人音版 音樂 七年級下冊 第五單元 沂蒙山小調(diào) 教案

人音版音樂七年級下冊第五單元沂蒙山小調(diào)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程內(nèi)容選自人音版音樂七年級下冊第五單元《沂蒙山小調(diào)》。本單元以沂蒙山地區(qū)民歌為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)，了解我國民歌的豐富內(nèi)涵和獨特的地域特色。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握基本的民歌演唱技巧，培養(yǎng)對民歌的熱愛和欣賞能力，同時增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂理解、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造三個方面。通過學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》，學(xué)生將深入理解我國民歌的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受其獨特的地域特色和民族風(fēng)情。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的民歌演唱技巧，通過演唱和表演，展示對民歌的理解和表現(xiàn)能力。此外，學(xué)生還將通過創(chuàng)作簡單的民歌旋律，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力，激發(fā)對音樂的熱愛和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、旋律等基本要素。同時，他們已經(jīng)接觸了一些其他類型的音樂作品，如流行音樂、古典音樂等，對音樂的感知和理解有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的民歌，對民歌的基本特點和演唱技巧有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于七年級的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，對音樂有較高的興趣。在學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》的過程中，學(xué)生將通過聆聽、演唱和表演等方式積極參與，展示他們的音樂才能。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師可以采用不同的教學(xué)方法，如分組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《沂蒙山小調(diào)》時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，民歌的旋律和節(jié)奏可能對學(xué)生來說比較陌生，需要時間適應(yīng)和練習(xí)。其次，歌詞中的一些方言詞匯和表達(dá)方式可能難以理解，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在演唱和表演時可能缺乏自信，需要鼓勵和表揚，以提高他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者特點和教學(xué)目標(biāo)。首先，講授法將被用于講解《沂蒙山小調(diào)》的背景知識、旋律特點和演唱技巧。其次，分組討論法將用于引導(dǎo)學(xué)生探討民歌的地域特色和文化內(nèi)涵。此外，案例研究法將用于分析其他民歌作品，以加深學(xué)生對民歌的理解。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將用于學(xué)生分組完成民歌演唱和表演項目，以培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計一系列具體的教學(xué)活動。首先，通過角色扮演活動，學(xué)生將扮演沂蒙山地區(qū)的人物，通過模擬演唱《沂蒙山小調(diào)》，更深入地理解和體驗民歌的文化背景。其次，實驗活動將包括分組練習(xí)和演唱《沂蒙山小調(diào)》，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握演唱技巧。此外，游戲活動將包括“民歌接力”和“猜歌詞”等游戲，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多種教學(xué)媒體和資源。首先，PPT將用于展示《沂蒙山小調(diào)》的背景知識和演唱技巧。其次，視頻將用于播放其他民歌作品的演唱和表演，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。此外，在線工具將用于學(xué)生分組合作和討論，以方便他們進(jìn)行交流和合作。最后，音響設(shè)備將用于播放《沂蒙山小調(diào)》的原唱和伴奏，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《沂蒙山小調(diào)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《沂蒙山小調(diào)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《沂蒙山小調(diào)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民歌的魅力或特點。

簡短介紹《沂蒙山小調(diào)》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民歌解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民歌的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民歌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民歌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民歌精選》：這本書收錄了我國各地的經(jīng)典民歌，包括《沂蒙山小調(diào)》在內(nèi)的多首民歌。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解民歌的豐富內(nèi)涵和地域特色。

-《民歌演唱技巧》：這本書詳細(xì)介紹了民歌演唱的基本技巧和注意事項，包括氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這本書，提高自己的民歌演唱水平。

-《中國民歌文化》：這本書從文化的角度出發(fā)，探討了民歌在我國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以及民歌與人們生活的密切聯(lián)系。閱讀這本書，可以讓學(xué)生更全面地了解民歌的文化價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等，搜索更多關(guān)于《沂蒙山小調(diào)》的演唱版本和背景資料，深入了解這首民歌的流傳和影響。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民歌作品，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，創(chuàng)作一首具有個人特色的民歌。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民歌演出活動，通過實際演唱，提高自己的民歌演唱水平，同時傳播和傳承民歌文化。課后作業(yè)1.請簡述《沂蒙山小調(diào)》的背景和特點。

2.請分析《沂蒙山小調(diào)》的旋律特點，并嘗試用自己的話描述其獨特的韻味。

3.請舉例說明《沂蒙山小調(diào)》中的歌詞如何反映了沂蒙山地區(qū)的風(fēng)土人情。

4.請嘗試用《沂蒙山小調(diào)》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一首新的民歌，并簡要說明其創(chuàng)作靈感。

5.請列出至少三種你認(rèn)為可以用來傳播和傳承民歌文化的有效方法，并簡要說明其可行性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成《沂蒙山小調(diào)》的演唱作業(yè)，要求錄音并上傳至學(xué)習(xí)平臺。

2.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《沂蒙山小調(diào)》的短文，介紹歌曲的背景、旋律特點以及自己的感悟。

3.請學(xué)生參與