2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第15課 愛護(hù)牙齒教案 未來(lái)版

2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第15課愛護(hù)牙齒教案未來(lái)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第15課《愛護(hù)牙齒》。教材通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的重要性，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)牙齒對(duì)身體健康的影響，從而培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握保護(hù)牙齒的基本方法，提高自我保健意識(shí)，形成健康的生活方式。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性、趣味性和引導(dǎo)性，以適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)、自我管理素養(yǎng)及社會(huì)交往素養(yǎng)展開?！稅圩o(hù)牙齒》一課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生能夠：

1.健康素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，了解口腔衛(wèi)生對(duì)全身健康的重要性，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，形成關(guān)愛自身健康的能力。

2.自我管理素養(yǎng)：使學(xué)生掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)整日常生活中的飲食結(jié)構(gòu)，以減少牙齒疾病的發(fā)生。

3.社會(huì)交往素養(yǎng)：通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、合作的能力，提高學(xué)生在人際交往中的文明素養(yǎng)，使學(xué)生在關(guān)心自己口腔健康的同時(shí)，關(guān)注他人的口腔衛(wèi)生。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神及社會(huì)責(zé)任感，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）牙齒的結(jié)構(gòu)與功能：讓學(xué)生掌握牙齒的基本結(jié)構(gòu)，了解不同牙齒的功能，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)牙齒的重要性。

-例如：講解牙齒的組成，包括牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓等，并通過圖片或?qū)嵨锬Ｐ驼故荆由顚W(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。

（2）正確的刷牙方法：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

-例如：通過視頻演示、現(xiàn)場(chǎng)操作等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)巴斯刷牙法，并在課堂上進(jìn)行練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的刷牙方法。

（3）口腔衛(wèi)生與全身健康的關(guān)系：讓學(xué)生了解口腔衛(wèi)生對(duì)全身健康的影響，提高他們的健康意識(shí)。

-例如：分析口腔疾?。ㄈ琮x齒、牙周病等）對(duì)全身健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口腔衛(wèi)生，預(yù)防口腔疾病。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）牙齒保健方法的實(shí)踐操作：學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，需要學(xué)會(huì)實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

-例如：如何正確使用牙線、刷牙的時(shí)間控制等，教師需在課堂上進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服實(shí)踐操作中的困難。

（2）口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：改變學(xué)生的不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生行為。

-例如：針對(duì)學(xué)生存在的刷牙不認(rèn)真、刷牙次數(shù)不足等問題，教師需通過課堂講解、家庭作業(yè)等方式，持續(xù)關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

（3）小組合作與分享：在小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、傾聽和表達(dá)能力。

-例如：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的口腔衛(wèi)生保健經(jīng)驗(yàn)，教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-牙齒模型

-刷牙演示工具

-口腔保健宣傳冊(cè)

2.軟件資源：

-刷牙教學(xué)視頻

-口腔衛(wèi)生動(dòng)畫

-互動(dòng)教學(xué)軟件（牙齒結(jié)構(gòu)認(rèn)知）

3.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子白板

-互動(dòng)投影設(shè)備

-移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備（如平板電腦）

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-實(shí)踐操作演示

-角色扮演

-家庭任務(wù)單

-口腔衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解愛護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道牙齒的重要性嗎？”和“你平時(shí)是如何保護(hù)牙齒的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備牙齒模型、刷牙演示工具、教學(xué)視頻等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的健康生活習(xí)慣，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解牙齒的結(jié)構(gòu)、功能和愛護(hù)牙齒的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出正確刷牙方法這一重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)口腔衛(wèi)生與全身健康的關(guān)系，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何愛護(hù)牙齒的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)牙齒結(jié)構(gòu)和功能、正確刷牙方法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)牙齒的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)牙齒保護(hù)和正確刷牙方法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與口腔衛(wèi)生相關(guān)的拓展知識(shí)，如牙線的使用、定期檢查牙齒的重要性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合愛護(hù)牙齒的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛護(hù)牙齒的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制牙齒結(jié)構(gòu)圖、編寫正確刷牙步驟等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《牙齒的故事》、《牙齒為什么會(huì)疼》等，這些書籍以圖文并茂的形式介紹了牙齒的知識(shí)，有助于學(xué)生更深入地了解牙齒的結(jié)構(gòu)和保健方法。

-口腔保健宣傳冊(cè)：學(xué)?；蛏鐓^(qū)口腔保健宣傳材料，為學(xué)生提供實(shí)用的口腔保健知識(shí)。

-視頻資源：除了課堂使用的刷牙教學(xué)視頻外，還可以推薦學(xué)生觀看其他口腔保健知識(shí)視頻，如牙齒生長(zhǎng)過程、牙齒疾病防治等。

-口腔醫(yī)學(xué)博物館：如果當(dāng)?shù)赜锌谇会t(yī)學(xué)博物館，可推薦學(xué)生和家長(zhǎng)參觀，實(shí)地了解牙齒和口腔保健的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀口腔保健書籍，共同觀看教學(xué)視頻，討論正確的刷牙方法，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展口腔衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)，如制作牙齒模型、設(shè)計(jì)口腔衛(wèi)生宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬牙醫(yī)診所的場(chǎng)景，通過互動(dòng)交流，掌握口腔保健知識(shí)。

