黨課講稿：黨紀學(xué)習(xí)教育是黨員的自我覺醒與凈化之路

黨課講稿：黨紀學(xué)習(xí)教育是黨員的自我覺醒與凈化之路同志們：2024年4月3日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議研究部署黨紀學(xué)習(xí)教育工作，會議強調(diào)要教育引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀、知紀、明紀、守紀，搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，始終做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育的通知》中也強調(diào)，要把遵規(guī)守紀刻印在心，內(nèi)化為言行準(zhǔn)則，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力。這些要求都十分明確地體現(xiàn)出加強自我教育、自覺遵守黨紀的內(nèi)在要求，從而凸顯了自我教育在開展黨紀學(xué)習(xí)教育中的重要地位。一、強化認識，準(zhǔn)確把握作為黨紀學(xué)習(xí)教育實現(xiàn)方式的自我教育重大內(nèi)涵自我教育作為思想政治教育的重要方式有著悠長的歷史和厚重的泉源。就國內(nèi)而言，可以溯源至儒家提倡的德行修為方式，如《論語》中的"吾日三省吾身""見賢思齊"；就國外而言，可以溯源至古希臘的人本主義思潮，所謂"認識你自己"。作為思想政治教育的自我教育具有多種闡釋語境。《教育大辭典》中解釋為"把自己作為教育對象，在生活中進行學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉"；《中國大百科全書（教育卷）》中解釋為"受教育者提出一定的奮斗目標(biāo)并監(jiān)督自己去實現(xiàn)這些目標(biāo)，并且評價自己實踐結(jié)果的過程"。事實上，對于自我教育而言，由于人們的立場和觀點的差異，有的將其作為教育的內(nèi)容加以呈現(xiàn)，有的將其作為教育的結(jié)果加以理解。但是不管怎樣，自我教育充分尊重了受教育者的主體性和本質(zhì)力量，在對個體的觀念和行為塑造中具有無可比擬的作用。自我教育的基本要義可以概括為以下幾點。第一，注重挖掘人的意義世界。自我教育以追求更高的人生境界和思想層級為價值皈依。這使得人們在選擇生命的存在形態(tài)上更加冷靜和篤定，引導(dǎo)人們不斷追求更高的價值目標(biāo)。第二，實現(xiàn)了主客體的高度統(tǒng)一。在自我教育的語境中，處于社會實踐中的個體就會自覺聽從于"自我"的內(nèi)心召喚，從而主動對接教育目標(biāo)和要求、自主選擇教育內(nèi)容和方案、自由安排教育時間和方法，將外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在遵循，實現(xiàn)了教育主客體的高度統(tǒng)一。第三，強調(diào)反思自我為前提。自我教育體現(xiàn)出對過去的思想和行為的反省性理解和批判性建構(gòu)，符合辯證哲學(xué)的否定規(guī)律。在此過程中，人的思想和人格就會經(jīng)歷一次淬煉，從而真正地修正和提高自己。第四，具有組織化的完整形態(tài)。自我教育不是完全的放任不管，也不是毫無章法的隨意操作，而是一個包含計劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行、反饋、總結(jié)的整體過程，其中的各個環(huán)節(jié)相互銜接形成了一個邏輯自洽的閉環(huán)。結(jié)合"自我教育"概念及內(nèi)涵，自我教育語境中黨紀學(xué)習(xí)教育的實質(zhì)是指，全體黨員在黨組織的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)黨紀學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求和主要內(nèi)容，結(jié)合實際工作，在深刻自我認知的基礎(chǔ)上，將黨紀學(xué)習(xí)教育的外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思想和行為，不斷增強馬克思主義政黨的紀律觀念和紀律意識，確保全黨始終自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到知行知止、令行禁止，不斷增強黨的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，最終形成推進中國式現(xiàn)代化的強大力量，以更好地帶領(lǐng)全體人民為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)而不懈奮斗。