Unit 7教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年英語人教版七年級下冊

Unit7教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語人教版七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級下冊英語教材的Unit7，主題為“Howdoyoumakeabananamilkshake?”。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及制作香蕉奶昔的步驟以及相關(guān)的交際用語。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握制作奶昔的基本步驟，以及如何用英語進行簡單的指令和回答。同時，學(xué)生還將練習(xí)聽、說、讀、寫等語言技能，提高他們的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過制作香蕉奶昔的實踐活動，學(xué)生將運用英語進行指令和回答，提高他們的語言表達能力。同時，學(xué)生將了解和體驗西方文化中制作奶昔的習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識。在制作過程中，學(xué)生需要思考和解決問題，提升他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：制作香蕉奶昔的步驟以及相關(guān)的交際用語。

解決辦法：通過觀看視頻、示范和小組活動，讓學(xué)生清晰地了解制作奶昔的步驟，并通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用相關(guān)的交際用語。

難點：用英語進行指令和回答。

解決辦法：通過任務(wù)驅(qū)動法和小組合作，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)發(fā)出指令和做出回答，同時提供適當?shù)恼Z境和提示，幫助學(xué)生克服語言表達障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，讓學(xué)生分組制作香蕉奶昔，并用英語記錄制作步驟和交流制作心得。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬餐廳場景，讓學(xué)生扮演服務(wù)員和顧客，用英語進行點餐和回答。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組合作，進行互動交流和討論。例如，學(xué)生可以小組合作編寫制作香蕉奶昔的英文說明，并進行展示和分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語。例如，播放一段制作香蕉奶昔的示范視頻，讓學(xué)生跟隨步驟進行實際操作。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供互動和練習(xí)的機會。例如，使用在線英語聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生聽懂并模仿制作奶昔的指令。

3.實物和教具：使用真實的香蕉、牛奶、攪拌器等物品，讓學(xué)生直觀地了解制作奶昔的原料和工具。例如，展示不同種類的香蕉，讓學(xué)生用英語描述它們的特點和口感。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7"Howdoyoumakeabananamilkshake?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的制作奶昔的基本步驟，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解制作香蕉奶昔的步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞制作香蕉奶昔的步驟展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作香蕉奶昔的步驟進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對制作香蕉奶昔步驟的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與制作香蕉奶昔相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作香蕉奶昔的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作香蕉奶昔的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握制作香蕉奶昔的步驟，包括準備材料、制作過程和注意事項。

2.能夠用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，并進行簡單的交流和指令。

3.提高觀察力和動手能力，學(xué)會獨立完成制作香蕉奶昔的任務(wù)。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)并分享經(jīng)驗。

5.增強對英語語言的實際應(yīng)用能力，提高口語表達和聽力理解能力。

6.培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)英語的動力。

學(xué)生將通過課堂討論、小組活動和實際操作，充分運用所學(xué)知識進行實踐。通過教師的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生將能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步提高自己的英語水平。在課堂中，學(xué)生將有機會與他人交流和合作，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的生活技能和綜合運用能力。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)英語的動力。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和使用英語。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達上還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的口語練習(xí)機會，并針對性地進行輔導(dǎo)。

此外，在課堂管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。通過設(shè)計小組活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。但在小組活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生基本掌握了制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生的英語口語表達和聽力理解能力得到了提高。同時，學(xué)生也在團隊合作和溝通方面取得了進步，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

然而，在教學(xué)過程中，仍存在一些問題。部分學(xué)生在口語表達上存在困難，需要進一步加強輔導(dǎo)。此外，在今后的教學(xué)中，我還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在小組活動中能夠更加獨立地思考和解決問題。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，針對學(xué)生的口語表達困難，我將增加口語練習(xí)的機會，并針對性地進行輔導(dǎo)。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們在小組活動中獨立思考和解決問題。最后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7"Howdoyoumakeabananamilkshake?"，通過觀看視頻、示范和小組活動，我們了解了制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的交際用語。在課堂上，同學(xué)們積極參與討論和實踐活動，提高了英語口語表達和聽力理解能力。通過制作香蕉奶昔的實際操作，我們培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了與他人共同完成任務(wù)并分享經(jīng)驗。

