高考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)對點(diǎn)練34鑒賞古代詩歌形象含解析

一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-專項(xiàng)對點(diǎn)練34鑒賞古代詩歌形象(時間：35分鐘分值：33分)1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(6分)送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合全詩簡要分析。推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞景物形象的能力。(1)找景物。詩中的典型意象有：。(2)組畫面。根據(jù)上面篩選出的典型意象，運(yùn)用聯(lián)想和想象，把意象連綴成富有詩意的畫面。(3)析特點(diǎn)設(shè)意境。根據(jù)畫面內(nèi)容概括畫面特點(diǎn)，描繪了一幅______________畫面。自主嘗試：〖〖答案〗〗推導(dǎo)流程：(1)游子、離歌、微霜、鴻雁、云山、關(guān)城樹色、御苑砧聲(3)寒秋送別的凄涼自主嘗試：描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。2．閱讀下面這首詩歌，完成(1)～(2)題。(9分)擬詠懷二十七首(其十八)庾信〖備注〗尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時能不憂？〖備注〗庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成凄清孤寂的意境。B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國建功的自嘲。C．“露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對仗工巧。D．“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?，表達(dá)出時光流逝而詩人卻不能回國輔政盡忠的無限惆悵之情。D〖D項(xiàng)，“回國輔政盡忠”無中生有，此時梁已被滅，這里表達(dá)的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。故選D?！健?2)本詩和陶淵明的《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個意象，所抒情感有何不同？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。(6分)〖〖解析〗〗仔細(xì)閱讀本詩和陶淵明的《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，可發(fā)現(xiàn)本詩通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了無法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。陶淵明《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。答題時，分別指出本詩與陶詩中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”通過“琴”“書”等意象各抒發(fā)了什么情感，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析?！肌即鸢浮健奖驹娭械摹扒俾暠槲堇铮瑫頋M床頭”是說中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說著無邊無際的愁，滿床書卷翻遍，愁思難解。通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了無法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。而陶淵明《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)巨魚縱大壑①錢起巨魚縱大壑，遂性似乘時。奮躍風(fēng)生鬣，騰凌浪鼓鰭。龍攄②回地軸，鯤化想天池。方快吞舟意，尤殊在藻嬉。傾危嗟幕燕③，隱晦誚泥龜④。喻士逢明主，才猷得所施?！紓渥ⅰ舰俦驹娛清X起為應(yīng)試而作。②龍攄：指龍飛騰上天。③幕燕：筑巢在帷幕上的燕子，比喻處境極不安全。④泥龜：出自《莊子·秋水》，“曳尾于涂中”，比喻自由自在的隱居者?！?1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．巨魚遨游于大壑與天空，其勢如同飛騰的龍，又像莊子《逍遙游》中的鯤鵬。B．巨魚不被理解，茍且偷安的燕子嗟嘆它的危險，曳尾泥中的龜譏諷它的不遇。C．詩歌極盡想象、夸張之能事來營造宏大雄渾的意境，表現(xiàn)出剛健豪邁的詩風(fēng)。D．最后兩句點(diǎn)明巨魚騰躍所蘊(yùn)含的意義，“逢明主”與前面的“乘時”遙相呼應(yīng)。B〖B項(xiàng)，是對九、十兩句的解釋，結(jié)合注釋、巨魚的形象和詩歌的情感脈絡(luò)，會發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)此處的理解顛倒了，不是“燕子嗟嘆它的危險”“龜譏諷它的不遇”，而是亂世中的巨魚嗟嘆燕的茍且偷安，不遇時的巨魚譏諷泥龜?shù)南麡O歸隱，故此項(xiàng)錯誤?！即鸢浮綖锽。〗★(2)全詩描繪了巨魚怎樣的形象？寄托了詩人怎樣的思想情感？(6分)〖〖解析〗〗首先，確定描寫物象特征的詩句。本詩前十句集中描寫巨魚的形象。其次，抓住描寫物象特征的詞語，把握物象的外在特征，并由表及里，挖掘物象的內(nèi)在品質(zhì)及精神。