二、統(tǒng)一思想，深刻領(lǐng)會自我教育在黨紀學(xué)習(xí)教育中的重要意義（一）有助于厚植黨紀學(xué)習(xí)教育的思想和行動根基。紀律嚴明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢，加強黨紀學(xué)習(xí)是推進紀律教育的重要方式。作為馬克思主義政黨細胞的黨員個體當(dāng)然應(yīng)該認真學(xué)習(xí)黨紀、嚴格遵守黨紀。然而，黨員受個體認知能力和社會環(huán)境的影響，對黨的紀律都會有自己的認知和理解，加之黨的紀律要求的內(nèi)涵和外延也處于不斷豐富和發(fā)展之中，造成了一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握，在執(zhí)行上出現(xiàn)了偏差和走樣。因此，黨員黨紀觀念的形成需要一個持續(xù)的教育過程。在這個過程中，黨組織或有關(guān)部門的規(guī)劃、安排、引導(dǎo)固然重要，但最有效、最持久的方式是來自于黨員帶有鮮明內(nèi)在特質(zhì)的自我教育。馬克思主義認為，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因，決定著事物發(fā)展的基本趨勢，而外因則是事物發(fā)展變化的條件，需要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。也就是說，黨紀學(xué)習(xí)教育只有通過黨員自身的心理作用過程，才能將來自外部的強制要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的驅(qū)動泉源。黨紀學(xué)習(xí)教育應(yīng)努力將黨員從受教育的客體地位變?yōu)榻逃黧w，從而最大限度地發(fā)揮黨員的主動性和能動性，而不只是處于被動灌輸?shù)臓顟B(tài)，這樣就可以通過內(nèi)化過程建構(gòu)起自己持久的紀律觀念和紀律習(xí)慣，從而成為常態(tài)化指引黨員日常生活和工作的精神指南。（二）有助于建構(gòu)黨紀學(xué)習(xí)教育新的理論范式。開展黨紀學(xué)習(xí)教育是加強黨的紀律建設(shè)、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前社會價值多元化、思想取向差異化趨勢明顯，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育活動對黨員的影響力、吸引力、約束力有所下降，迫切需要建構(gòu)新的教育范式。自我教育抓住了實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)化的關(guān)鍵心理訴求，為開展黨紀學(xué)習(xí)教育提供了新的理論關(guān)照。其一，自我教育注重回歸自我本性。黨紀學(xué)習(xí)教育作為一種精神性的價值塑造，只有生發(fā)于黨員的頭腦之中，才能持久和可靠，因此不能完全按照描述性和記憶性的學(xué)習(xí)模式來進行，更需要通過黨員的自我覺悟、自我錘煉、自我固化來加以實現(xiàn)。其二，自我教育體現(xiàn)人本思想。黨紀學(xué)習(xí)教育說到底就是做黨員的思想政治教育工作，黨員兼具"對象"與"目的"的雙重屬性。因此，在尊重黨員主人翁地位的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其積極性，實現(xiàn)教育要求的內(nèi)化，體現(xiàn)了黨紀學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)要義。其三，自我教育走向生活世界。自我教育不是與現(xiàn)實隔絕的"苦行僧式"修練，而是與黨員的生活、工作息息相關(guān)，它深深地嵌入了黨員生活和工作的各個場域，包含著濃厚的生活旨趣，回歸到了黨員的日常生活世界。其四，在自我教育中實現(xiàn)知行合一。黨員既是黨紀學(xué)習(xí)教育的認知主體，也是實踐主體。廣大黨員從黨紀的認知主體轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆又黧w，實現(xiàn)"外化"向"內(nèi)化"的轉(zhuǎn)變需要一個過程，只有實現(xiàn)"要我學(xué)"到"我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變，才能切實保障黨紀學(xué)習(xí)教育的成效。（三）有助于實現(xiàn)黨紀學(xué)習(xí)教育的長效化和常態(tài)化。