《聲音的產(chǎn)生》參考教案A

PAGEPAGE1課題聲音的產(chǎn)生課型新授課時(shí)1序號(hào)教材分析《聲音的產(chǎn)生》是青島版小學(xué)科學(xué)（六·三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《聲音的秘密》單元的第一課時(shí)。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生在生活中聽到的各種各樣聲音，以探索聲音產(chǎn)生的為主線，助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集整理信息等科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)到探究的樂趣。在與同學(xué)相互合作進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)分享、交流。課標(biāo)分析學(xué)情分析知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：聲音是學(xué)生日常生活中司空見慣的事情，有較豐富的感性認(rèn)識(shí)，能辨別各種常見的聲音。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過探究活動(dòng)，得出聲音產(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)中人人有任務(wù)，人人都參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在活動(dòng)與體驗(yàn)中構(gòu)建科學(xué)知識(shí)，獲得探究的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生作出假設(shè)性解釋，提出自己的猜想：能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想；能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材探究聲音產(chǎn)生的條件；說出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。5.在探究過程中，有樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)合作與交流的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)到“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”難點(diǎn)：通過觀察、比較、討論、交流等探究活動(dòng)能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。教學(xué)準(zhǔn)備教師：一段MP3的曲子、大镲、練習(xí)本、直尺、氣球、橡皮筋。學(xué)生：搜集各種能發(fā)聲的物體。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、教學(xué)導(dǎo)入聽聲音提出問題提出問題：我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，每天，各種各樣的聲音伴隨著我們，風(fēng)聲雨聲流水聲，訴說著大自然的千變?nèi)f化；這一節(jié)課讓我們一起走進(jìn)奇妙的聲音王國(guó)，去探索有關(guān)聲音的奧秘。（板書：聲音）那么，這節(jié)課我們就來研究聲音是怎樣產(chǎn)生的。，對(duì)于這些疑問，只要大家積極地去探究，一定會(huì)有很多收獲。（完成課題板書。）聽音樂，直接感受音樂，學(xué)生提出問題。二、.探究活動(dòng)1動(dòng)手制作聲音.2、提出自己的猜想體驗(yàn)聲音產(chǎn)生的過程3、實(shí)驗(yàn)探究。3、實(shí)驗(yàn)探究。師：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？師：現(xiàn)在各小組看著桌子上自己搜集的材料，包括你的文具盒和眼前的桌子，想辦法讓他們發(fā)出聲音，我們看哪個(gè)小組的辦法多？（學(xué)生制造聲音。）師：各小組介紹自己所用的辦法。學(xué)生交流讓物體發(fā)出聲音的辦法。（學(xué)生根據(jù)自己的理解講一講設(shè)計(jì)方案。教師深入各小組指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。）交流時(shí)選擇不同的材料讓學(xué)生進(jìn)行演示。）三、拓展活動(dòng)...模仿生活中的聲音師：同學(xué)們都是生活中的有心人，你能不能露一手，模仿一種聲音？師：同學(xué)們真了不起，模仿出了這么動(dòng)聽、可愛的聲音，那你知道人發(fā)聲時(shí)是哪兒在振動(dòng)嗎？師：是我們的聲帶在振動(dòng)。請(qǐng)用手摸摸聲帶，感受發(fā)聲時(shí)聲帶的振動(dòng)。師：聲帶振動(dòng)人就能發(fā)出聲音，如果聲帶壞了人就不能發(fā)出聲音。同學(xué)們要保護(hù)聲帶，不要大聲喊叫師：學(xué)到這里，我想問一問，對(duì)于聲音，你還有什么問題嗎？師：來在聲音王國(guó)里，還有很多秘密，希望同學(xué)們繼續(xù)觀察生活，關(guān)注聲音，繼續(xù)探究聲音里面的“為什么”，老師期待著你們的精彩發(fā)現(xiàn)！學(xué)生模仿各種聲音。學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。學(xué)生動(dòng)手感受。學(xué)生說出自己心中還存在的疑問。四、.展示交流..1、小組匯報(bào)探究成果，說一說你們的發(fā)現(xiàn)。五、課堂小結(jié)及課后拓展。.師：同學(xué)們，我們這節(jié)課一起對(duì)聲音進(jìn)行了細(xì)致、深入的研究。通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？學(xué)生積極回答板書設(shè)計(jì)聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？振動(dòng)？摩擦？碰撞？附實(shí)驗(yàn)備課：相關(guān)實(shí)驗(yàn)：聲音的產(chǎn)生【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄柯曇舢a(chǎn)生的原因【實(shí)驗(yàn)材料】各去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、塑料小球、音叉、水槽、燒杯、水、氣球。【觀察、實(shí)驗(yàn)步驟】1．檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全。2．把橡皮筋緊繃在去掉盒蓋的空紙盒上，用手隨意撥動(dòng)橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。3．在小鼓鼓面上放一部分塑料小球，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。4．安裝好音叉，用槌敲擊音叉，觀察現(xiàn)象；敲擊音叉后用手去握住音叉，感受一下；再次敲擊音叉后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。5.將氣球吹滿氣，突然松手，觀察現(xiàn)象；再把氣球吹滿氣，松手時(shí)，用手捏住氣球的一半，感受一下。6.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7.整理試