八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期 第十一課制作柱形統(tǒng)計(jì)圖 教案

八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第十一課制作柱形統(tǒng)計(jì)圖教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.知識(shí)點(diǎn)一：柱形統(tǒng)計(jì)圖的定義和作用。學(xué)生需要了解柱形統(tǒng)計(jì)圖是一種常用的數(shù)據(jù)展示方式，可以通過(guò)柱形的高度來(lái)表示數(shù)據(jù)的數(shù)量，便于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

2.知識(shí)點(diǎn)二：使用Excel制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生需要掌握如何在Excel中輸入數(shù)據(jù)、選擇數(shù)據(jù)、插入柱形圖等操作步驟。

3.知識(shí)點(diǎn)三：美化柱形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生需要了解如何調(diào)整柱形圖的顏色、字體、坐標(biāo)軸等設(shè)置，使圖表更加美觀和易讀。

4.知識(shí)點(diǎn)四：分析柱形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)柱形圖來(lái)分析數(shù)據(jù)，例如比較不同類別的數(shù)據(jù)大小、找出最大值和最小值等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、處理和分析，掌握制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的基本操作。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解柱形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，運(yùn)用圖表來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)，提高信息素養(yǎng)。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠通過(guò)制作和分析柱形統(tǒng)計(jì)圖，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠在制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行圖表的美化設(shè)計(jì)，提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.使用Excel制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的操作步驟。

2.分析柱形統(tǒng)計(jì)圖，提取圖表信息。

難點(diǎn)：

1.在Excel中調(diào)整圖表顏色、字體等美化設(shè)置。

2.運(yùn)用柱形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.針對(duì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的操作步驟，可以通過(guò)教師演示、學(xué)生跟隨操作、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握Excel軟件的使用方法。

2.對(duì)于美化圖表的設(shè)置，可以提供模板或者示例，讓學(xué)生模仿和調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)美化設(shè)置來(lái)提高圖表的可讀性和美觀度。

3.為了幫助學(xué)生運(yùn)用柱形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)一些案例或者問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論和解決，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)與技能。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組合作，共同完成制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例教學(xué)法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解柱形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示柱形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地了解制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的操作步驟，提高教學(xué)效率。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)：利用在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作柱形統(tǒng)計(jì)圖》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索柱形統(tǒng)計(jì)圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解柱形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念。柱形統(tǒng)計(jì)圖是一種常用的數(shù)據(jù)展示方式，它通過(guò)柱形的高度來(lái)表示數(shù)據(jù)的數(shù)量，便于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了柱形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和美化設(shè)置這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與柱形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“柱形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了柱形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)柱形統(tǒng)計(jì)圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)據(jù)可視化：介紹數(shù)據(jù)可視化的概念、原理和應(yīng)用，讓學(xué)生了解不同類型的圖表及其適用場(chǎng)景。

(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)：為學(xué)生提供統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展，包括描述性統(tǒng)計(jì)、推斷性統(tǒng)計(jì)等，幫助學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)圖。

(3)Excel高級(jí)功能：介紹Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，提高學(xué)生使用Excel處理數(shù)據(jù)的效率。

(4)實(shí)際案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中數(shù)據(jù)可視化的作用，以及如何選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的文章、視頻等資料，加深對(duì)數(shù)據(jù)可視化的理解。

(2)學(xué)生可以嘗試使用其他數(shù)據(jù)處理軟件（如Python、R等）制作統(tǒng)計(jì)圖，了解不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)學(xué)生可以參加一些線上或線下的編程培訓(xùn)班，提高自己的編程能力，為今后從事數(shù)據(jù)處理和分析工作打下基礎(chǔ)。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些數(shù)據(jù)可視化的社交媒體賬號(hào)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)可視化技巧。

(5)學(xué)生在日常生活中，可以注意觀察各種統(tǒng)計(jì)圖表，分析其設(shè)計(jì)是否合理，提高自己的審美能力。

(6)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為學(xué)校、社區(qū)等組織提供數(shù)據(jù)處理和可視化服務(wù)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并予以解答。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)手操作能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的操作步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生制作柱形統(tǒng)計(jì)圖的步驟、圖表美觀度以及數(shù)據(jù)分析能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（4）鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3.實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)：

（1）小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的動(dòng)手能力、操作規(guī)范性和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

（3）成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生成果展示的清晰度、創(chuàng)意性和對(duì)圖表的分析能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）讓學(xué)生對(duì)自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：制作柱形統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)使用Excel制作一張柱形統(tǒng)計(jì)圖，展示以下數(shù)據(jù)：

（1）各科目成績(jī)：語(yǔ)文80分，數(shù)學(xué)90分，英語(yǔ)70分，科學(xué)85分，社會(huì)95分。

（2）各科目人數(shù)：語(yǔ)文20人，數(shù)學(xué)30人，英語(yǔ)15人，科學(xué)25人，社會(huì)10人。

答案：制作一張柱形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示科目，縱軸表示成績(jī)和人數(shù)。每個(gè)科目對(duì)應(yīng)一條柱形，柱形的高度表示成績(jī)，柱形的寬度表示人數(shù)。

2.題型二：美化柱形統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)對(duì)以下柱形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行美化設(shè)置：（提供一張默認(rèn)的柱形圖）

答案：調(diào)整柱形圖的顏色、字體、坐標(biāo)軸等設(shè)置，使圖表更加美觀和易讀。例如，可以設(shè)置柱形圖的顏色為主題色系，添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示具體數(shù)值，設(shè)置坐標(biāo)軸的刻度間隔等。

3.題型三：分析柱形統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)分析以下柱形統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題：

（1）哪個(gè)科目的成績(jī)最高？

（2）哪個(gè)科目的成績(jī)最低？

（3）哪個(gè)科目的人數(shù)最多？

（4）哪個(gè)科目的人數(shù)最少？

答案：通過(guò)觀察柱形圖，可以得出以下答案：

（1）科目的成績(jī)最高的是社會(huì)，成績(jī)?yōu)?5分。

（2）科目的成績(jī)最低的是英語(yǔ)，成績(jī)?yōu)?0分。

（3）科目的人數(shù)最多的是數(shù)學(xué)，人數(shù)為30人。

（4）科目的人數(shù)最少的是社會(huì)，人數(shù)為10人。

4.題型四：制作多柱形統(tǒng)計(jì)圖

題目：請(qǐng)使用Excel制作一張多柱形統(tǒng)計(jì)圖，展示以下兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)：

班級(jí)A：小明90分，小紅85分，小剛80分

班級(jí)B：小李88分，小麗82分，小王84分

答案：制作一張多柱形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示班級(jí)，縱軸表示成績(jī)。每個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)一組柱形，柱形的高度表示成績(jī)?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整柱形圖的顏色、字體等設(shè)置，區(qū)分兩個(gè)班級(jí)的數(shù)據(jù)。

5.題型五：制作嵌套柱形統(tǒng)計(jì)圖

題