黨紀學(xué)習(xí)教育是強化黨員紀律觀念、落實紀律要求、加強紀律建設(shè)，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措，也是強化黨員黨性意識，實現(xiàn)用制度管黨治黨的重要途徑。習(xí)近平總書記指出："加強紀律教育是落實全面從嚴治黨要求、加強黨的紀律建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。"由此而言，紀律教育不是一陣風(fēng)，而是要成為黨內(nèi)的經(jīng)常之舉和常規(guī)動作。黨紀教育只有經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，才能真正落實落細、取得預(yù)期的效果，而自我教育就是實現(xiàn)這一預(yù)期的有力舉措。一方面，自我教育具有終身性和持久性。僅靠來自外部的約束力量并不一定能達到持久的效果，而自我教育則是源于個體主觀上的意愿，無論何時何地都可以將黨的紀律要求內(nèi)省于心，具有超越時空的永恒性和持久性。另一方面，自我教育具有自覺性和及時性。在自我教育的視域中，黨員個體會在自我認知基礎(chǔ)上建構(gòu)起穩(wěn)定的情感意愿和主動姿態(tài)，表現(xiàn)為篤定的意志品質(zhì)和強大的執(zhí)行定力。換言之，自我教育的真正樣態(tài)就是不需要他人的督促和提醒，就會主動地認知和內(nèi)化，從而達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而，自我教育的終身性和持久性特質(zhì)是實現(xiàn)黨紀學(xué)習(xí)教育長效化的堅實基礎(chǔ)，自我教育的自覺性和內(nèi)化性優(yōu)勢是實現(xiàn)黨紀學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要保障。三、聚力攻堅，不斷匯聚黨紀學(xué)習(xí)教育中自我教育的工作合力（一）增強黨員身份的自我認同。黨員的第一身份是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就要求以模范遵守黨規(guī)黨紀為首要前提。黨章中也將自覺遵守黨的紀律作為共產(chǎn)黨員必須履行的義務(wù)之一。自我教育視域下黨員身份的自我認同，就是指黨員在日常生活中對自己共產(chǎn)黨員這一政治身份的理解、領(lǐng)悟及其確證，即"知道自己是一名共產(chǎn)黨員""知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該遵守的基本要求""知道怎樣成為一名合格的共產(chǎn)黨員"。如果黨員沒有搞清楚自己是誰，不知道自己行為的基本準(zhǔn)則有哪些，不懂得如何去達到這些要求，那么自我教育就失去了本體和意義。作為一名黨員，只有深刻領(lǐng)悟黨員身份和紀律要求之間的內(nèi)在關(guān)系，并且時刻將黨的紀律裝在心中，做到心有所畏、行有所止，才能更好地教育和提升自己。如果忘記了自己的黨員身份或刻意回避自己的黨員身份，不僅會在思想上背棄自己的政治誓言，而且在行動上也不可能按照黨紀的要求來塑造自己。因此，黨紀學(xué)習(xí)教育首先要持續(xù)不斷地強化黨員身份的自我認同，從而真正喚醒黨性意識，讓紀律的種子扎根于每一個黨員內(nèi)心深處，起到潤物無聲的效果。黨員身份的自我認同有多種途徑，首先要堅持原原本本學(xué)習(xí)黨章和黨紀，準(zhǔn)確掌握其主旨要義和規(guī)定要求，自覺對標(biāo)對表，努力校準(zhǔn)與黨的要求的差距。其次要在專題民主生活會中進行批評與自我批評，堅持"紅紅臉""出出汗"，實現(xiàn)防微杜漸、防患未然，避免由"小火苗"演變成"大火災(zāi)"。最后，堅持以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責(zé)，把違紀違法典型案例的問題、原因、教訓(xùn)講清楚，把道德防線、紀律紅線、責(zé)任邊界線講明白，實現(xiàn)警示教育的真正內(nèi)化。（二）切實發(fā)揮黨員的主體作用。如前所述，自我教育作為一種社會實踐活動離不開人的主體性，發(fā)揮黨員的主體作用是進行黨紀學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵。黨員的主體意識越強烈，對自身在學(xué)習(xí)中的主體地位認識越清晰，從事黨紀學(xué)習(xí)的自覺性就會越強，認真剖析和整改的熱情也會越高。要將自我教育貫徹到位和發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于創(chuàng)造一切有利條件，將黨員的主體性調(diào)動起來。