2024-2025學(xué)年中職生建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識到校園惡性競爭的危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)和諧班級的意識，提高班級凝聚力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害。

2.建設(shè)和諧班級的方法和技巧。

3.如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過發(fā)生在身邊的案例，讓學(xué)生感受到校園惡性競爭的危害，引發(fā)學(xué)生的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，讓學(xué)生深入了解。

3.案例分析：分析一些典型的校園惡性競爭案例，讓學(xué)生認(rèn)識到其危害性。

4.建設(shè)和諧班級：介紹建設(shè)和諧班級的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

5.正確價值觀的樹立：講解如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

6.小組討論：分組討論如何在自己的班級中建設(shè)和諧氛圍，遠(yuǎn)離惡性競爭。

7.總結(jié)：對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)建設(shè)和諧班級的重要性。

8.課后作業(yè)：布置關(guān)于如何建設(shè)和諧班級的思考題，讓學(xué)生課后思考。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對校園惡性競爭的認(rèn)識程度。

2.學(xué)生對建設(shè)和諧班級的方法和技巧的掌握情況。

3.學(xué)生對正確價值觀的樹立情況。

六、教學(xué)資源

1.案例材料。

2.多媒體課件。

3.小組討論指南。

七、教學(xué)建議

1.在教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠真正認(rèn)識到校園惡性競爭的危害。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.教師要以身作則，樹立正確的價值觀，為學(xué)生樹立榜樣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的社會參與能力，使學(xué)生能夠積極參與班級建設(shè)，減少校園惡性競爭。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重他人，遠(yuǎn)離惡性競爭。

3.提升學(xué)生的人際溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決沖突的能力，營造和諧的班級氛圍。

4.增強學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠自我約束，不參與任何形式的校園惡性競爭。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害。

具體細(xì)節(jié)：

（1）表現(xiàn)：考試成績的排名競爭、外貌競爭、才藝競爭等。

（2）危害：影響學(xué)生的心理健康，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，影響班級和諧等。

重點二：建設(shè)和諧班級的方法和技巧。

具體細(xì)節(jié)：

（1）方法：建立良好的班級制度，鼓勵團隊合作，開展多元化的活動等。

（2）技巧：有效溝通，傾聽他人意見，尊重他人差異等。

重點三：如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

具體細(xì)節(jié)：

（1）正確的價值觀：強調(diào)內(nèi)在品質(zhì)的重要性，如誠信、友善、勤奮等。

（2）遠(yuǎn)離惡性競爭：培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良競爭的意識，關(guān)注個人成長。

2.教學(xué)難點：

難點一：學(xué)生對校園惡性競爭的識別和理解。

具體解釋：學(xué)生可能難以理解惡性競爭的具體表現(xiàn)和危害，需要通過案例分析、討論等方式加深理解。

難點二：學(xué)生掌握建設(shè)和諧班級的技巧和方法。

具體解釋：學(xué)生可能不知道如何具體操作來建設(shè)和諧班級，需要通過實踐活動、小組討論等方式來掌握。

難點三：學(xué)生樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

具體解釋：學(xué)生可能受到社會不良風(fēng)氣的影響，難以樹立正確的價值觀，需要通過課堂教育、校園文化建設(shè)等方式來引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭》班會教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園惡性競爭的案例圖片、班級和諧氛圍的圖表、樹立正確價值觀的短視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些團隊合作的小游戲或?qū)嶒?，如團隊合作拼圖、團隊合作搭建模型等，以讓學(xué)生親身體驗團隊合作的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成能夠促進學(xué)生合作和討論的環(huán)境，以幫助學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)和交流。

5.小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論的指南，包括討論問題、討論流程等，以引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中能夠有序地進行討論和交流。

6.案例材料：收集一些校園惡性競爭的案例，包括文字描述、圖片等，以便在課堂上進行案例分析和討論。

7.多媒體課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件，包括文字、圖片、動畫等，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

8.課后作業(yè)模板：準(zhǔn)備課后作業(yè)的模板，包括問題提問、思考題等，以引導(dǎo)學(xué)生課后進行思考和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過班級內(nèi)的惡性競爭的情況？”（舉例說明）比如，有些同學(xué)為了爭奪優(yōu)秀成績而互相攀比，甚至不惜采取不正當(dāng)手段。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何建設(shè)和諧班級，遠(yuǎn)離惡性競爭的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是校園惡性競爭。校園惡性競爭是指在學(xué)校生活中，學(xué)生之間為了各種目的而展開的不良競爭行為。它會對學(xué)生的心理健康和班級和諧產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園惡性競爭在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，某個班級內(nèi)部因為競爭過于激烈，導(dǎo)致同學(xué)們之間的關(guān)系變得緊張。我們可以通過分析這個案例，來了解校園惡性競爭的具體表現(xiàn)和危害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)建設(shè)和諧班級的方法和技巧以及如何樹立正確的價值觀這兩個重點。對于如何建設(shè)和諧班級的部分，我會通過講解和舉例來幫助大家理解。對于如何樹立正確的價值觀的部分，我會通過講解和討論來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與建設(shè)和諧班級相關(guān)的實際問題。比如，如何處理同學(xué)之間的矛盾，如何促進團隊合作等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團隊合作的基本原理。比如，我們可以組織同學(xué)們進行團隊合作游戲，讓同學(xué)們親身體驗團隊合作的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在班級中建設(shè)和諧氛圍，遠(yuǎn)離惡性競爭”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。比如，問同學(xué)們在實際生活中是如何處理競爭關(guān)系的，他們認(rèn)為什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是錯誤的等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園惡性競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何建設(shè)和諧班級的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于團隊合作、沖突解決、班級管理的書籍，如《團隊合作的力量》、《沖突解決的藝術(shù)》等。

