2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案第二章　復(fù)習(xí)課

20172018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)（滬科粵教版）學(xué)案：第二章復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.第二章概述：回顧本章主題——“力和運(yùn)動(dòng)”，理解力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。2.知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：力的概念及其作用效果。慣性的概念及其表現(xiàn)。摩擦力的概念及其影響因素。二力平衡的條件及其應(yīng)用。重力的概念及其計(jì)算。浮力的概念及其計(jì)算。3.定律與原理：牛頓第一定律（慣性定律）。牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系）。牛頓第三定律（作用力與反作用力）。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地?cái)⑹隽εc運(yùn)動(dòng)的基本概念，掌握相關(guān)物理定律，能夠運(yùn)用摩擦力、重力及浮力知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高知識(shí)整合能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，增強(qiáng)其科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：力的概念及作用效果。慣性的理解和應(yīng)用。摩擦力的計(jì)算與實(shí)例分析。重力和浮力的計(jì)算。2.難點(diǎn)：牛頓三定律的綜合應(yīng)用。復(fù)雜情境下力的合成與分解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板。粉筆。力傳感器等物理實(shí)驗(yàn)器材。2.學(xué)具：學(xué)生物理課本。筆記本。練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)單的日常生活中的力的例子（如拉繩、推車等），引入力的概念。2.知識(shí)梳理：板書重點(diǎn)概念（力、慣性、摩擦力等）。引導(dǎo)學(xué)生回顧每個(gè)概念的定義和特點(diǎn)。3.定律解析：通過示例和圖示講解牛頓三定律的應(yīng)用。4.實(shí)例分析：分析實(shí)際問題，如運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)的摩擦力、物體的浮沉條件等。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量并記錄不同材質(zhì)表面間的摩擦力。強(qiáng)調(diào)重力和浮力的計(jì)算方法，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。7.作業(yè)布置：發(fā)放練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.力的概念及其效果。2.慣性的概念及表現(xiàn)。3.摩擦力的概念、影響因素及計(jì)算。4.二力平衡的條件及應(yīng)用。5.重力、浮力的概念及計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算一個(gè)2kg的物體在地球表面受到的重力大小。2.答案：\(F=mg=2\text{kg}\times9.8\text{m/s}^2=19.6\text{N}\)。八、課后反思及拓展延伸反思：學(xué)生對(duì)力的概念理解是否準(zhǔn)確？學(xué)生能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中？是否有必要增加更多的生活實(shí)例來加強(qiáng)學(xué)生的理解？拓展延伸：力的傳遞機(jī)制。不同環(huán)境下（如月球）重力和浮力的變化。通過這樣的復(fù)習(xí)課，學(xué)生不僅能夠鞏固已學(xué)知識(shí)，還能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.力的概念及其作用效果：力是物體之間相互作用的結(jié)果，它可以使物體發(fā)生形變、改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等。在這個(gè)概念中，學(xué)生需要理解力的本質(zhì)、力的計(jì)量單位以及力的大小、方向和作用點(diǎn)這三個(gè)要素。學(xué)生還需要了解力的作用效果，包括物體形變、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變等。2.慣性的概念及其應(yīng)用：慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。學(xué)生需要理解慣性的本質(zhì)，即物體不受外力作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握慣性的應(yīng)用，例如在車輛行駛過程中，乘客和車輛都要遵循慣性的規(guī)律。3.摩擦力的概念及其計(jì)算：摩擦力是物體在接觸面上相互阻礙運(yùn)動(dòng)的力。學(xué)生需要理解摩擦力的產(chǎn)生原因、摩擦力的計(jì)算方法以及摩擦力的分類（靜摩擦力和動(dòng)摩擦力）。學(xué)生還需要了解摩擦力的應(yīng)用，例如在自行車行駛過程中，摩擦力有助于保持車輪與地面的接觸，防止打滑。4.二力平衡的條件及其應(yīng)用：二力平衡是指物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。學(xué)生需要掌握二力平衡的條件，即兩個(gè)力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上。