首先要建立黨紀學(xué)習(xí)與日常生活的有機連接。黨紀不是僅僅寫在紙上的冰冷條文，而是與黨員的日常工作和生活發(fā)生緊密聯(lián)系。黨紀學(xué)習(xí)教育只有走進黨員的日常生活世界，在應(yīng)然要求與實然行為的相互碰撞中增強黨員對黨紀學(xué)習(xí)教育的認同感，才能促成黨員內(nèi)在態(tài)度的轉(zhuǎn)變。其次要根據(jù)黨員的差異性，注意分眾，避免"一刀切"，實現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力。對主要領(lǐng)導(dǎo)干部特別是"一把手"來說，要把學(xué)習(xí)重點放在增強紀律定力和抵腐定力上；對新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部來說，要重點在強化紀律意識、加強自我約束、提高政治免疫能力上發(fā)力；對基層干部來說，學(xué)習(xí)的重點則是要搞清楚紀律規(guī)矩有哪些、能做什么、不能做什么。最后要提供良好的教育空間和教育氛圍，堅持個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，給予黨員沉靜思考和理性判斷的機會，讓黨員在自我選擇中切實認識到黨紀學(xué)習(xí)教育所肩負的重大使命，從而使自己始終保持應(yīng)有的積極態(tài)度。（三）注重黨員自我反思的過程。人是需要經(jīng)常反思的。黨員只有經(jīng)常對自己的黨性面貌進行診斷和審視，才能保證自身的肌體健康。黨紀學(xué)習(xí)教育就為這種反思提供了現(xiàn)實的場域。事實證明，黨員能夠模范遵守黨規(guī)黨紀，絕非基于經(jīng)驗的簡單積累，而是在經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行深刻反思的結(jié)果。黨紀學(xué)習(xí)教育效果如何，關(guān)鍵要看黨員自我反思的程度，即能否對照黨紀的要求，真正意識到自身存在的問題，并且全面剖析問題的實質(zhì)、危害及其根源，真正做到觸及自己的思想深處，實現(xiàn)徹悟和徹改的目的。根據(jù)《關(guān)于在全黨開展黨紀學(xué)習(xí)教育的通知》中的目標(biāo)要求不難看出，反思要緊緊圍繞"忠誠"這個根本點、"干凈"這個著力點、"擔(dān)當(dāng)"這個落腳點進行。也就是說，黨員首先要反思自己是否"對黨忠誠"。廣大黨員要始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做黨的創(chuàng)新理論的自覺學(xué)習(xí)者和黨的路線方針政策的堅定執(zhí)行者。其次要反思自己是否"清正廉潔"。黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要提高抵御"政治微生物"和"政治灰塵"侵蝕的能力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。最后要反思自己是否"恪盡職守"。廣大黨員要始終站穩(wěn)人民立場、樹牢群眾觀點、厚植為民情懷，要立足本職、求真務(wù)實、真抓實干，在各行各業(yè)起到先鋒表率作用。（四）加強黨組織的引導(dǎo)和推動。自我教育并不是完全排斥外力的作用，不是隔絕與外界的聯(lián)系和互動，從而形成一個封閉的自我王國。為確保黨紀學(xué)習(xí)教育朝著期待的方向發(fā)展，需要加強黨組織對黨紀學(xué)習(xí)教育的引導(dǎo)和推動，這一作用可以體現(xiàn)在多個方面。首先是積極帶頭示范。領(lǐng)導(dǎo)班子要積極主動帶頭學(xué)習(xí)，要求基層黨組織和黨員做到的，自己首先要做到，起到"頭雁效應(yīng)"。其次是提供文本資源。開展黨紀學(xué)習(xí)教育要重點在學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》上下功夫見成效，因此要給黨員提供對比度、標(biāo)識度清晰的參照文本，把為什么修訂、改了哪些地方、修訂背后的深意等說明白，使得黨員能夠更好地對照學(xué)習(xí)、反觀自省。再次是開辟網(wǎng)絡(luò)資源。充分利用現(xiàn)代科技手段，堅持全媒體解讀，充分利用中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和學(xué)習(xí)強國等平臺，開辟圖文并茂、形象生動的黨紀學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)資源，增強學(xué)習(xí)的吸引力。最后是開展典型分析。一方面，將自我教育中涌現(xiàn)出的先進典型進行宣傳