（2）視頻資源：提供一些與建設(shè)和諧班級、遠(yuǎn)離惡性競爭相關(guān)的視頻資源，如團隊合作成功的案例、沖突解決的實例等。

（3）在線文章：推薦學(xué)生閱讀一些在線文章，如關(guān)于班級管理的實踐經(jīng)驗分享、團隊合作的重要性等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課外時間閱讀推薦的書籍，加深對團隊合作、沖突解決的理解。

（2）學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過觀察實際案例來學(xué)習(xí)團隊合作和沖突解決的方法。

（3）學(xué)生可以瀏覽推薦的在線文章，了解班級管理的實踐經(jīng)驗和團隊合作的重要性。

（4）學(xué)生可以參與學(xué)校的社團活動或志愿者活動，通過實際參與來學(xué)習(xí)團隊合作和沖突解決的能力。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)進行深入的討論和交流，分享彼此的經(jīng)驗和觀點，互相學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)反思今天的課堂，我們學(xué)習(xí)了《建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭》這一章節(jié)。在課堂上，我通過案例分析、分組討論和實踐操作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，以及建設(shè)和諧班級的方法和技巧。學(xué)生們積極參與，討論熱烈，取得了較好的教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在理論介紹部分，我可能過于強調(diào)了概念的講解，而忽視了對實際應(yīng)用的引導(dǎo)。這導(dǎo)致一些學(xué)生對概念的理解比較清晰，但在實際應(yīng)用中卻感到有些困難。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中去。

其次，在實踐活動部分，我安排的分組討論和實驗操作可能過于簡單，無法充分激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生只是按照我的要求進行操作，而沒有真正深入地思考和探索問題。因此，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計更加有挑戰(zhàn)性和開放性的實踐活動，鼓勵學(xué)生主動思考和探索問題。

最后，在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上感到跟不上進度，而另一些學(xué)生則感到過于簡單。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取個性化的教學(xué)方法，幫助每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在清晰展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握建設(shè)和諧班級遠(yuǎn)離校園惡性競爭的關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是：校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害、建設(shè)和諧班級的方法和技巧、如何樹立正確的價值觀、實踐活動和小組討論。

3.簡潔明了：每個部分用簡潔的語言概括主要內(nèi)容，突出重點，如“校園惡性競爭的危害”、“建設(shè)和諧班級的方法”等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)性和趣味性。如在“校園惡性競爭的危害”部分，用一幅漫畫展示惡性競爭的后果，使學(xué)生更容易理解和記住。

5.概括性強：板書內(nèi)容概括性強，能夠幫助學(xué)生快速把握教學(xué)內(nèi)容的核心。如在“建設(shè)和諧班級的方法”部分，用簡潔的語言列出建設(shè)和諧班級的五個方法，便于學(xué)生記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何建設(shè)和諧班級，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。首先，我們了解了校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，如成績排名競爭、外貌競爭等。這些競爭可能會導(dǎo)致心理健康問題、人際關(guān)系緊張等。接著，我們學(xué)習(xí)了建設(shè)和諧班級的方法和技巧，如建立良好的班級制度、鼓勵團隊合作等。通過這些方法，我們可以創(chuàng)造一個和諧的班級環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。最后，我們討論了如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。正確的價值觀包括誠信、友善、勤奮等品質(zhì)，我們應(yīng)該在日常生活中實踐這些價值觀，以建立一個積極向上的班級氛圍。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害。

2.請列舉三種建設(shè)和諧班級的方法和技巧。

3.請說明如何樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

4.在小組討論中，你們小組提出了哪些建設(shè)和諧班級的具體建議？請簡要描述。

5.在實驗操作中，你觀察到了哪些團隊合作的重要性和方法？請簡要描述。

6.請談?wù)勀阃ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對建設(shè)和諧班級和遠(yuǎn)離校園惡性競爭的認(rèn)識和體會。

答案：

1.校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害包括成績排名競爭、外貌競爭、才藝競爭等，這些競爭可能會導(dǎo)致心理健康問題、人際關(guān)系緊張等。

2.建設(shè)和諧班級的方法和技巧包括建立良好的班級制度、鼓