2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)設(shè)安全防范意識(shí)維護(hù)學(xué)校安全順暢班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)設(shè)安全防范意識(shí)維護(hù)學(xué)校安全順暢班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)設(shè)安全防范意識(shí)維護(hù)學(xué)校安全順暢班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版小學(xué)道德與法治教材《我們的校園》單元中的《安全第一》一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解校園中可能存在的安全隱患；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校安全順暢。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守校園安全規(guī)定；2.培養(yǎng)學(xué)生具備處理突發(fā)事件的能力，能夠冷靜應(yīng)對(duì)潛在危險(xiǎn)；3.提高學(xué)生的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師合作共度安全困境；4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白安全的重要性，自覺維護(hù)校園安全秩序。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是小學(xué)學(xué)生，他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平對(duì)課程的學(xué)習(xí)有很大的影響。首先，小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)事物的理解更多的是依靠感官經(jīng)驗(yàn)和直觀形象。因此，在教學(xué)過程中，我需要利用圖片、實(shí)物、情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立起安全意識(shí)的直觀印象。

其次，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在差異。他們對(duì)校園生活的熟悉程度不同，對(duì)安全知識(shí)的掌握程度也不同。有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的安全意識(shí)，而有的學(xué)生可能還對(duì)安全問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我需要針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有很大影響。有些學(xué)生可能存在不良的行為習(xí)慣，如粗心大意、沖動(dòng)行事等，這些習(xí)慣會(huì)增加他們?cè)谛@生活中的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，使他們能夠自覺地遵守校園安全規(guī)定，提高自我保護(hù)能力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅能夠提高他們的安全意識(shí)，還能夠幫助他們學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校的安全順暢。然而，由于學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)安全問題的理解可能存在一定的局限性。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過模擬校園中的實(shí)際情況，讓學(xué)生身臨其境地感受安全隱患，提高他們的安全防范意識(shí)。例如，模擬火災(zāi)逃生、地震躲避等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討和分析校園中的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.案例分析法：通過講解和分析真實(shí)的校園安全事故案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高自己的安全意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、討論交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)物演示：通過展示實(shí)物模型、安全設(shè)施等，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。

5.互動(dòng)問答：設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維活力，提高課堂氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“安全第一”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“安全第一”教學(xué)目標(biāo)和“安全第一”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！鞍踩谝弧苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入安全知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與安全相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“安全第一”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出安全知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“安全第一”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與安全知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考安全與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全知識(shí)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“安全第一”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“安全第一”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.學(xué)生可以閱讀關(guān)于校園安全的法律法規(guī)，如《校園安全管理?xiàng)l例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，了解校園安全的相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。

2.學(xué)生可以查閱有關(guān)校園安全的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例分析，了解校園安全事故的發(fā)生原因和防范措施，提高自己的安全意識(shí)。

3.學(xué)生可以參觀消防隊(duì)、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，了解消防安全知識(shí)和急救技能，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

4.學(xué)生可以進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震躲避演練等，提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。

5.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講等活動(dòng)，增強(qiáng)自己的安全知識(shí)和技能。

6.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門戶網(wǎng)站、安全教育平臺(tái)等，了解國家安全教育政策和相關(guān)知識(shí)，提高自己的安全防范能力。

7.學(xué)生可以進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易滅火器、測(cè)試室內(nèi)空氣質(zhì)量等，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

8.學(xué)生可以進(jìn)行安全調(diào)查，如調(diào)查校園中的安全隱患、調(diào)查同學(xué)的安全意識(shí)等，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和問題解決能力。

9.學(xué)生可以閱讀有關(guān)安全教育的書籍，如《安全常識(shí)手冊(cè)》、《校園安全指南》等，了解安全知識(shí)，提高自己的安全素養(yǎng)。

10.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，如安全講座、安全展覽等，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.校園安全隱患識(shí)別

2.自救自護(hù)方法

3.法律法規(guī)意識(shí)

4.安全行為習(xí)慣

5.緊急情況應(yīng)變

②關(guān)鍵詞：

1.安全隱患

2.自救自護(hù)

3.法律法規(guī)

4.安全行為

5.應(yīng)變能力

③板書設(shè)計(jì)示例：

```

校園安全

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||

|①校園安全隱患識(shí)別|

|②自救自護(hù)方法|

|③法律法規(guī)意識(shí)|

|④安全行為習(xí)慣|

|⑤緊急情況應(yīng)變|

||

+-----------------------------------+