先寫巨魚穿越江海大壑如同乘時得勢時能施展抱負(fù)一般，穿越浪濤時鼓起魚鰭縱身一躍乘風(fēng)破浪，展示其雄風(fēng)。再寫巨魚如同飛龍上天環(huán)繞地軸，又如鯤化為鵬徙往南溟天池，突出其志向遠(yuǎn)大的特點(diǎn)。巨魚肆意展現(xiàn)吞沒船只的磅礴氣勢，這與在藻間嬉戲、胸?zé)o大志的小魚尤為不同。最后，通過巨魚亂世中嗟嘆幕燕的茍且偷安，不遇時譏諷泥龜?shù)南麡O歸隱，可概括出它的特立獨(dú)行。作者情感要從最后兩句抒情句和巨魚的形象來把握。詩人曉諭有志之士，希望他們能得到明主的知遇，讓自己的才能謀略得到充分施展。這也是詩人對自己的期許。〖〖答案〗〗①全詩描繪了巨魚大展雄風(fēng)、志向遠(yuǎn)大、特立獨(dú)行的形象。②寄托了詩人對有志之士的期望，也表達(dá)了自己渴望知遇于明主、施展才華謀略，以及昂揚(yáng)自信的情感。4．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知?！紓渥ⅰ舰衮杓祝骸肚f子》中有佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：《南史》載，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”，而圍棋有兩個“眼”才能活。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)寫公事之余，雙方開始下棋，既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字，又引出下面的內(nèi)容。B．“碧落”指天空，這和白居易《長恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。C．尾聯(lián)以反問的句式表明了作者對一向珍惜光陰的人在下棋上浪費(fèi)時間的不滿。D．詩歌重點(diǎn)描寫了弈棋者在下棋過程中的狀態(tài)，而沒有重點(diǎn)描寫雙方的博弈過程。C〖C項(xiàng)，“表明了作者……的不滿”錯，作者用反問的句式寫下棋者十分專注，連時間都忘了，并沒有不滿之意?！健?2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)〖〖答案〗〗弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)定。作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注；用湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者在處于不利局勢的情形下的努力，突出弈棋者的意志堅(jiān)定?！冀處熡脮?dú)具〗1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)登錦城散花樓①李白日照錦城頭，朝光散花樓。金窗夾繡戶，珠箔②懸銀鉤。飛梯③綠云中，極目散我憂。暮雨向三峽，春江繞雙流④。今來一登望，如上九天游?！紓渥ⅰ舰馘\城散花樓：錦城為成都的別稱，又稱錦里；散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔：珠簾。③飛梯：高梯。④雙流：今四川成都雙流區(qū)。(1)下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩人通過對散花樓的建筑規(guī)模、營造特點(diǎn)、位置與布局等的描寫，極力顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀。B．“金窗夾繡戶，珠箔懸銀鉤”兩句色彩對比明顯，膾炙人口，把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動地描繪出來。C．詩人綜合運(yùn)用對偶、夸張等手法寫景狀物，讀來詩意盎然，極具感染力。D．作者在這首詩中以大量筆墨描寫散花樓的壯美景觀，充分蓄勢、鋪墊，抒發(fā)自己登樓遠(yuǎn)眺的愉悅之情。A〖A項(xiàng)，本詩寫景從“金窗”“繡戶”等細(xì)微器物入手，沒有描寫散花樓的“建筑規(guī)模、營造特點(diǎn)、位置與布局”。〗★(2)這首詩的前六句描寫了哪些景色？營造了怎樣的氛圍？(6分)〖〖解析〗〗本題明確要求在詩的前六句中尋求〖答案〗，即要準(zhǔn)確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些，然后將這些意象連綴在一起，組合成一幅具體可感的畫面，從中感悟意象所表現(xiàn)的氛圍特點(diǎn)。詩句中的朝陽、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等意象色彩明艷，渲染出精巧雅致的氛圍?！肌即鸢浮健皆姼枨傲渫ㄟ^描寫朝陽、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤、飛梯等器物的色、光、形態(tài)的變化和交相輝映，顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀，渲染了一種靜美雅致的氛圍，抒發(fā)了詩人登樓賞景難以掩飾的愉悅之情。2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)九江口作〖備注〗王昌齡漭漭江勢闊，雨開潯陽秋。驛門是高岸，望盡黃蘆洲。水與五溪合，心期萬里游。明時無棄才，謫去隨孤舟。鷙鳥立寒木，丈夫佩吳鉤。何當(dāng)報君恩，卻系單于頭。〖備注〗此詩是王昌齡被貶為龍標(biāo)尉赴任途中經(jīng)江州九江口時所作。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．本詩開篇不凡，“漭漭”一句描繪了九江水勢浩渺、江面廣闊的場景，氣勢雄渾，意境壯闊。B．“驛門”四句作者居高望遠(yuǎn)，思緒悠遠(yuǎn)?！