統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊道德與法治第五課 和諧的師生關(guān)系 教案（2課時）

第第頁統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊道德與法治第五課和諧的師生關(guān)系教案（2課時）5.1《走近老師》教案課題5.1《走近老師》單元第二單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，尊重師長。健全人格：理解教師的工作，正確認(rèn)識老師在我們的成長過程中的作用。責(zé)任意識：主動增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。重點老師在我們的成長過程中的作用；難點了解教師的職業(yè)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經(jīng)歷。我們了解老師嗎？我們能愉快的和老師相處嗎？第五課和諧的師生關(guān)系第一節(jié)走近老師觀看圖片，思考問題圖片導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P34-37內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時間5分鐘。1、教師職業(yè)的特點是什么？2、教師的定義、職責(zé)使命是什么？3、老師在我們的成長過程中的作用是什么？（四個引路人）4、時代發(fā)展對教師提出的新要求？（四有好老師）5、教育家精神的內(nèi)涵是什么？三、師生合作探究(一)走近老師01探究一：生活觀察（1）談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗?？?）你對教師職業(yè)有多少了解？點撥：（1）我心目中的理想教師是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；是一個自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個堅忍不拔、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。（2）教師要具有正確的理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)；具有扎實的專業(yè)知識；愛崗敬業(yè)、以身作則；具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，充分了解學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。探究二：播放視頻《古代對老師的雅稱》視頻給我們什么啟示？①古往今來，教師這個職業(yè)，是非常神圣又令人尊敬的。老師為人們“傳道授業(yè)解惑”，最主要的是教我們做人的道理。②在古時，有“人有三尊，君、父、師”之說，把老師與“天地君親”并稱。說明老師的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一些官吏，這是對為師者們最大的敬重。③不管什么名稱，都是對老師尊重的稱謂。讓我們懷著一顆感恩的心，祝愿所有的老師們身體健康，桃李滿天下。探究三：名言探究探究四：相關(guān)鏈接給我們的啟示？點撥：①他們的教育思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教師對人類文明作出了貢獻(xiàn)；②教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。探究五：知識要點教師職業(yè)的特點？點撥：①老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是人類文明的重要傳承者。探究六：知識拓展探究七：知識要點教師的定義、職責(zé)使命點撥：教師的定義：教師是履行教育教學(xué)的專職人員；教師的職責(zé)使命：教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。(二)走近老師02探究一：探究與分享你同意上述觀點嗎？說說你的理由。點撥：(1)我同意男同學(xué)的觀點。老師是我們學(xué)習(xí)上的合作者，生活上的指導(dǎo)者；我們是課堂上的主人，老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；老師有很強(qiáng)的責(zé)任心，時時處處為我們著想。（2）我不同意女同學(xué)的觀點。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶，為人們的學(xué)習(xí)開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。但是，老師的工作不僅是傳授知識，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法替代的。探究二：播放視頻《習(xí)近平時間｜他們，用生命教書育人》視頻給我們什么啟示？點撥：①“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處煶休d著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。②教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。③教書育人，為國家和民族的未來培養(yǎng)棟梁之才，是教師的神圣職責(zé)。探究三：相關(guān)鏈接給我們什么啟示？點撥：①心里裝著民族、國家、人民的前途命運，就會志存高遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成才，成為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的建設(shè)者和接班人是平凡而偉大的事業(yè)。②教育是以人育人的工作，要以生命喚醒生命，以生命塑造生命，要把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的、忠于國家、忠于人民的人，就要自己成為播種者，為學(xué)生播撒陽光。探究四：知識要點老師在我們的成長過程中的作用是什么？點撥：①老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。探究五：播放視頻《【總書記的教書育人觀】從“四有”好老師到“四個引路人”》視頻給我們什么啟示？點撥：①好老師是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。新時代的奮斗目標(biāo)對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求。②廣大教師要既要做“經(jīng)師”，精通專業(yè)知識，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)能力；又要甘當(dāng)“人師”，嚴(yán)格要求自己，涵養(yǎng)德行，有熱愛教育的定力；要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。