```

板書設(shè)計(jì)說明：

1.使用清晰簡(jiǎn)潔的字體，如黑體或者楷體，確保學(xué)生能夠輕松閱讀。

2.使用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺吸引力。

3.在每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)下方列舉相關(guān)案例或關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.適當(dāng)使用圖形、符號(hào)或線條將知識(shí)點(diǎn)分隔開，提高板書的條理性和藝術(shù)性。

5.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過多冗余信息，突出重點(diǎn)。

6.可在板書的某個(gè)角落加入安全標(biāo)志或卡通插圖，增加趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如安全隱患識(shí)別、自救自護(hù)方法、法律法規(guī)意識(shí)等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)時(shí)刻保持安全意識(shí)，遵守校園安全規(guī)定。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到安全問題時(shí)主動(dòng)尋求幫助，與同學(xué)、老師共同維護(hù)校園安全。

5.提醒學(xué)生課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過閱讀、實(shí)踐等方式提高自己的安全素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生列舉出三種常見的校園安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

2.請(qǐng)學(xué)生分享一個(gè)自己遇到過的安全問題，以及是如何解決的。

3.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹一部與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，并說明其重要性。

4.請(qǐng)學(xué)生說明自己在日常生活中是如何保持安全行為習(xí)慣的。

5.請(qǐng)學(xué)生描述一次緊急情況下的應(yīng)變經(jīng)歷，并總結(jié)從中得到的啟示。

6.請(qǐng)學(xué)生列出三個(gè)自己在課后計(jì)劃采取的措施，以提高自己的安全素養(yǎng)。

7.請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)意見和建議。

8.請(qǐng)學(xué)生為下一節(jié)課的校園安全主題提出一個(gè)建議，并說明原因。

9.請(qǐng)學(xué)生填寫課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提出課后學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)校園安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了必要的安全知識(shí)和技能。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，在回顧舊知環(huán)節(jié)，我未能充分檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)之前，已經(jīng)牢固掌握了相關(guān)的舊知識(shí)。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)形象的例子來解釋安全知識(shí)，幫助學(xué)生理解。但是，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我需要設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中存在安全隱患，如操作不規(guī)范、安全意識(shí)不足等。為了確保學(xué)生的安全，我需要在實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作方法和安全意識(shí)。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我檢查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。但是，在課后，我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過作業(yè)、輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的安全素養(yǎng)。典型例題講解1.題型一：識(shí)別校園安全隱患

例題：請(qǐng)列舉出五種常見的校園安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

答案：常見的校園安全隱患有：1.樓梯間擁擠；2.實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品；3.校園暴力；4.食物中毒；5.溺水事故。避免這些隱患的方法有：1.遵守校園秩序，不擁擠打鬧；2.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定，正確使用化學(xué)品；3.團(tuán)結(jié)友愛，不參與校園暴力；4.注意飲食衛(wèi)生，不吃不干凈的食物；5.不在危險(xiǎn)水域游泳。

2.題型二：自救自護(hù)方法

例題：請(qǐng)列舉出五種自救自護(hù)方法，并說明在何種情況下使用。

答案：五種自救自護(hù)方法有：1.火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，低姿逃生；2.地震時(shí)躲在桌子底下，用手護(hù)住頭部；3.被陌生人跟蹤時(shí)，向人多的地方跑，大聲呼救；4.遇到交通事故時(shí)，撥打120求助；5.遇到溺水事故時(shí)，尋找漂浮物，保持體力等待救援。

3.題型三：法律法規(guī)意識(shí)

例題：請(qǐng)列舉出五種與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，并說明其重要性。

答案：五種與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)有：1.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》；2.《中華人民共和國消防法》；3.《中華人民共和國道路交通安全法》；4.《中華人民共和國食品安全法》；5.《中華人民共和國教育法》。這些法律法規(guī)的重要性在于，它們?yōu)楸Ｗo(hù)學(xué)生的安全提供了法律依據(jù)，有助于維護(hù)校園安全秩序。

4.題型四：安全行為習(xí)慣

例題：請(qǐng)列舉出五種安全行為習(xí)慣，并說明其好處。

答案：五種安全行為習(xí)慣有：1.遵守交通規(guī)則；2.不在樓梯間打鬧；3.注