2017-2018學(xué)年人教版八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計：7.2彈力

20172018學(xué)年人教版八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計：7.2彈力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級物理下冊第7.2節(jié)《彈力》。本節(jié)主要介紹彈力的概念、產(chǎn)生原因以及彈力的測量。具體內(nèi)容包括：1.彈力的定義：物體由于發(fā)生形變，想要恢復(fù)原狀而對與其接觸的物體產(chǎn)生的力。2.彈力的產(chǎn)生原因：當(dāng)物體發(fā)生形變時，其內(nèi)部會產(chǎn)生一種恢復(fù)力，這種力就是彈力。3.彈力的測量：彈力的大小可以通過彈簧測力計進(jìn)行測量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解彈力的概念，知道彈力的產(chǎn)生原因和測量方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、動手實踐的能力。三、教學(xué)難點與重點1.彈力的概念及產(chǎn)生原因。2.彈力的測量方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彈簧測力計、彈簧、掛鉤、繩子、塑料尺等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師演示用彈簧拉動物體，使物體發(fā)生形變，然后松開手，觀察物體恢復(fù)原狀的過程。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么物體能夠恢復(fù)原狀？2.講解彈力的概念：教師講解彈力的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的一種力。3.講解彈力的產(chǎn)生原因：教師通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生了解彈力是由于物體內(nèi)部恢復(fù)力產(chǎn)生的。4.講解彈力的測量方法：教師介紹彈簧測力計的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確測量彈力的大小。5.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彈力的知識解決問題。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)冊上的題目，教師巡回指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對彈力的理解。六、板書設(shè)計彈力1.定義：物體由于發(fā)生形變，想要恢復(fù)原狀而對與其接觸的物體產(chǎn)生的力。2.產(chǎn)生原因：物體內(nèi)部恢復(fù)力。3.測量：彈簧測力計。七、作業(yè)設(shè)計（1）為什么彈簧床墊睡起來感覺舒適？（2）為什么彈簧門關(guān)上后能夠自動彈回？2.答案：（1）彈簧床墊之所以舒適，是因為當(dāng)人體躺在床墊上時，床墊會發(fā)生形變，產(chǎn)生彈力，使人感覺舒適。（2）彈簧門關(guān)上后能夠自動彈回，是因為門關(guān)閉時彈簧發(fā)生形變，產(chǎn)生彈力，當(dāng)彈力達(dá)到一定程度時，門就會自動彈回。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了彈力的概念、產(chǎn)生原因和測量方法。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、思考，提高學(xué)生的動手實踐能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究其他力的產(chǎn)生原因和測量方法，如摩擦力、重力等。重點和難點解析一、彈力的產(chǎn)生原因彈力的產(chǎn)生原因可以從分子層面和宏觀層面來解釋。1.分子層面：物體內(nèi)部的分子之間存在相互作用的引力和斥力。當(dāng)物體發(fā)生形變時，分子間的距離發(fā)生變化，引力和斥力也會隨之發(fā)生變化。當(dāng)形變達(dá)到一定程度時，分子間的引力大于斥力，物體內(nèi)部就會產(chǎn)生一種恢復(fù)力，即彈力。2.宏觀層面：物體在受到外力作用時，會發(fā)生形變。當(dāng)外力撤去后，物體內(nèi)部會產(chǎn)生一種力，試圖恢復(fù)到形變前的狀態(tài)。這種力就是彈力。例如，彈簧在受到拉伸或壓縮時，會發(fā)生形變。當(dāng)外力撤去后，彈簧內(nèi)部會產(chǎn)生一種力，使彈簧恢復(fù)到形變前的狀態(tài)。二、彈力的測量方法彈力的大小可以通過彈簧測力計進(jìn)行測量。彈簧測力計的工作原理是基于胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。1.使用方法：將彈簧測力計固定在支架上，將待測物體與彈簧測力計的掛鉤相連。當(dāng)待測物體受到彈力作用時，彈簧會發(fā)生伸長，伸長量可以通過刻度盤上的刻度讀取。2.注意事項：在使用彈簧測力計時，要確保彈簧測力計的量程大于待測彈力的大小，以免損壞彈簧測力計。同時，要避免彈簧測力計受到外力撞擊或過度振動，以免影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。繼續(xù)一、彈力的產(chǎn)生原因1.分子層面實驗：教師可以準(zhǔn)備兩個氣球，將它們相互擠壓，讓學(xué)生觀察到氣球在擠壓后產(chǎn)生的彈力。通過這個實驗，學(xué)生可以直觀地感受到物體內(nèi)部分子間的相互作用力。2.宏觀層面實驗：教師可以使用彈簧測力計，拉伸彈簧一定距離，然后釋放，觀察彈簧的回復(fù)。學(xué)生可以記錄下彈簧的伸長量和撤去外力后的回復(fù)情況。通過這個實驗，學(xué)生可以理解到物體在受到外力作用時，內(nèi)部產(chǎn)生的恢復(fù)力即是彈力。二、彈力的測量方法1.操作演示：教師在彈簧測力計上掛上一個鉤子，然后掛上不同重量的物體，讓學(xué)生觀察彈簧的伸長情況，并記錄下相應(yīng)的讀數(shù)。2.講解原理：教師解釋胡克定律，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。學(xué)生可以通過實驗數(shù)據(jù)來驗證這一定律。3.學(xué)生實踐：學(xué)生自己操作彈簧測力計，測量不同物體的重力，并記錄數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。通過上述實驗和實際例子的演示，學(xué)生可以更加直觀地理解彈力的產(chǎn)生原因和測量方法。教師還可以設(shè)計一些有趣的課后實踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的彈力知識解決實際問題，如設(shè)計一個簡易的彈力裝置，或者解釋日