15 小島 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

15小島教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《15小島》。本篇文章以一個(gè)偏遠(yuǎn)小島上的生活為背景，描述了島上的居民與守島戰(zhàn)士之間的感人故事，展現(xiàn)了守島戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解文章的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何描繪人物形象，并體會(huì)守島戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的《7手術(shù)臺(tái)就是陣地》和《6窮人》，對(duì)通過(guò)事件描寫(xiě)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法有了一定的了解。本課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)此寫(xiě)作手法的掌握，并與五年級(jí)下冊(cè)《11青山處處埋忠骨》和《13只有一個(gè)地球》產(chǎn)生遞進(jìn)關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高閱讀理解能力，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)事件描寫(xiě)人物品質(zhì)，提升寫(xiě)作水平。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將深刻體會(huì)守島戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和使命感。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在課堂上展開(kāi)想象，深入理解課文內(nèi)容，提高自己的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將進(jìn)一步了解我國(guó)守島戰(zhàn)士的感人故事，感受祖國(guó)的美好，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)民族精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的《7手術(shù)臺(tái)就是陣地》和《6窮人》，對(duì)通過(guò)事件描寫(xiě)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法有了一定的理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立理解課文內(nèi)容，分析人物形象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)感人的故事具有較強(qiáng)的興趣，通過(guò)課堂上的互動(dòng)和討論，他們能夠更好地理解課文中的情感。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上的能力參差不齊，有的學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有較高的熱情和天賦，而有的學(xué)生則在閱讀理解方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更愿意與同伴合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和表達(dá)方式產(chǎn)生困惑。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能不知道如何通過(guò)事件描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物品質(zhì)，從而達(dá)到寫(xiě)作目標(biāo)。此外，對(duì)于課文中所展現(xiàn)的守島戰(zhàn)士精神，學(xué)生可能難以深刻體會(huì)，進(jìn)而在情感共鳴和品德教育方面遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文知識(shí)和寫(xiě)作技巧，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考，情境教學(xué)法則通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中感受課文所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀(guān)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)向?qū)W生展示一張小島的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考小島上的生活和守島戰(zhàn)士的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.朗讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，感受課文所描繪的場(chǎng)景和人物情感，理解課文內(nèi)容。

c.講解環(huán)節(jié)：對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，分析人物形象和事件，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

d.小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分小組討論課文中的感人情節(jié)，分享自己的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

e.寫(xiě)作環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以小島為背景，創(chuàng)作一篇關(guān)于守島戰(zhàn)士的故事，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高課堂教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、人物形象和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

b.視頻：播放關(guān)于小島生活和守島戰(zhàn)士的短視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受課文所描述的場(chǎng)景。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、答題等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

d.課后作業(yè)：布置在線(xiàn)作業(yè)，方便學(xué)生提交作品，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

e.教學(xué)資源包：提供與課文相關(guān)的故事、圖片等資源，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《15小島》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《15小島》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《15小島》教學(xué)目標(biāo)和《15小島》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?5小島》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《15小島》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《15小島》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與《15小島》相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《15小島》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《15小島》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《15小島》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《15小島》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《15小島》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《15小島》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《15小島》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《15小島》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《15小島》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《15小島》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《15小島》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《15小島》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《15小島》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《15小島》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《15小島》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《15小島》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《15小島》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀：

-《守島人》：一本關(guān)于我國(guó)守島戰(zhàn)士的真實(shí)故事集，讓學(xué)生更深入地了解守島戰(zhàn)士的艱苦生活和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-《海島風(fēng)情》：介紹我國(guó)海島的風(fēng)土人情、自然景觀(guān)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、上網(wǎng)查找等方式，了解守島戰(zhàn)士的相關(guān)故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

1.組織一次以“我心中的守島戰(zhàn)士”為主題的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己對(duì)守島戰(zhàn)士的敬意和感悟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（三）跨學(xué)科延伸

1.結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生了解我國(guó)的海島分布、地理特點(diǎn)，以及海島居民的生活狀況。

2.結(jié)合歷史學(xué)科，讓學(xué)生了解我國(guó)守島戰(zhàn)士在保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家利益方面所做出的貢獻(xiàn)。

（四）情感升華

1.組織一次以“守島戰(zhàn)士，我們的驕傲”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)《15小島》的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生向守島戰(zhàn)士寫(xiě)信，表達(dá)自己的敬意和祝福，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

《15小島》一文中，涵蓋了大量的知識(shí)點(diǎn)，下面將對(duì)一些重點(diǎn)題型進(jìn)行整理和補(bǔ)充。

題型一：詞語(yǔ)理解

1.題目：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。（1）小島；（2）守島戰(zhàn)士；（3）無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.答案：

