾氣古怪的貓，負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞，還有高傲的白鵝，這些可愛(ài)的小動(dòng)物們仿佛一一浮現(xiàn)在我們眼前，那你們的動(dòng)物朋友是怎樣的呢？請(qǐng)大家根據(jù)課前制作的動(dòng)物名片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

我的動(dòng)物朋友名片

名字證件照

外形

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()

()

預(yù)設(shè)：我喜歡的小動(dòng)物是貓。它長(zhǎng)著一身黑白相間的毛，一雙炯炯有神的大眼睛。一條毛茸茸的尾巴，摸起來(lái)很舒服……

預(yù)設(shè)：我最喜歡的小動(dòng)物是小烏龜。它的體型跟我的拳頭一般大……它有時(shí)會(huì)在魚(yú)缸里游來(lái)游去，悠閑得好像在散步；有時(shí)會(huì)翻動(dòng)魚(yú)缸底的沙子，好像在藏寶；有時(shí)還會(huì)趴在魚(yú)缸的一角睡大覺(jué)呢。

總結(jié)：動(dòng)物世界真奇妙呀，從大家制作的動(dòng)物名片看出，動(dòng)物朋友可介紹的方面有很多，讓我感受到每一種動(dòng)物的外形、生活習(xí)性各不相同。

任務(wù)二：緊扣情境，介紹動(dòng)物朋友

生活中，情境不同、介紹對(duì)象不同，我們的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。想讓動(dòng)物朋友登上本期的《我的動(dòng)物朋友故事集》，我們需要在不同的情境中把動(dòng)物朋友介紹清楚。如果能加上一些小創(chuàng)意，會(huì)讓我們的介紹增色不少。

1.創(chuàng)意標(biāo)題，激活思維

一個(gè)有創(chuàng)意的標(biāo)題，會(huì)激發(fā)讀者閱讀的興趣。在選擇相應(yīng)的情境后，如果給文章取一個(gè)既能凸顯情境主題，又有創(chuàng)意的標(biāo)題，會(huì)讓你的文章更具吸引力。

情境參考標(biāo)題

情境一：星期天，放羊回家，發(fā)現(xiàn)我最愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找《尋寵啟事》《尋羊記》

情境二：我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗《我家汪星人的喂養(yǎng)秘籍》

情境三：我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)我的小貓《給它一個(gè)家》《尋找有緣人》

自選情境：1.為你的寵物“征婚”。2.為外國(guó)朋友介紹國(guó)寶大熊貓。3.小區(qū)舉辦寵物秀，給自己的寵物寫(xiě)推薦詞……

2.創(chuàng)意框架，聚焦思維

在剛剛的學(xué)習(xí)中，我們知道了情境不同、交流目的不同，選擇介紹的內(nèi)容就不一樣。在寫(xiě)作前，我可以搭設(shè)一個(gè)創(chuàng)意框架，便于理清習(xí)作思路。

請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)單的任務(wù)從下面的情境中選擇一個(gè)或者創(chuàng)設(shè)一個(gè)，完成“我的動(dòng)物朋友介紹卡"。

我的動(dòng)物朋友介紹卡

情境超市情境一：尋找寵物情境二：暫時(shí)寄養(yǎng)情境三：請(qǐng)人收養(yǎng)自選情境

創(chuàng)意題目《尋寵記》《我家汪星人的喂養(yǎng)秘籍》《給它一個(gè)家》……

介紹目的讓人一眼認(rèn)出，找回寵物讓人了解它的喂養(yǎng)方法尋覓到合適的新主人……

重點(diǎn)介紹抓外形抓習(xí)性…………

（1）選擇一個(gè)情境（或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)情境），想一想打算重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。例如：我的動(dòng)物朋友是,我想這樣介紹它。

當(dāng)確定重點(diǎn)介紹的內(nèi)容之后，需要選取合適的內(nèi)容來(lái)介紹。以“暫時(shí)寄養(yǎng)”情境為例，可以選取進(jìn)食時(shí)間、游戲習(xí)慣等方面介紹動(dòng)物朋友的生活習(xí)性。

喂養(yǎng)秘籍

進(jìn)食習(xí)慣時(shí)間：_______游戲習(xí)慣時(shí)間：_______注意事項(xiàng)

愛(ài)吃的食物_______具體游戲：_________

方法：_______方法：_______

（2）任選一個(gè)情境，根據(jù)重點(diǎn)介紹內(nèi)容，細(xì)化選擇的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

3.創(chuàng)意表達(dá)，發(fā)散思維

無(wú)論選擇哪個(gè)情境，我們都要把動(dòng)物朋友介紹清楚。如何才能把動(dòng)物朋友介紹清楚？我們一起揭秘本單元作家描寫(xiě)動(dòng)物的創(chuàng)意秘訣，學(xué)習(xí)他們“寫(xiě)出動(dòng)物特點(diǎn)"的小妙招，讓我們的動(dòng)物朋友在《我的動(dòng)物朋友故事集》中脫穎而出。

（1）妙招一：抓住一點(diǎn)寫(xiě)特征

當(dāng)我們向外人介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)，往往會(huì)從外形開(kāi)始介紹。特別是在“寵物丟失”這種情況下，主人在《尋寵啟事》中肯定會(huì)寫(xiě)到動(dòng)物外形。下面，我們一起來(lái)看看小何同學(xué)寫(xiě)的《尋寵啟事》吧。

