九年級歷史上冊 第15課 血腥的資本積累教案2 新人教版

九年級歷史上冊第15課血腥的資本積累教案2新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”。本課內(nèi)容主要包括三角貿(mào)易的實施過程、殖民掠奪對美洲、非洲和歐洲的影響以及資本主義世界市場的形成。具體內(nèi)容涉及三角貿(mào)易的航線、販賣奴隸的過程、殖民地的開發(fā)以及資本主義世界市場的形成。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了歐洲資本主義的發(fā)展和探索新航路的相關(guān)知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際也有一定的聯(lián)系，例如殖民掠奪和對貧困地區(qū)的影響等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)新意識。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)三角貿(mào)易的過程和影響，使學(xué)生掌握歷史事實，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史知識的記憶、理解和應(yīng)用能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)殖民掠奪對美洲、非洲和歐洲的影響，使學(xué)生了解不同文明之間的沖突和交流，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括對不同文化的理解和尊重。

3.思維能力：通過分析三角貿(mào)易的過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力，包括邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.創(chuàng)新意識：通過探討資本主義世界市場的形成，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出新的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于歷史事件的時間線、重要人物和重大事件已經(jīng)有了一定的了解。他們在八年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了資本主義的發(fā)展和探索新航路的相關(guān)知識，這為九年級的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

然而，九年級的學(xué)生在思維深度和廣度上還存在一定的局限性。他們往往更注重于歷史事件的表面知識，對于深層次的原因和影響理解不夠。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在知識能力方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要在實踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。他們對于歷史的認(rèn)識還處于比較表面和零散的階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們構(gòu)建起更為系統(tǒng)的歷史知識體系。

在行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生多數(shù)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，需要老師的引導(dǎo)和督促。他們對歷史學(xué)科的興趣程度不同，這也影響著他們的學(xué)習(xí)效果。對于那些對歷史學(xué)科感興趣的學(xué)生，他們會更加主動地去學(xué)習(xí)和探索；而對于那些對歷史學(xué)科沒有興趣的學(xué)生，則需要老師通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，但還需要在實踐中不斷提高。他們對于社會問題的認(rèn)識還處于比較膚淺的階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們建立起正確的歷史觀和價值觀。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過分析具體的三角貿(mào)易案例，讓學(xué)生了解三角貿(mào)易的過程及其對非洲、美洲和歐洲的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就殖民掠奪的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

（3）問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義世界市場的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體課件，展示三角貿(mào)易的路線、殖民地的開發(fā)等圖片和視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論和課后作業(yè)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)師生之間的交流。

（4）歷史地圖教學(xué)：讓學(xué)生通過觀察和分析歷史地圖，了解三角貿(mào)易的航線和資本主義世界市場的形成，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（5）角色扮演法：讓學(xué)生扮演三角貿(mào)易中的不同角色，如商人、奴隸販子、殖民者等，親身體驗并理解歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是三角貿(mào)易嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三角貿(mào)易的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三角貿(mào)易的基本概念。三角貿(mào)易是歐洲、非洲和美洲之間的貿(mào)易往來，其中包括了奴隸貿(mào)易。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了三角貿(mào)易在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助歐洲國家積累資本。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)三角貿(mào)易的航線和販賣奴隸這個過程。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與三角貿(mào)易相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示三角貿(mào)易的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三角貿(mào)易對非洲、美洲和歐洲的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三角貿(mào)易的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對三角貿(mào)易的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”，具體包括以下知識點：

1.三角貿(mào)易的基本概念：三角貿(mào)易是指歐洲、非洲和美洲之間的貿(mào)易往來，其中包括了奴隸貿(mào)易。

2.三角貿(mào)易的航線：三角貿(mào)易的航線包括從歐洲出發(fā)，經(jīng)過非洲，最后到達(dá)美洲的航線。

3.販賣奴隸的過程：販賣奴隸的過程包括奴隸的捕捉、運輸和販賣等環(huán)節(jié)。

4.三角貿(mào)易對非洲、美洲和歐洲的影響：三角貿(mào)易使非洲失去了大量的勞動力，造成了非洲的貧窮和落后；美洲的印第安人幾乎被滅絕，為美洲帶來了嚴(yán)重的種族問題；歐洲國家通過三角貿(mào)易積累了大量財富，推動了歐洲的資本主義發(fā)展。

