2015-2016八年級物理上冊 4.2 透鏡教案 （新版）蘇科版

教案：20152016八年級物理上冊4.2透鏡教案（新版）蘇科版一、教學(xué)內(nèi)容1.透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡。2.透鏡的命名規(guī)則：中間比邊緣厚的是凸透鏡，中間比邊緣薄的是凹透鏡。3.透鏡的焦距：凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。4.凸透鏡和凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)：凸透鏡能使光線會聚，凹透鏡能使光線發(fā)散。5.凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用：放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解透鏡的分類、性質(zhì)和類型，能正確識別凸透鏡和凹透鏡。2.掌握凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，能解釋生活中的一些現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：透鏡的分類、性質(zhì)和類型，凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。2.教學(xué)重點：凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)，凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：透鏡、光線演示儀、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等。2.學(xué)具：透鏡、光線演示儀、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些儀器都離不開透鏡。2.知識講解：介紹透鏡的分類、性質(zhì)和類型，講解凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。3.例題講解：利用光線演示儀，展示凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，讓學(xué)生理解并掌握凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用手中的透鏡觀察物體，判斷是凸透鏡還是凹透鏡，并解釋原因。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)和作用。六、板書設(shè)計1.透鏡的分類：凸透鏡、凹透鏡。2.透鏡的性質(zhì)：凸透鏡會聚光線，凹透鏡發(fā)散光線。3.透鏡的應(yīng)用：放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等。七、作業(yè)設(shè)計1.判斷題：（1）中間比邊緣厚的是凸透鏡。（）（2）凸透鏡對光線有會聚作用。（）（3）凹透鏡能使光線發(fā)散。（）2.選擇題：（1）下列哪種透鏡是凸透鏡？（）A.中間比邊緣厚B.中間比邊緣薄C.邊緣比中間厚D.邊緣比中間?。?）下列哪種透鏡是凹透鏡？（）A.中間比邊緣厚B.中間比邊緣薄C.邊緣比中間厚D.邊緣比中間薄3.簡答題：請簡述凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)及其應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到透鏡的存在，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)和作用。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以進一步加強學(xué)生的鞏固記憶。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查生活中常見的凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用，下一節(jié)課分享給大家。重點和難點解析一、透鏡的性質(zhì)透鏡的性質(zhì)是理解其對光線作用的基礎(chǔ)。凸透鏡和凹透鏡的區(qū)別主要在于中間和邊緣的厚度。中間比邊緣厚的是凸透鏡，中間比邊緣薄的是凹透鏡。這種厚度差異導(dǎo)致了透鏡對光線的作用差異。1.凸透鏡：凸透鏡的中間部分較厚，邊緣部分較薄，因此對光線有會聚作用。這意味著凸透鏡能夠?qū)⑸⑸涞墓饩€聚集到一個點上，這個點就是透鏡的焦點。凸透鏡的焦點位置取決于透鏡的曲率和焦距。2.凹透鏡：凹透鏡的中間部分較薄，邊緣部分較厚，因此對光線有發(fā)散作用。這意味著凹透鏡會使聚光光線變得分散，使得通過透鏡的光線呈現(xiàn)出發(fā)散的形態(tài)。凹透鏡的焦點位置也取決于透鏡的曲率和焦距。二、透鏡對光線的作用透鏡對光線的作用是透鏡應(yīng)用的基礎(chǔ)。理解了透鏡的性質(zhì)，就能更好地理解透鏡對光線的作用。1.凸透鏡：由于凸透鏡具有會聚作用，它常用于放大物體。當(dāng)物體位于焦點和透鏡之間時，凸透鏡能夠形成一個放大的實像。這種原理被應(yīng)用于放大鏡和顯微鏡中。放大鏡通過凸透鏡放大物體，使我們能夠更清晰地觀察到細節(jié)；顯微鏡則利用凸透鏡的放大作用，使我們能夠觀察到微小的物體。2.凹透鏡：由于凹透鏡具有發(fā)散作用，它常用于縮小物體。當(dāng)物體位于焦點和透鏡之間時，凹透鏡能夠形成一個縮小的虛像。這種原理被應(yīng)用于望遠鏡中。望遠鏡通過凹透鏡的縮小作用，使我們能夠觀察到遠處的物體。在教學(xué)過程中，需要通過實物演示、模型展示、圖片觀察等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握透鏡的性質(zhì)和作用。同時，通過設(shè)置相關(guān)的隨堂練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生在實際操作和問題解決中進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些實際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。例如，設(shè)計一些關(guān)于放大鏡、顯微鏡和望遠鏡使用的問題，讓學(xué)生通過觀察和操作，運用凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)和作用來解決問題。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考透鏡在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如手機攝像頭、相機鏡頭等，讓學(xué)生認識到透鏡在生活中的重要性和廣泛應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解透鏡性質(zhì)和作用時，使用生動、形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，可以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，可以用興奮的語調(diào)介紹凸透鏡會聚光線的作用，用驚訝的語調(diào)說明凹透鏡發(fā)散光線的效果。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和學(xué)生的實踐操作。例如，可以預(yù)留一部分時間讓學(xué)生親身體驗透鏡的性質(zhì)，如觀察放大鏡和顯微鏡的使用，以便更好地理解透鏡的作用。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考和好奇心。例如，可以提問學(xué)生：“你們在生活中還見過哪些透鏡？它們是如何工作的？”這樣可以讓學(xué)生思考透鏡的應(yīng)用并分享自己的經(jīng)驗。4.情景導(dǎo)入：通過設(shè)置與學(xué)生生活相關(guān)的情景，引起學(xué)生對透鏡的興趣和關(guān)注。例如，可以引入這樣一個情景：“你們有沒有想過，為什么我們在看電影時能夠看到清晰的畫面？這是因為電影放映機中使用了透鏡來放大和投影圖像?！?.動手操作：鼓勵學(xué)生親自動手操作透鏡，觀察和記錄透鏡對光線的作用。通過實踐操作，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握透鏡的性質(zhì)。例如，可以讓學(xué)生將透