（1）小島：指我國(guó)沿海地區(qū)的一些偏遠(yuǎn)島嶼，地理位置相對(duì)孤立，生活條件艱苦。

（2）守島戰(zhàn)士：指在我國(guó)小島上駐守的軍人，他們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)國(guó)家利益的重任，長(zhǎng)期駐守在島上，生活艱苦。

（3）無(wú)私奉獻(xiàn)：指守島戰(zhàn)士為了國(guó)家的安全、人民的利益，無(wú)怨無(wú)悔地投身到守島事業(yè)中，不計(jì)較個(gè)人得失，奉獻(xiàn)出自己的青春和熱血。

題型二：句子理解

1.題目：請(qǐng)解釋下列句子在文中的含義。（1）"小島雖然荒涼，但是守島戰(zhàn)士們的精神卻是如此的偉大。"；（2）"他們?yōu)榱藝?guó)家的安全，人民的利益，默默地守衛(wèi)著這片土地。"

2.答案：

（1）這句話(huà)表達(dá)了小島生活環(huán)境的艱苦，以及守島戰(zhàn)士們?cè)谶@種環(huán)境下依然保持著偉大精神的贊揚(yáng)。

（2）這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了守島戰(zhàn)士們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益，默默奉獻(xiàn)，守衛(wèi)家園的崇高品質(zhì)。

題型三：文章主旨?xì)w納

1.題目：請(qǐng)歸納文章的主旨。

2.答案：文章通過(guò)講述守島戰(zhàn)士在小島上的生活，展現(xiàn)了他們無(wú)私奉獻(xiàn)、守衛(wèi)家園的精神，表達(dá)了作者對(duì)守島戰(zhàn)士的敬意和贊美。

題型四：人物形象分析

1.題目：請(qǐng)分析文中主人公守島戰(zhàn)士的形象特點(diǎn)。

2.答案：主人公守島戰(zhàn)士具有以下形象特點(diǎn)：英勇無(wú)畏、忠誠(chéng)可靠、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)人民。

題型五：情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)分析

1.題目：請(qǐng)分析文章中表達(dá)的作者對(duì)守島戰(zhàn)士的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

2.答案：文章中，作者對(duì)守島戰(zhàn)士表現(xiàn)出深深的敬意和贊美，傳遞了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。作者通過(guò)講述守島戰(zhàn)士的感人事跡，弘揚(yáng)了他們忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：小島生活、守島戰(zhàn)士的精神品質(zhì)

-小島環(huán)境：荒涼、偏遠(yuǎn)、艱苦

-守島戰(zhàn)士精神：無(wú)私奉獻(xiàn)、守衛(wèi)家園、英勇無(wú)畏、忠誠(chéng)可靠

②教學(xué)關(guān)鍵詞：小島、守島戰(zhàn)士、無(wú)私奉獻(xiàn)、精神品質(zhì)

-小島：生活的艱苦環(huán)境，守島戰(zhàn)士的堅(jiān)守之地

-守島戰(zhàn)士：無(wú)私奉獻(xiàn)的代表，英勇無(wú)畏的衛(wèi)士

-無(wú)私奉獻(xiàn)：守島戰(zhàn)士的精神內(nèi)核，為國(guó)家和人民付出的無(wú)盡熱情

-精神品質(zhì)：守島戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)的榜樣

③教學(xué)句型：

-守島戰(zhàn)士，我們的驕傲：表達(dá)對(duì)守島戰(zhàn)士的敬意和贊美

-為了國(guó)家的安全，為了人民的利益：強(qiáng)調(diào)守島戰(zhàn)士的責(zé)任和使命

-無(wú)私奉獻(xiàn)，守衛(wèi)家園：總結(jié)守島戰(zhàn)士的精神品質(zhì)

-小島上的堅(jiān)守，守島戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)：描繪守島戰(zhàn)士在小島上的生活和工作

-致敬，我們的守島戰(zhàn)士：表達(dá)對(duì)守島戰(zhàn)士的感激和敬意課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《15小島》課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)守島戰(zhàn)士精神品質(zhì)的掌握情況。

2.通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

3.通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的《15小島》課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)課文寫(xiě)作技巧的運(yùn)用情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)守島戰(zhàn)士精神的體驗(yàn)和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

6.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

7.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

8.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課講授的是《15小島》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)守島戰(zhàn)士的精神品質(zhì)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示小島的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小島上的生活和守島戰(zhàn)士的職責(zé)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，在朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生們分角色朗讀課文，更好地理解課文內(nèi)容，感受守島戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。在講解環(huán)節(jié)，我對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，突出了守島戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了守島戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞課文中的感人情節(jié)