Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures。本單元主要圍繞音樂這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的音樂風(fēng)格和音樂家，掌握一些有用的結(jié)構(gòu)，如描述音樂的特點(diǎn)、表達(dá)喜歡的音樂類型等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)運(yùn)用到新的情境中，如描述音樂、表達(dá)喜好等。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際有較大的關(guān)聯(lián)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)音樂都有一定的興趣和了解，這使得他們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，語言能力目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述音樂的特點(diǎn)，表達(dá)自己喜歡的音樂類型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

其次，文化意識(shí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同國家的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

再次，思維品質(zhì)目標(biāo)是通過對(duì)音樂的描述和分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，提高學(xué)生思維的邏輯性和批判性。

最后，學(xué)習(xí)能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好等相關(guān)表達(dá)方式。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯和短語：如genre,melody,rhythm,instrumental等，以及表達(dá)喜好的結(jié)構(gòu)，如Ilike/love/enjoy/prefer...,It'smyfavorite...等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?

（3）功能表達(dá)：如何用英語描述音樂的特點(diǎn)，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表達(dá)喜歡的音樂類型，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

（4）聽力技能：能夠聽懂不同風(fēng)格的音樂，并能夠根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用：如classicalmusic,jazz,rock等，這些術(shù)語需要學(xué)生在課堂上通過聽和說的活動(dòng)來掌握。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解這兩種時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）描述音樂的表達(dá)方式：如何用英語準(zhǔn)確地描述音樂的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，這對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）聽力技能的提高：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地聽懂并理解不同風(fēng)格的音樂，這對(duì)于他們的聽力水平和語言理解能力有一定的要求。

對(duì)于這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的語言運(yùn)用能力和聽力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過pairwork、groupwork等合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種音樂相關(guān)的任務(wù)，如描述音樂、推薦音樂給同學(xué)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生在具體的情境中，感受和理解音樂的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：播放一段不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過PPT展示與音樂相關(guān)的詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和翻譯，講解相關(guān)語法結(jié)構(gòu)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種音樂風(fēng)格，用英語描述該風(fēng)格的音樂特點(diǎn)，并推薦給其他小組。

（4）聽力練習(xí)：播放不同風(fēng)格的音樂片段，學(xué)生用英語記錄下關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行分享和討論。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示音樂詞匯、短語、語法結(jié)構(gòu)和任務(wù)指導(dǎo)。

（2）視頻：用于展示不同風(fēng)格的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：如音樂網(wǎng)站、聽力練習(xí)軟件等，用于拓展學(xué)生的音樂知識(shí)和聽力訓(xùn)練。

（4）實(shí)物材料：如樂器、音樂CD等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解和感受音樂。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語描述音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點(diǎn)的詞匯和短語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述音樂特點(diǎn)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語描述音樂的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)喜好的相關(guān)表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂文化：介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化，如中國民間音樂、西方古典音樂、非洲節(jié)奏音樂等。

-音樂家故事：分享著名音樂家的人生經(jīng)歷和音樂創(chuàng)作背后的故事，如貝多芬、莫扎特、周杰倫等。

-音樂風(fēng)格解析：深入解析不同音樂風(fēng)格的特征和影響，如搖滾、爵士、電子音樂等。

-音樂欣賞：提供經(jīng)典音樂作品的欣賞，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索相關(guān)音樂文化、音樂家故事和音樂風(fēng)格解析，加深對(duì)音樂的理解和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格的演奏和表演，提高對(duì)音樂的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂作品，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，思考音樂對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-學(xué)生可以與他人交流和分享音樂的感悟和心得，如與同學(xué)、老師進(jìn)行音樂話題的討論，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流和人際關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括音樂相關(guān)詞匯、描述音樂特點(diǎn)的表達(dá)方式、表達(dá)喜好的結(jié)構(gòu)等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如音樂相關(guān)詞匯的運(yùn)用、描述音樂特點(diǎn)的表達(dá)方式、表達(dá)喜好的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生加深記憶。

3.難點(diǎn)解析：針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，如音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用、描述音樂的表達(dá)方式等，進(jìn)行解析和總結(jié)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.學(xué)生表現(xiàn)：肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂相關(guān)詞匯的掌握情況，如genre、melody、rhythm、instrumental等，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述音樂的特點(diǎn)。

2.句子表達(dá)：要求學(xué)生用英語描述一種他們喜歡的音樂風(fēng)格，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用描述音樂特點(diǎn)的表達(dá)方式，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表達(dá)喜好的結(jié)構(gòu)，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

3.聽力理解：播放一段不同風(fēng)格的音樂，要求學(xué)生用英語記錄下關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行分享和討論，檢查學(xué)生是否能夠聽懂并理解不同風(fēng)格的音樂。

4.語法運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

5.綜合運(yùn)用：要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于他們喜歡的音樂類型的介紹，檢查學(xué)生是否能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詞匯、表達(dá)方式、語法結(jié)構(gòu)等。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用英語描述一種你喜歡的音樂風(fēng)格，并說明原因。

2.請(qǐng)選擇一位你喜歡的音樂家，用英語介紹他的背景和音樂成就。

3.寫一篇短文，用英語描述一次你參加的音樂活動(dòng)的經(jīng)歷，并表達(dá)你的感受。

4.請(qǐng)用英語寫一段關(guān)于音樂對(duì)人類生活的影響的句子，并給出你的觀點(diǎn)。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于如何欣賞不同風(fēng)格的音樂的文章。

示例題型及答案：

1.題目：用英語描述一種你喜歡的音樂風(fēng)格，并說明原因。

答案：Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandhascatchymelodies.Popmusicoftenhaslyricsthatarerelatableandeasytosingalongto.

2.題目：請(qǐng)選擇一位你喜歡的音樂家，用英語介紹他的背景和音樂成就。

答案：IadmireBeyoncébecausesheisatalentedsinger,songwriter,andperformer.Shehaswonnumerousawards,including28GrammyAwards,andhermusichasawideinfluenceonthemusicindustry.

3.題目：寫一篇短文，用英語描述一次你參加的音樂活動(dòng)的經(jīng)歷，并表達(dá)你的感受。

答案：Irecentlyattendedaliveconcertofmyfavoriteband.Itwasanincredibleexperience.Theenergyinthevenuewaselectric,andtheband'sperformancewasoutstanding.Themusicwasevenbetterlive,andIfeltadeepconnectionwiththebandandtheotherfans.ItwasanightIwillneverforget.

4.題目：請(qǐng)用英語寫一段關(guān)于音樂對(duì)人類生活的影響的句子，并給出你的觀點(diǎn)。

答案：Musichasa