巴薄捌凇钡仍~寫出了作者對生活前景的深沉思考。C．“明時”二句作者感嘆自己被貶蠻荒之地，懷才不遇。“孤舟”暗示了其內(nèi)心的孤獨(dú)、悲苦。D．本詩為王昌齡邊塞詩的代表作，“何當(dāng)”兩句直接描繪了他奔赴邊關(guān)、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗場景。D〖D項(xiàng)，“直接描繪”錯，“何當(dāng)”是“何時”的意思，“報君恩”“卻系單于頭”均為詩人想象的內(nèi)容。〗★(2)本詩與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》都寫及“吳鉤”。請比較兩詩運(yùn)用“吳鉤”這一意象所表達(dá)的情感的異同。(6分)〖〖解析〗〗這兩首詩中都使用“吳鉤”這一意象，而這一意象代表了戰(zhàn)爭。兩詩作者借助“看吳鉤”“佩吳鉤”表達(dá)了自己矢志報國的雄心。不同之處在于兩詩表達(dá)的感情基調(diào)不同，王詩“報君恩”“系單于頭”表明了即使被貶，但仍愿奔赴邊塞，保家衛(wèi)國；辛詞“欄桿拍遍，無人會，登臨意”抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤?！肌即鸢浮健较嗤c(diǎn)：吳鉤是一種武器，兩詩中作者都借“吳鉤”這一意象表達(dá)自己矢志報國的雄心。不同點(diǎn)：兩詩作者借“吳鉤”所表達(dá)的感情基調(diào)不盡相同，王詩中作者即使被貶，但仍愿奔赴邊塞，保家衛(wèi)國，充滿自信和豪氣。辛詞抒發(fā)的則是英雄報國無路、壯志難酬的苦悶與悲憤。專項(xiàng)對點(diǎn)練34鑒賞古代詩歌形象(時間：35分鐘分值：33分)1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(6分)送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合全詩簡要分析。推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞景物形象的能力。(1)找景物。詩中的典型意象有：。(2)組畫面。根據(jù)上面篩選出的典型意象，運(yùn)用聯(lián)想和想象，把意象連綴成富有詩意的畫面。(3)析特點(diǎn)設(shè)意境。根據(jù)畫面內(nèi)容概括畫面特點(diǎn)，描繪了一幅______________畫面。自主嘗試：〖〖答案〗〗推導(dǎo)流程：(1)游子、離歌、微霜、鴻雁、云山、關(guān)城樹色、御苑砧聲(3)寒秋送別的凄涼自主嘗試：描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。2．閱讀下面這首詩歌，完成(1)～(2)題。(9分)擬詠懷二十七首(其十八)庾信〖備注〗尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時能不憂？〖備注〗庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成凄清孤寂的意境。B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國建功的自嘲。C．“露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對仗工巧。D．“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?，表達(dá)出時光流逝而詩人卻不能回國輔政盡忠的無限惆悵之情。D〖D項(xiàng)，“回國輔政盡忠”無中生有，此時梁已被滅，這里表達(dá)的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。故選D?！健?2)本詩和陶淵明的《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個意象，所抒情感有何不同？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。(6分)〖〖解析〗〗仔細(xì)閱讀本詩和陶淵明的《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，可發(fā)現(xiàn)本詩通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了無法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。陶淵明《歸去來兮辭并序》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。答題時，分別指出本詩與陶詩中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”通過“琴”“書”等意象各抒發(fā)了什么情感，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析?！肌即鸢浮健奖驹娭械摹扒俾暠槲堇?，書卷滿床頭”是說中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說著無邊無際的愁，滿床書卷翻遍，愁思難解。通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了無法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。而陶淵明《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)巨魚縱大壑①錢起巨魚縱大壑，遂性似乘時。奮躍風(fēng)生鬣，騰凌浪鼓鰭。龍攄②回地軸，鯤化想天池。方快吞舟意，尤殊在藻嬉。傾危嗟幕燕③，隱晦誚泥龜④。喻士逢明主，才猷得所施?！紓渥ⅰ舰俦驹娛清X起為應(yīng)試而作。