5.資本主義世界市場的形成：資本主義世界市場的形成是指在資本主義發(fā)展的過程中，各國之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，形成了一個全球性的市場。

6.殖民掠奪的概念：殖民掠奪是指歐洲國家在殖民地進(jìn)行的資源掠奪和財富積累。

7.殖民掠奪對美洲、非洲和歐洲的影響：殖民掠奪使美洲和非洲失去了大量的資源和財富，造成了這兩個地區(qū)的貧窮和落后；歐洲國家通過殖民掠奪積累了大量財富，推動了歐洲的資本主義發(fā)展。

8.資本主義發(fā)展的原因：資本主義發(fā)展的原因包括生產(chǎn)力的發(fā)展、資本的積累、市場的擴大等。

9.資本主義發(fā)展的表現(xiàn)：資本主義發(fā)展的表現(xiàn)包括工廠制度的建立、工人階級的形成、資本家的財富積累等。

10.資本主義發(fā)展的影響：資本主義發(fā)展推動了科技的進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，改變了人們的生活方式，但同時也帶來了環(huán)境污染和社會不平等等問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生深入理解三角貿(mào)易、殖民掠奪以及資本主義世界市場的形成，但我也意識到教學(xué)中存在的一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講授三角貿(mào)易的航線和販賣奴隸的過程時，部分學(xué)生對于這一殘酷的歷史事實難以接受。這讓我反思到，作為教師，我們需要在教學(xué)中更加注重情感教育和價值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和道德觀念。

其次，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，但部分小組的成果展示卻相對較弱。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們?nèi)绾卧趫F隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的表達(dá)和展示能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，對于課堂討論和實踐活動缺乏積極性。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地運用互動式教學(xué)和案例分析法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時，我也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)努力，積極參與課堂學(xué)習(xí)，不斷提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。八、課堂課堂評價是通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”的課堂教學(xué)中，我采用了以下幾種評價方式：

1.提問評價：在課堂上，我通過提問的方式來了解學(xué)生對三角貿(mào)易、殖民掠奪以及資本主義世界市場形成等知識點的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)，觀察他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與度。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，如注意力不集中、參與度不高等，并及時進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂上，我設(shè)計了相關(guān)的測試題目，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在九年級歷史上冊第15課“血腥的資本積累”的課堂教學(xué)中，我采用了以下幾種作業(yè)評價方式：

1.認(rèn)真批改：我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到仔細(xì)的檢查和評價。通過批改，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.點評反饋：我針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的點評，指出了他們的優(yōu)點和不足之處。通過反饋，我可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時進(jìn)行改進(jìn)。

3.鼓勵表揚：在作業(yè)評價中，我積極鼓勵學(xué)生，表揚他們的努力和進(jìn)步。通過表揚，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.三角貿(mào)易的基本概念：三角貿(mào)易是指歐洲、非洲和美洲之間的貿(mào)易往來，其中包括了奴隸貿(mào)易。

2.販賣奴隸的過程：販賣奴隸的過程包括奴隸的捕捉、運輸和販賣等環(huán)節(jié)。

3.三角貿(mào)易對非洲、美洲和歐洲的影響：三角貿(mào)易使非洲失去了大量的勞動力，造成了非洲的貧窮和落后；美洲的印第安人幾乎被滅絕，為美洲帶來了嚴(yán)重的種族問題；歐洲國家通過三角貿(mào)易積累了大量財富，推動了歐洲的資本主義發(fā)展。

4.資本主義世界市場的形成：資本主義世界市場的形成是指在資本主義發(fā)展的過程中，各國之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，形成了一個全球性的市場。

5.殖民掠奪的概念：殖民掠奪是指歐洲國家在殖民地進(jìn)行的資源掠奪和財富積累。

6.殖民掠奪對美洲