當堂檢測：

1.請用英語描述制作香蕉奶昔的步驟。

2.請用英語編寫一段對話，一人扮演服務(wù)員，一人扮演顧客，進行點餐和回答。

3.根據(jù)以下情境，用英語回答問題：

A.情境一：你的朋友想學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔，你會說什么？

B.情境二：你在餐廳點餐，服務(wù)員向你介紹菜單，你會說什么？

請同學(xué)們在課堂上完成這些檢測題，我們將一起檢查和訂正答案。希望通過這次課堂小結(jié)和當堂檢測，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語水平。課后作業(yè)1.請用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，并寫一段對話，一人扮演服務(wù)員，一人扮演顧客，進行點餐和回答。

2.根據(jù)以下情境，用英語回答問題：

A.情境一：你的朋友想學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔，你會說什么？

B.情境二：你在餐廳點餐，服務(wù)員向你介紹菜單，你會說什么？

3.請用英語編寫一段對話，一人扮演廚師，一人扮演客人，進行點餐和回答。

4.請用英語描述制作其他類型的奶昔或果汁的步驟。

5.請用英語編寫一段對話，一人扮演醫(yī)生，一人扮演病人，進行病情咨詢和回答。

示例題型及答案：

題型1：

情境：你的朋友想學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔，你會說什么？

答案：

A:Hi,myfriend!Wouldyouliketolearnhowtomakeabananamilkshake?

B:Yes,I'dloveto!Couldyoupleaseteachme?

A:Sure!First,youneedtopeelabananaandcutitintosmallpieces.Then,addsomemilkandsugarintoablender.

B:OK,Isee.WhatshouldIdonext?

A:Next,youneedtoblendthebanana,milk,andsugartogetheruntilitbecomessmooth.Finally,pourthemixtureintoaglassandenjoyyourbananamilkshake!

題型2：

情境：你在餐廳點餐，服務(wù)員向你介紹菜單，你會說什么？

答案：

A:Goodmorning,ma'am.Wouldyouliketotryourspecialbananamilkshake?

B:Yes,I'dloveto.Couldyoupleasetellmetheprice?

A:Ofcourse,ma'am.Ourbananamilkshakeis$5.99.

B:Thatsoundsreasonable.I'llhaveone,please.

題型3：

情境：請用英語編寫一段對話，一人扮演廚師，一人扮演客人，進行點餐和回答。

答案：

A:Goodafternoon,sir.MayItakeyourorder?

B:Yes,Iwouldliketotrythebananamilkshake,please.

A:Certainly,sir.Wouldyoulikeanyadditionaltoppingsorflavors?

B:No,thankyou.I'lljusthavethebananamilkshakeasitis.

題型4：

情境：請用英語描述制作其他類型的奶昔或果汁的步驟。

答案：

A:Tomakeastrawberrymilkshake,first,hullandquartersomestrawberries.Then,addthemtoablenderalongwithsomemilk,sugar,andasplashofvanillaextract.

B:Next,blendthestrawberries,milk,sugar,andvanillatogetheruntilsmooth.Finally,pourthemixtureintoaglassandtopitwithwhippedcreamorafewfreshstrawberryslices,ifdesired.

題型5：

情境：請用英語編寫一段對話，一人扮演醫(yī)生，一人扮演病人，進行病情咨詢和回答。

答案：

A:Goodmorning,ma'am.HowcanIhelpyoutoday?

B:Well,doctor,I'vebeenfeelingabitundertheweatherlately.Ihaveasorethroatandaslightfever.

A:Isee,ma'am.Haveyoubeenexperiencinganyothersymptoms?

B:Yes,I'vealsobeenexperiencingaheadacheandsomebodyaches.

A:Okay,ma'am.I'llneedtocheckyourtemperatureandlistentoyo