Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊的Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures。本單元主要圍繞音樂這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的音樂風(fēng)格和音樂家，掌握一些有用的結(jié)構(gòu)，如描述音樂的特點、表達喜歡的音樂類型等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R運用到新的情境中，如描述音樂、表達喜好等。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實際有較大的關(guān)聯(lián)，因為大多數(shù)學(xué)生對音樂都有一定的興趣和了解，這使得他們能夠更好地參與到課堂活動中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

首先，語言能力目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學(xué)知識描述音樂的特點，表達自己喜歡的音樂類型，提高學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

其次，文化意識目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同國家的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

再次，思維品質(zhì)目標(biāo)是通過對音樂的描述和分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，提高學(xué)生思維的邏輯性和批判性。

最后，學(xué)習(xí)能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述音樂特點和表達喜好等相關(guān)表達方式。具體重點如下：

（1）詞匯和短語：如genre,melody,rhythm,instrumental等，以及表達喜好的結(jié)構(gòu)，如Ilike/love/enjoy/prefer...,It'smyfavorite...等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及情態(tài)動詞can的用法，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?

（3）功能表達：如何用英語描述音樂的特點，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表達喜歡的音樂類型，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

（4）聽力技能：能夠聽懂不同風(fēng)格的音樂，并能夠根據(jù)所聽內(nèi)容進行相應(yīng)的描述。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）音樂術(shù)語的理解和運用：如classicalmusic,jazz,rock等，這些術(shù)語需要學(xué)生在課堂上通過聽和說的活動來掌握。

（2）一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用：學(xué)生需要理解這兩種時態(tài)的用法，并在實際語境中進行運用。

（3）描述音樂的表達方式：如何用英語準確地描述音樂的特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等，這對于學(xué)生的語言表達能力和思維能力都是一個挑戰(zhàn)。

（4）聽力技能的提高：學(xué)生需要能夠準確地聽懂并理解不同風(fēng)格的音樂，這對于他們的聽力水平和語言理解能力有一定的要求。

對于這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的語言運用能力和聽力水平。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過pairwork、groupwork等合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種音樂相關(guān)的任務(wù)，如描述音樂、推薦音樂給同學(xué)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生在具體的情境中，感受和理解音樂的特點。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：播放一段不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生猜測是哪種音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過PPT展示與音樂相關(guān)的詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀和翻譯，講解相關(guān)語法結(jié)構(gòu)。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種音樂風(fēng)格，用英語描述該風(fēng)格的音樂特點，并推薦給其他小組。

（4）聽力練習(xí)：播放不同風(fēng)格的音樂片段，學(xué)生用英語記錄下關(guān)鍵信息，然后進行分享和討論。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進行點評和補充。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示音樂詞匯、短語、語法結(jié)構(gòu)和任務(wù)指導(dǎo)。

（2）視頻：用于展示不同風(fēng)格的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：如音樂網(wǎng)站、聽力練習(xí)軟件等，用于拓展學(xué)生的音樂知識和聽力訓(xùn)練。

（4）實物材料：如樂器、音樂CD等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解和感受音樂。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語描述音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點的詞匯和短語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述音樂特點的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語描述音樂的運用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述音樂特點和表達喜好的相關(guān)表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂文化：介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化，如中國民間音樂、西方古典音樂、非洲節(jié)奏音樂等。

-音樂家故事：分享著名音樂家的人生經(jīng)歷和音樂創(chuàng)作背后的故事，如貝多芬、莫扎特、周杰倫等。

-音樂風(fēng)格解析：深入解析不同音樂風(fēng)格的特征和影響，如搖滾、爵士、電子音樂等。

-音樂欣賞：提供經(jīng)典音樂作品的欣賞，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，搜索相關(guān)音樂文化、音樂家故事和音樂風(fēng)格解析，加深對音樂的理解和欣賞。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團或音樂活動，親身體驗不同音樂風(fēng)格的演奏和表演，提高對音樂的實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂作品，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，思考音樂對社會和個人的影響，提高學(xué)生的社會意識。

-學(xué)生可以與他人交流和分享音樂的感悟和心得，如與同學(xué)、老師進行音樂話題的討論，增進學(xué)術(shù)交流和人際關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括音樂相關(guān)詞匯、描述音樂特點的表達方式、表達喜好的結(jié)構(gòu)等。

2.重點強調(diào)：再次強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如音樂相關(guān)詞匯的運用、描述音樂特點的表達方式、表達喜好的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生加深記憶。

3.難點解析：針對本節(jié)課的難點內(nèi)容，如音樂術(shù)語的理解和運用、一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用、描述音樂的表達方式等，進行解析和總結(jié)，幫助學(xué)生突破難點。

4.學(xué)生表現(xiàn)：肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：測試學(xué)生對音樂相關(guān)詞匯的掌握情況，如genre、melody、rhythm、instrumental等，檢查學(xué)生是否能夠正確運用這些詞匯描述音樂的特點。

2.句子表達：要求學(xué)生用英語描述一種他們喜歡的音樂風(fēng)格，檢查學(xué)生是否能夠正確運用描述音樂特點的表達方式，如Themelodyisbeautiful,buttherhythmisabitstrange.以及表達喜好的結(jié)構(gòu)，如Ipreferpopmusictoclassicalmusic.

3.聽力理解：播放一段不同風(fēng)格的音樂，要求學(xué)生用英語記錄下關(guān)鍵信息，然后進行分享和討論，檢查學(xué)生是否能夠聽懂并理解不同風(fēng)格的音樂。

4.語法運用：測試學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，如Canyoudescribethemusic?和WhatcanIsayaboutthemusic?，檢查學(xué)生是否能夠正確運用這些語法結(jié)構(gòu)。

5.綜合運用：要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于他們喜歡的音樂類型的介紹，檢查學(xué)生是否能夠綜合運用所學(xué)知識，如詞匯、表達方式、語法結(jié)構(gòu)等。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用英語描述一種你喜歡的音樂風(fēng)格，并說明原因。

2.請選擇一位你喜歡的音樂家，用英語介紹他的背景和音樂成就。

3.寫一篇短文，用英語描述一次你參加的音樂活動的經(jīng)歷，并表達你的感受。

4.請用英語寫一段關(guān)于音樂對人類生活的影響的句子，并給出你的觀點。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于如何欣賞不同風(fēng)格的音樂的文章。

示例題型及答案：

1.題目：用英語描述一種你喜歡的音樂風(fēng)格，并說明原因。

答案：Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandhascatchymelodies.Popmusicoftenhaslyricsthatarerelatableandeasytosingalongto.

2.題目：請選擇一位你喜歡的音樂家，用英語介紹他的背景和音樂成就。

答案：IadmireBeyoncébecausesheisatalentedsinger,songwriter,andperformer.Shehaswonnumerousawards,including28GrammyAwards,andhermusichasawideinfluenceonthemusicindustry.

3.題目：寫一篇短文，用英語描述一次你參加的音樂活動的經(jīng)歷，并表達你的感受。

答案：Irecentlyattendedaliveconcertofmyfavoriteband.Itwasanincredibleexperience.Theenergyinthevenuewaselectric,andtheband'sperformancewasoutstanding.Themusicwasevenbetterlive,andIfeltadeepconnectionwiththebandandtheotherfans.ItwasanightIwillneverforget.

4.題目：請用英語寫一段關(guān)于音樂對人類生活的影響的句子，并給出你的觀點。

答案：Musichasa