八年級信息技術(shù)上學(xué)期 第十一課制作柱形統(tǒng)計圖 教案

八年級信息技術(shù)上學(xué)期第十一課制作柱形統(tǒng)計圖教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作柱形統(tǒng)計圖。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系如下：

1.知識點一：柱形統(tǒng)計圖的定義和作用。學(xué)生需要了解柱形統(tǒng)計圖是一種常用的數(shù)據(jù)展示方式，可以通過柱形的高度來表示數(shù)據(jù)的數(shù)量，便于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

2.知識點二：使用Excel制作柱形統(tǒng)計圖。學(xué)生需要掌握如何在Excel中輸入數(shù)據(jù)、選擇數(shù)據(jù)、插入柱形圖等操作步驟。

3.知識點三：美化柱形統(tǒng)計圖。學(xué)生需要了解如何調(diào)整柱形圖的顏色、字體、坐標(biāo)軸等設(shè)置，使圖表更加美觀和易讀。

4.知識點四：分析柱形統(tǒng)計圖。學(xué)生需要學(xué)會如何通過柱形圖來分析數(shù)據(jù)，例如比較不同類別的數(shù)據(jù)大小、找出最大值和最小值等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠運用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、處理和分析，掌握制作柱形統(tǒng)計圖的基本操作。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解柱形統(tǒng)計圖的概念和作用，運用圖表來展示和分析數(shù)據(jù)，提高信息素養(yǎng)。

3.問題解決能力：學(xué)生能夠通過制作和分析柱形統(tǒng)計圖，解決實際問題，培養(yǎng)問題解決能力。

4.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生能夠在制作柱形統(tǒng)計圖的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行圖表的美化設(shè)計，提高創(chuàng)新與實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.使用Excel制作柱形統(tǒng)計圖的操作步驟。

2.分析柱形統(tǒng)計圖，提取圖表信息。

難點：

1.在Excel中調(diào)整圖表顏色、字體等美化設(shè)置。

2.運用柱形統(tǒng)計圖解決實際問題。

解決辦法：

1.針對制作柱形統(tǒng)計圖的操作步驟，可以通過教師演示、學(xué)生跟隨操作、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握Excel軟件的使用方法。

2.對于美化圖表的設(shè)置，可以提供模板或者示例，讓學(xué)生模仿和調(diào)整，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過美化設(shè)置來提高圖表的可讀性和美觀度。

3.為了幫助學(xué)生運用柱形統(tǒng)計圖解決實際問題，可以設(shè)計一些案例或者問題，讓學(xué)生分組討論和解決，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)并掌握制作柱形統(tǒng)計圖的知識與技能。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組合作，共同完成制作柱形統(tǒng)計圖的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解柱形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示柱形統(tǒng)計圖的制作過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運用Excel軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解制作柱形統(tǒng)計圖的操作步驟，提高教學(xué)效率。

4.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.在線測評系統(tǒng)：利用在線測評系統(tǒng)，對學(xué)生制作柱形統(tǒng)計圖的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作柱形統(tǒng)計圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用圖表來展示數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索柱形統(tǒng)計圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解柱形統(tǒng)計圖的基本概念。柱形統(tǒng)計圖是一種常用的數(shù)據(jù)展示方式，它通過柱形的高度來表示數(shù)據(jù)的數(shù)量，便于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了柱形統(tǒng)計圖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)制作柱形統(tǒng)計圖的步驟和美化設(shè)置這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與柱形統(tǒng)計圖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示制作柱形統(tǒng)計圖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“柱形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了柱形統(tǒng)計圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對柱形統(tǒng)計圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)據(jù)可視化：介紹數(shù)據(jù)可視化的概念、原理和應(yīng)用，讓學(xué)生了解不同類型的圖表及其適用場景。

(2)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)：為學(xué)生提供統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識的拓展，包括描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計等，幫助學(xué)生更好地理解統(tǒng)計圖。

(3)Excel高級功能：介紹Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，提高學(xué)生使用Excel處理數(shù)據(jù)的效率。

(4)實際案例分析：提供一些實際案例，讓學(xué)生分析案例中數(shù)據(jù)可視化的作用，以及如何選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與數(shù)據(jù)可視化相關(guān)的文章、視頻等資料，加深對數(shù)據(jù)可視化的理解。