同時(shí)，學(xué)生還需要了解二力平衡的應(yīng)用，例如在搭建橋梁時(shí)，要使橋梁保持平衡，必須滿足二力平衡的條件。5.重力的概念及其計(jì)算：重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。學(xué)生需要理解重力的產(chǎn)生原因、重力的計(jì)算方法以及重力的作用點(diǎn)（物體的重心）。學(xué)生還需要了解重力的應(yīng)用，例如在建筑設(shè)計(jì)中，要考慮建筑物的重力，確保建筑物的穩(wěn)定。6.浮力的概念及其計(jì)算：浮力是物體在液體或氣體中受到的向上托力。學(xué)生需要理解浮力的產(chǎn)生原因、浮力的計(jì)算方法以及浮力的應(yīng)用，例如在船舶設(shè)計(jì)和游泳過程中，要充分利用浮力，以達(dá)到預(yù)期的效果。在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，通過示例、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在八年級(jí)物理上冊(cè)的復(fù)習(xí)課中，重點(diǎn)關(guān)注力的概念及其作用效果、慣性的概念及其應(yīng)用、摩擦力的概念及其計(jì)算、二力平衡的條件及其應(yīng)用、重力的概念及其計(jì)算以及浮力的概念及其計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)。通過詳細(xì)的講解和分析，以及針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高這些核心概念的理解和應(yīng)用能力。繼續(xù)重點(diǎn)難點(diǎn)解析1.力的概念及其作用效果：難點(diǎn)：力的抽象性質(zhì)使得學(xué)生難以直觀理解其作用效果。解析：通過實(shí)驗(yàn)演示力的作用效果，如彈簧測(cè)力計(jì)的使用，讓學(xué)生感受力的大小和變化。利用動(dòng)畫或模擬軟件展示力如何改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)策略：采用直觀的教學(xué)輔助工具，如彈簧和滑輪組，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果。設(shè)計(jì)力的作用效果的實(shí)驗(yàn)，如拋接物體，觀察其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。2.慣性的概念及其應(yīng)用：難點(diǎn)：慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，學(xué)生難以理解其內(nèi)在機(jī)制。解析：慣性是物體抵抗外力改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。教學(xué)策略：通過生活中的例子，如車輛急剎車時(shí)乘客前傾，解釋慣性的原理。進(jìn)行慣性實(shí)驗(yàn)，如硬幣放在卡片上快速抽出卡片，硬幣因慣性而保持原位，來演示慣性的現(xiàn)象。3.摩擦力的概念及其計(jì)算：難點(diǎn)：摩擦力的計(jì)算和影響因素復(fù)雜，學(xué)生難以掌握。解析：摩擦力大小取決于接觸面的粗糙程度、壓力大小以及摩擦系數(shù)。教學(xué)策略：通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同材質(zhì)和接觸條件下的摩擦力。使用控制變量法，讓學(xué)生理解在不同條件下摩擦力的變化。提供摩擦力計(jì)算的實(shí)例和練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。4.二力平衡的條件及其應(yīng)用：難點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)雜，學(xué)生難以判斷。解析：二力平衡條件是指作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。教學(xué)策略：通過圖示和實(shí)際物體演示二力平衡的條件。讓學(xué)生通過搭建平衡桿或懸掛物體來實(shí)踐二力平衡的概念。提供二力平衡的應(yīng)用題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這一原理解決問題。5.重力的概念及其計(jì)算：難點(diǎn)：重力的計(jì)算和地球表面不同緯度的變化不直觀。解析：重力加速度隨地球表面緯度的增加而增大。教學(xué)策略：使用重力計(jì)測(cè)量不同地點(diǎn)的重力加速度，讓學(xué)生感受重力的變化。通過地球儀或地圖展示不同緯度的重力差異。提供重力計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉重力的計(jì)算方法。6.浮力的概念及其計(jì)算：難點(diǎn)：浮力的計(jì)算和物體在液體中的排開體積的理解困難。解析：浮力的大小等于物體在液體中排開的液體的重力。教學(xué)策略：通過浮力實(shí)驗(yàn)，如物體在水中上浮或下沉，讓學(xué)生觀察浮力的效果。使用阿基米德原理，讓學(xué)生理解浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)。提供浮力計(jì)算的實(shí)例和練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)過程詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧力的概念，如“什么是力？力有哪些作用效果？”2.知識(shí)梳理：板書力的基本要素：大小、方向、作用點(diǎn)。講解力的作用效果：形狀改變、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。3.定律解析：講解牛頓第一定律，即慣性定律，引導(dǎo)學(xué)生理解慣性的概念。4.實(shí)例分析：通過實(shí)驗(yàn)或視頻演示力