尋寵啟事

昨天晚上，我家貓咪和我一起下樓散步時(shí)走丟了。它有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一身黑白相間的毛。它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸起來(lái)特別柔軟。身子胖嘟嘟的，叫起來(lái)的聲音有點(diǎn)像嬰兒的啼哭聲。如有見(jiàn)到（拾到）者，請(qǐng)電話聯(lián)系×××,當(dāng)面致謝！

小何

2023年8月23日

①看《尋寵啟事》說(shuō)說(shuō)感受。

預(yù)設(shè)：?jiǎn)⑹轮械呢埵且恢淮蟊娯?，沒(méi)有明顯特征，找回的概率不大。

同樣是寫(xiě)貓的外形，我們來(lái)回顧單元的作業(yè)是如何把貓的外形特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的。

②學(xué)生回顧周而復(fù)寫(xiě)貓的片段，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清特征的創(chuàng)意秘訣。

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。

——選自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)

從作家周而復(fù)描寫(xiě)貓的這段文字中可以看出，他的貓外形最大特征是毛色黑白相間。圍繞這個(gè)特點(diǎn)，周而復(fù)寫(xiě)了貓半黑半白的臉，烏黑的眼睛、全黑的尾巴、嫩白的小齒、潔白的胡須。

③初試身手。教師出示三張金魚(yú)圖，讓學(xué)生試著運(yùn)用抓住一點(diǎn)寫(xiě)外形的妙招選擇一條魚(yú)來(lái)寫(xiě)。同桌互相讀自己寫(xiě)的片段，互猜寫(xiě)的是哪條金魚(yú)。猜中的，給對(duì)方的評(píng)價(jià)表上涂上一星（評(píng)價(jià)表見(jiàn)后文），猜不中的再修改。

師小結(jié)：外形特征描寫(xiě)有妙招，抓住一點(diǎn)深入寫(xiě)，多方位、多角度寫(xiě)，直到把特征寫(xiě)清、寫(xiě)透。除了寫(xiě)動(dòng)物外形，其實(shí)寫(xiě)動(dòng)物習(xí)性特征也可以用到“抓住一點(diǎn)"的妙招。

（2）妙招二：多方組合表情意

如果我們的動(dòng)物朋友沒(méi)有明顯的外形特征，當(dāng)我們確實(shí)遇到“臨時(shí)寄養(yǎng)”“請(qǐng)人收養(yǎng)"動(dòng)物的時(shí)候，還需要重點(diǎn)介紹動(dòng)物的生活習(xí)性以及趣事等。這時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)作家多種寫(xiě)動(dòng)物朋友的秘訣，組合起來(lái)用，充分展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物朋友的情感。

①明貶實(shí)褒，表情意。

師出示語(yǔ)文園地中的三個(gè)句子，學(xué)生讀完后說(shuō)說(shuō)感受。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!

如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。

師小結(jié)：作家運(yùn)用明貶實(shí)褒的方法，真實(shí)、自然地表達(dá)了對(duì)貓、白鵝、白公鵝的喜愛(ài)之情。

②用上語(yǔ)氣詞，增情意。

動(dòng)物朋友就像家人，倍感親切。如何表達(dá)這種親切的情感呢？我們來(lái)看本單元的一組句子：

說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

師小結(jié)：原來(lái)用上語(yǔ)氣詞，就好像生活中我們和他人在面對(duì)面交談，把自己最親密的朋友介紹給別人認(rèn)識(shí)，顯得十分親切自然。不僅能讓別人對(duì)動(dòng)物朋友印象深刻，還能讓動(dòng)物朋友與眾不同，讓人像你一樣喜愛(ài)你的動(dòng)物朋友。

③小小冒號(hào)，蘊(yùn)情意。除了文字，其實(shí)標(biāo)點(diǎn)也能說(shuō)話，表達(dá)我們的情感。

（出示語(yǔ)文園地中的三個(gè)句子，學(xué)生默讀，體會(huì)冒號(hào)的作用。）

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái):看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

后來(lái)我看到鵝果然能看守門(mén)戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

“溫柔可親”“警戒"看守門(mén)戶”，冒號(hào)的作用是告訴我們后面的內(nèi)容圍繞前面的關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)。作家儼然把動(dòng)物當(dāng)成了真正的朋友，情感不言而喻。

任務(wù)三：方法遷移，寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物朋友

學(xué)習(xí)了這么多優(yōu)秀作家對(duì)自己喜愛(ài)的動(dòng)物表達(dá)喜愛(ài)的方法，相信同學(xué)們收獲多多，躍躍欲試。快快一展身手吧！

請(qǐng)你依據(jù)觀察所得，運(yùn)用表達(dá)方法，寫(xiě)寫(xiě)你最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友，爭(zhēng)當(dāng)《我的動(dòng)物朋友故事集》優(yōu)秀小作家吧！

1.學(xué)生自主完成習(xí)作。

2.同桌分享習(xí)作，根據(jù)評(píng)價(jià)表互評(píng)習(xí)作。

“我的動(dòng)物朋友”習(xí)作評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)自評(píng)互評(píng)

1.我寫(xiě)的金魚(yú)特點(diǎn)鮮明，被同桌猜出來(lái)是那一條（特征分）☆

2.根據(jù)情境寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)（情境分）☆☆