(2)學(xué)生可以嘗試使用其他數(shù)據(jù)處理軟件（如Python、R等）制作統(tǒng)計圖，了解不同軟件的優(yōu)缺點。

(3)學(xué)生可以參加一些線上或線下的編程培訓(xùn)班，提高自己的編程能力，為今后從事數(shù)據(jù)處理和分析工作打下基礎(chǔ)。

(4)學(xué)生可以關(guān)注一些數(shù)據(jù)可視化的社交媒體賬號，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)可視化技巧。

(5)學(xué)生在日常生活中，可以注意觀察各種統(tǒng)計圖表，分析其設(shè)計是否合理，提高自己的審美能力。

(6)學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，為學(xué)校、社區(qū)等組織提供數(shù)據(jù)處理和可視化服務(wù)，鍛煉自己的實踐能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并予以解答。

（2）觀察：在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、動手操作能力以及團(tuán)隊協(xié)作情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

（3）測試：設(shè)計一些課堂小測驗，測試學(xué)生對制作柱形統(tǒng)計圖的操作步驟和重點難點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生制作柱形統(tǒng)計圖的步驟、圖表美觀度以及數(shù)據(jù)分析能力。

（2）點評：針對學(xué)生的作業(yè)給出具體、詳細(xì)的點評，指出作業(yè)的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（4）鼓勵：在評價中給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3.實踐項目評價：

（1）小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（2）實驗操作：評價學(xué)生在實驗操作中的動手能力、操作規(guī)范性和對實驗原理的理解。

（3）成果展示：評價學(xué)生成果展示的清晰度、創(chuàng)意性和對圖表的分析能力。

4.學(xué)生自我評價：

（1）讓學(xué)生對自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實踐項目中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我成長。

5.家長評價：

（1）通過與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，收集家長對教學(xué)的意見和建議。

（2）鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點題型整理1.題型一：制作柱形統(tǒng)計圖

題目：請使用Excel制作一張柱形統(tǒng)計圖，展示以下數(shù)據(jù)：

（1）各科目成績：語文80分，數(shù)學(xué)90分，英語70分，科學(xué)85分，社會95分。

（2）各科目人數(shù)：語文20人，數(shù)學(xué)30人，英語15人，科學(xué)25人，社會10人。

答案：制作一張柱形統(tǒng)計圖，橫軸表示科目，縱軸表示成績和人數(shù)。每個科目對應(yīng)一條柱形，柱形的高度表示成績，柱形的寬度表示人數(shù)。

2.題型二：美化柱形統(tǒng)計圖

題目：請對以下柱形統(tǒng)計圖進(jìn)行美化設(shè)置：（提供一張默認(rèn)的柱形圖）

答案：調(diào)整柱形圖的顏色、字體、坐標(biāo)軸等設(shè)置，使圖表更加美觀和易讀。例如，可以設(shè)置柱形圖的顏色為主題色系，添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示具體數(shù)值，設(shè)置坐標(biāo)軸的刻度間隔等。

3.題型三：分析柱形統(tǒng)計圖

題目：請分析以下柱形統(tǒng)計圖，并回答問題：

（1）哪個科目的成績最高？

（2）哪個科目的成績最低？

（3）哪個科目的人數(shù)最多？

（4）哪個科目的人數(shù)最少？

答案：通過觀察柱形圖，可以得出以下答案：

（1）科目的成績最高的是社會，成績?yōu)?5分。

（2）科目的成績最低的是英語，成績?yōu)?0分。

（3）科目的人數(shù)最多的是數(shù)學(xué)，人數(shù)為30人。

（4）科目的人數(shù)最少的是社會，人數(shù)為10人。

4.題型四：制作多柱形統(tǒng)計圖

題目：請使用Excel制作一張多柱形統(tǒng)計圖，展示以下兩個班級的數(shù)學(xué)成績：

班級A：小明90分，小紅85分，小剛80分

班級B：小李88分，小麗82分，小王84分

答案：制作一張多柱形統(tǒng)計圖，橫軸表示班級，縱軸表示成績。每個班級對應(yīng)一組柱形，柱形的高度表示成績?？梢酝ㄟ^調(diào)整柱形圖的顏色、字體等設(shè)置，區(qū)分兩個班級的數(shù)據(jù)。

5.題型五：制作嵌套柱形統(tǒng)計圖

題