-家庭任務(wù)單：制定家庭任務(wù)單，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，完成定期的口腔衛(wèi)生檢查和刷牙習(xí)慣記錄，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力。

-口腔衛(wèi)生競(jìng)賽：開展班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的口腔衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社區(qū)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)口腔保健宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人，提高公眾的口腔衛(wèi)生意識(shí)。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述牙齒的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：牙齒主要由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成。牙釉質(zhì)是牙齒最外層的部分，硬度很高，起到保護(hù)牙齒的作用；牙本質(zhì)位于牙釉質(zhì)下方，比牙釉質(zhì)稍微軟一些，構(gòu)成牙齒的主體；牙髓位于牙本質(zhì)的最內(nèi)層，包含血管和神經(jīng)，負(fù)責(zé)傳遞感覺。牙齒的功能包括咀嚼食物、輔助發(fā)音和維持面部形態(tài)。

例題2：請(qǐng)描述正確的刷牙方法。

答案：正確的刷牙方法如下：

1.選用適合兒童的軟毛牙刷。

2.刷牙時(shí)，牙刷與牙齒呈45度角，輕輕放在牙齦和牙齒交界處。

3.以短距離、小幅度顫動(dòng)的方式刷牙，每次刷2-3顆牙齒。

4.刷牙時(shí)間至少為2分鐘，早晚各刷一次。

5.刷完牙后，記得清潔舌頭和口腔內(nèi)壁。

例題3：口腔衛(wèi)生與全身健康有什么關(guān)系？

答案：口腔衛(wèi)生與全身健康密切相關(guān)?？谇粌?nèi)的細(xì)菌可以通過血液循環(huán)影響到全身。例如，牙周病與心臟病、糖尿病、呼吸系統(tǒng)疾病等有潛在的關(guān)聯(lián)。良好的口腔衛(wèi)生可以減少這些疾病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何保護(hù)牙齒。

答案：保護(hù)牙齒的方法有：

1.保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，每天至少刷牙兩次，使用牙線清潔牙縫。

2.合理飲食，減少攝入高糖、高酸性食物，多吃富含鈣、磷等礦物質(zhì)的食物。

3.定期進(jìn)行口腔檢查，及時(shí)治療牙齒疾病。

4.使用含氟牙膏，氟化物可以增強(qiáng)牙齒的抗酸能力，預(yù)防齲齒。

5.避免不良口腔習(xí)慣，如咬指甲、用牙齒開啟瓶蓋等。

例題5：你認(rèn)為應(yīng)該如何向他人宣傳愛護(hù)牙齒的重要性？

答案：宣傳愛護(hù)牙齒的重要性可以通過以下方式：

1.制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明牙齒健康的重要性。

2.開展口腔衛(wèi)生講座，邀請(qǐng)專業(yè)牙醫(yī)講解正確的口腔保健方法和常見牙齒疾病的預(yù)防。

3.利用社交媒體、學(xué)校廣播等渠道，分享口腔衛(wèi)生知識(shí)和牙齒保護(hù)小貼士。

4.組織學(xué)生參與口腔衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)并傳播所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

-掌握正確的刷牙方法

-認(rèn)識(shí)口腔衛(wèi)生與全身健康的關(guān)系

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

-正確的刷牙方法

-口腔衛(wèi)生與全身健康的關(guān)系

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-牙齒保健方法的實(shí)踐操作

-口腔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

4.教學(xué)過程：

-課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知

-新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練，總結(jié)歸納

-鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正

-拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華

-課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)

5.教學(xué)資源：

-硬件資源：牙齒模型，刷牙演示工具

-軟件資源：刷牙教學(xué)視頻，口腔衛(wèi)生動(dòng)畫

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子白板，互動(dòng)投影設(shè)備

-教學(xué)手段：分組合作學(xué)習(xí)，課堂討論，實(shí)踐操作演示作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作牙齒結(jié)構(gòu)圖：請(qǐng)學(xué)生利用彩紙、畫筆等材料，制作一張牙齒結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)出牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓等部分，并簡(jiǎn)要描述它們的功能。

-正確刷牙步驟記錄：請(qǐng)學(xué)生記錄自己每天刷牙的步驟和所用時(shí)間，連續(xù)記錄一周，并讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

-口腔衛(wèi)生宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)：以小組為單位，設(shè)計(jì)一份口腔衛(wèi)生宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括牙齒保護(hù)方法、正確刷牙方法等，要求圖文并茂，易于理解。

-家庭口腔衛(wèi)生調(diào)查：學(xué)生調(diào)查家庭成員的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，包括刷牙頻率、使用牙線情況等，并撰