2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命第1框 生命可以永恒嗎說課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版七年?jí)道德與法治上冊(cè)第四單元第八課《探問生命》第1框“生命可以永恒嗎”，主要讓學(xué)生理解生命的有限性，引導(dǎo)他們思考生命的意義和價(jià)值。本節(jié)課通過課本內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，培養(yǎng)他們珍惜生命、積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從不同角度探討生命的問題，提高道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過探討生命的有限性，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。具體目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍惜，使他們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，懂得珍惜和保護(hù)自己的生命。

2.提高學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考生命的問題，形成獨(dú)立、理性的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，追求美好的生活。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的有限性：讓學(xué)生理解生命是有限的，每個(gè)人只能活一次，無法永恒。

2.生命的意義和價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都有價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.生命的有限性：對(duì)于一些年紀(jì)較小的學(xué)生，可能難以理解生命的有限性。

2.生命的意義和價(jià)值：對(duì)于一些學(xué)生來說，可能難以深入思考并表達(dá)出生命的意義和價(jià)值。

解決辦法：

1.利用圖片、故事等直觀的方式，讓學(xué)生感受到生命的有限性，如通過展示人類在宇宙中渺小的事實(shí)，讓學(xué)生明白生命的短暫。

2.通過小組討論、寫作等方式，讓學(xué)生表達(dá)和分享他們對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思辨能力。

3.邀請(qǐng)嘉賓或者播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生聽取他人的經(jīng)歷和見解，幫助學(xué)生更好地理解生命的意義和價(jià)值。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)等，讓他們親身體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)掛圖、音視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例和故事素材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育視頻、文章、圖片等），在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、寫作、演講、觀看教育視頻等。

5.教學(xué)輔助工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、投票系統(tǒng)、計(jì)時(shí)器等。

6.實(shí)踐活動(dòng)資源：志愿服務(wù)機(jī)會(huì)、社區(qū)資源、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“生命可以永恒嗎”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生命觀念和道德與法治知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生命觀念和道德與法治知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生命意義和價(jià)值展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與生命觀念相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生命觀念和道德與法治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生命的有限性：引導(dǎo)學(xué)生理解生命是有限的，每個(gè)人只能活一次，無法永恒。通過展示人類在宇宙中渺小的事實(shí)，讓學(xué)生明白生命的短暫。

2.生命的意義和價(jià)值：讓學(xué)生思考生命的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都有價(jià)值。通過小組討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考生命的問題，提高他們的思辨能力。

3.珍惜生命：培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，讓他們懂得保護(hù)自己的生命。通過實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。

4.積極向上的生活態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，追求美好的生活。通過討論、分享等方式，幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度。

5.道德與法治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)，讓他們明白自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。通過案例分析、角色扮演等教學(xué)手段，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

6.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過討論社會(huì)熱點(diǎn)問題、參與志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入了解社會(huì)，培養(yǎng)關(guān)心他人、回饋社會(huì)的意識(shí)。

7.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于生命觀念和道德與法治的相關(guān)文章，并回答問題。通過閱讀理解作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力。

（2）案例分析：提供一些與生命觀念和道德與法治相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中的人物行為和道德準(zhǔn)則，并撰寫分析報(bào)告。通過案例分析作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

（3）小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，就某個(gè)與生命觀念和道德與法治相關(guān)的話題進(jìn)行討論，并撰寫討論報(bào)告。通過小組討論作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如理解錯(cuò)誤、分析不準(zhǔn)確等。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

（4）鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，給