②龍攄：指龍飛騰上天。③幕燕：筑巢在帷幕上的燕子，比喻處境極不安全。④泥龜：出自《莊子·秋水》，“曳尾于涂中”，比喻自由自在的隱居者?！?1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．巨魚遨游于大壑與天空，其勢如同飛騰的龍，又像莊子《逍遙游》中的鯤鵬。B．巨魚不被理解，茍且偷安的燕子嗟嘆它的危險，曳尾泥中的龜譏諷它的不遇。C．詩歌極盡想象、夸張之能事來營造宏大雄渾的意境，表現(xiàn)出剛健豪邁的詩風(fēng)。D．最后兩句點(diǎn)明巨魚騰躍所蘊(yùn)含的意義，“逢明主”與前面的“乘時”遙相呼應(yīng)。B〖B項(xiàng)，是對九、十兩句的解釋，結(jié)合注釋、巨魚的形象和詩歌的情感脈絡(luò)，會發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)此處的理解顛倒了，不是“燕子嗟嘆它的危險”“龜譏諷它的不遇”，而是亂世中的巨魚嗟嘆燕的茍且偷安，不遇時的巨魚譏諷泥龜?shù)南麡O歸隱，故此項(xiàng)錯誤?！即鸢浮綖锽?！健?2)全詩描繪了巨魚怎樣的形象？寄托了詩人怎樣的思想情感？(6分)〖〖解析〗〗首先，確定描寫物象特征的詩句。本詩前十句集中描寫巨魚的形象。其次，抓住描寫物象特征的詞語，把握物象的外在特征，并由表及里，挖掘物象的內(nèi)在品質(zhì)及精神。先寫巨魚穿越江海大壑如同乘時得勢時能施展抱負(fù)一般，穿越浪濤時鼓起魚鰭縱身一躍乘風(fēng)破浪，展示其雄風(fēng)。再寫巨魚如同飛龍上天環(huán)繞地軸，又如鯤化為鵬徙往南溟天池，突出其志向遠(yuǎn)大的特點(diǎn)。巨魚肆意展現(xiàn)吞沒船只的磅礴氣勢，這與在藻間嬉戲、胸?zé)o大志的小魚尤為不同。最后，通過巨魚亂世中嗟嘆幕燕的茍且偷安，不遇時譏諷泥龜?shù)南麡O歸隱，可概括出它的特立獨(dú)行。作者情感要從最后兩句抒情句和巨魚的形象來把握。詩人曉諭有志之士，希望他們能得到明主的知遇，讓自己的才能謀略得到充分施展。這也是詩人對自己的期許。〖〖答案〗〗①全詩描繪了巨魚大展雄風(fēng)、志向遠(yuǎn)大、特立獨(dú)行的形象。②寄托了詩人對有志之士的期望，也表達(dá)了自己渴望知遇于明主、施展才華謀略，以及昂揚(yáng)自信的情感。4．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知?！紓渥ⅰ舰衮杓祝骸肚f子》中有佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：《南史》載，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”，而圍棋有兩個“眼”才能活。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)寫公事之余，雙方開始下棋，既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字，又引出下面的內(nèi)容。B．“碧落”指天空，這和白居易《長恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。C．尾聯(lián)以反問的句式表明了作者對一向珍惜光陰的人在下棋上浪費(fèi)時間的不滿。D．詩歌重點(diǎn)描寫了弈棋者在下棋過程中的狀態(tài)，而沒有重點(diǎn)描寫雙方的博弈過程。C〖C項(xiàng)，“表明了作者……的不滿”錯，作者用反問的句式寫下棋者十分專注，連時間都忘了，并沒有不滿之意?！健?2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)〖〖答案〗〗弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)定。作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注；用湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者在處于不利局勢的情形下的努力，突出弈棋者的意志堅(jiān)定?！冀處熡脮?dú)具〗1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)登錦城散花樓①李白日照錦城頭，朝光散花樓。金窗夾繡戶，珠箔②懸銀鉤。飛梯③綠云中，極目散我憂。暮雨向三峽，春江繞雙流④。今來一登望，如上九天游?！紓渥ⅰ舰馘\城散花樓：錦城為成都的別稱，又稱錦里；散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔：珠簾。③飛梯：高梯。④雙流：今四川成都雙流區(qū)。(1)下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩人通過對散花樓的建筑規(guī)模、營造特點(diǎn)、位置與布局等的描寫，極力顯現(xiàn)出散花樓的高雅別致、宏偉壯觀。B．“金窗夾繡戶，珠箔懸銀鉤”兩句色彩對比明顯，膾炙人口，把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動地描繪出來。C．詩人綜合運(yùn)用對偶、夸張等手法寫景狀物，讀來詩意盎然，極具感染力。D．作者在這首詩中以大量筆墨描寫散花樓的壯美景觀，充分蓄勢、鋪墊，抒發(fā)自己登樓遠(yuǎn)眺的愉悅之情。A〖A項(xiàng)，本詩寫景從“金窗”“繡戶”等細(xì)微器物入手，沒有描寫散花樓的“建筑規(guī)模、營造特點(diǎn)、位置與布局”。〗★(2)這首詩的前六句描寫了哪些景色？營造了怎樣的氛圍？(6分)〖〖解析〗〗本題明確要求在詩的前六句中尋求〖答案〗，即要準(zhǔn)確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些，然后將這些意象連綴在一起，組合成一幅具體可感的畫面，從中感悟意象所表現(xiàn)的氛圍特