人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第9課時(shí)）說(shuō)課稿

人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第9課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第9課時(shí)）》這一課時(shí)，主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過這一課時(shí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解除法的意義，提高計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)了《表內(nèi)除法一》的基礎(chǔ)上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，對(duì)除法的概念和意義有了初步的理解。但部分學(xué)生在計(jì)算過程中，仍然存在運(yùn)算速度慢、錯(cuò)誤率高等問題。此外，學(xué)生們對(duì)除法的應(yīng)用場(chǎng)景還不夠清晰，需要在本課時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：除法計(jì)算過程中的試商和調(diào)商。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法和合作交流法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、計(jì)數(shù)器等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，引出本課時(shí)主題——除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立完成例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算規(guī)律。小組交流：學(xué)生之間分享計(jì)算方法，討論如何正確試商和調(diào)商。講解演示：教師講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，重點(diǎn)講解試商和調(diào)商的過程。實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)提升：對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生明確除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法及應(yīng)用。拓展延伸：布置一些相關(guān)的課后練習(xí)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)如下板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法試商：將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，試除被除數(shù)的前兩位數(shù)調(diào)商：根據(jù)余數(shù)的大小，調(diào)整商的位置繼續(xù)除法：將余數(shù)與下一位數(shù)組合，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本課時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握程度。學(xué)生在計(jì)算過程中，運(yùn)算速度和正確率的變化。學(xué)生對(duì)除法應(yīng)用場(chǎng)景的理解和運(yùn)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在本課時(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在試商和調(diào)商環(huán)節(jié)存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力。此外，我還將加強(qiáng)課后練習(xí)的布置和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第9課時(shí)）》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法：試商：將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。調(diào)商：根據(jù)余數(shù)的大小，調(diào)整商的位置。繼續(xù)除法：將余數(shù)與下一位數(shù)組合，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。除法計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)：除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，先試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。如果前兩位數(shù)不夠除，就看前三位數(shù)，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。除法的意義：除法是一種基本的算術(shù)運(yùn)算，用于求解分成若干等份的問題。除法可以理解為乘法的逆運(yùn)算，即乘法和除法互為逆運(yùn)算。除法的應(yīng)用場(chǎng)景：分配：將一定數(shù)量的事物分成若干等份。比例：解決比例問題時(shí)，通常涉及到除法運(yùn)算。增長(zhǎng)率：在計(jì)算增長(zhǎng)率時(shí)，需要用到除法。除法計(jì)算的運(yùn)算性質(zhì)：乘法和除法互為逆運(yùn)算。任何數(shù)乘以1，結(jié)果仍然是原數(shù)。任何數(shù)除以1，結(jié)果仍然是原數(shù)。除法計(jì)算的運(yùn)算順序：在沒有小括號(hào)的算式里，如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法，再算加減。如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)里面的。除法計(jì)算的運(yùn)算技巧：善用計(jì)算器，提高計(jì)算速度。熟悉乘法口訣，有助于快速計(jì)算。進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，可以先估算一下結(jié)果的大小，以檢查計(jì)算是否正確。除法計(jì)算的拓展知識(shí)：分?jǐn)?shù)：除法運(yùn)算的結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)的比值。百分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，通常用符號(hào)“%”表示。以上知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，要求學(xué)生熟練掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義和應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課后練習(xí)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)計(jì)算以下除法題目，并寫出計(jì)算過程：450÷30270÷45630÷90840÷120根據(jù)除法的意義，填空：將12個(gè)蘋果分成____個(gè)一組，可以分成____組。5個(gè)西瓜一共重____千克，每個(gè)西瓜重____千克。一桶飲料有____升，如果平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到____升。請(qǐng)計(jì)算以下除法題目，并寫出計(jì)算過程：720÷90540÷60800÷100480÷80請(qǐng)計(jì)算以下除法題目，并寫出計(jì)算過程：360÷45252÷36180÷30630÷9根據(jù)除法的意義，解答以下問題：小明有24個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？一箱飲料有12瓶，如果把它平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾瓶飲料？有36個(gè)學(xué)生，他們需要分成若干組，每組有相同數(shù)量的學(xué)生，最多可以分成幾組？請(qǐng)計(jì)算以下除法題目，并寫出計(jì)算過程：504÷6720÷8864÷9630÷3請(qǐng)計(jì)算以下除法題目，并寫出計(jì)算過程：480÷80360÷45252÷36180÷30根據(jù)除法的意義，解答以下問題：一本書有360頁(yè)，如果每天讀30頁(yè)，需要多少天才能讀完？一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有45頭牛，如果每頭牛每天需要吃12千克飼料，農(nóng)場(chǎng)一共需要準(zhǔn)備多少千克飼料？一個(gè)班級(jí)有54個(gè)學(xué)生，如果每排坐6個(gè)學(xué)生，教室里最多可以坐幾排？450÷30=15270÷45=6630÷90=7840÷120=7將12個(gè)蘋果分成3個(gè)一組，可以分成4組。5個(gè)西瓜一共重15千克，每個(gè)西瓜重3千克。一桶飲料有18升，如果平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到2升。720÷90=8540÷60=9800÷100=8480÷80=6360÷45=8252÷36=7180÷30=6630÷9=