探究六：閱讀感悟給我們什么啟示？點撥：①教育家精神從源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時代光輝，并體現(xiàn)在每一位教師的“當(dāng)下行動”中。②弘揚教育家精神是鼓勵每一位教師都追求教育家精神，在教育家精神的引領(lǐng)下，在各自的崗位“素其位而行”，在每一個“當(dāng)下”知行合一。探究七：知識要點時代對教師的要求有哪些？點撥：隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身索養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言思考問題學(xué)生討論發(fā)言思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識教師巡視，隨時回答學(xué)生的問題。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻思考討論問題引導(dǎo)學(xué)生通過討論思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生通過思考?xì)w納問題讓學(xué)生結(jié)合材料歸納總結(jié)問題。學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻思考討論問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料思考討論問題學(xué)生結(jié)合課本回答問題引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻思考討論問題老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時訓(xùn)練認(rèn)真做題，同桌互改通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對本節(jié)知識的理解和運用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了教師職業(yè)的特點，教師的定義、職責(zé)使命。明白了老師在我們成長過程中的作用以及新時代好老師的標(biāo)準(zhǔn)。說出本節(jié)課自己學(xué)會什么歸納知識板書教學(xué)反思5.2《珍惜師生情誼》教案課題5.2《珍惜師生情誼》單元第二單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，尊重師長。健全人格：真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、正確對待老師的表揚和批評。責(zé)任意識：主動建立良好的師生關(guān)系。重點建立良好的師生關(guān)系；難點正確對待老師的表揚和批評。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。很多人在回憶青春往事時常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經(jīng)歷。我們了解老師嗎？我們能愉快的和老師相處嗎？第五課和諧的師生關(guān)系第二節(jié)珍惜師生情誼觀看圖片，思考問題圖片導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P37-41內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時間5分鐘。1、師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？2、為什么要主動理解、關(guān)心老師？3、為什么要真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？4、為什么要正確對待老師的表揚和批評？5、為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？6、怎樣建立良好的師生關(guān)系？（怎樣尊重老師？）三、師生合作探究(一)珍惜師生情誼01探究一：生活觀察探究二：播放視頻《老師和同學(xué)像朋友一樣的相處》視頻給我們什么啟示？點撥：①老師和學(xué)生相處融洽，可以形容為雙方之間的關(guān)系像是朋友一樣。彼此關(guān)心、理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。②老師可以用親切的目光和語言關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。學(xué)生也應(yīng)該尊重老師，聽從老師的教導(dǎo)，積極參與課堂活動，與老師建立良好的溝通和信任關(guān)系。③雙方可以在課堂上建立起親密的互動，互相學(xué)習(xí)和交流，這種和諧的氛圍將會帶給學(xué)生更多的正能量和啟示。探究三：名言探究探究四：知識拓展教學(xué)相長的含義點撥：①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。探究五：播放視頻《人民領(lǐng)袖的師生情》視頻給我們什么啟示？①毛澤東與徐特立長達(dá)半個世紀(jì)的交往，他們?yōu)橹袊那巴練椌邞]，為民族獨立和人民解放苦苦求索，這對師生互為導(dǎo)師、相互影響，共同譜寫了中國教育史上可歌可泣的光輝篇章。②習(xí)近平總書記曾在北京市八一學(xué)校度過小學(xué)和初中時光，習(xí)近平對母校和老師們一直記掛在心。50年間，無論環(huán)境如何變遷，師生聯(lián)絡(luò)從未間斷。③師生情誼跨越幾十年，令人感懷。師生情作為人世間一種純潔、美好的感情，既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的教誨和關(guān)愛之情，又體現(xiàn)了學(xué)生對教師的尊重和感恩之情。探究六：知識要點（1）師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？（2）我們?yōu)槭裁匆鲃永斫?、關(guān)心老師？點撥：（1）彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。（2）老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。探究七：情景探究探究八：知識要點我們?yōu)槭裁匆嬲\接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？點撥：①我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。②我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。(二)珍惜師生情誼02探究一：探究與分享假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？點撥：①語文老師對我的表揚，是肯定、鼓勵和期待，我會把表揚當(dāng)成前進(jìn)的動力；我會再接再厲，在寫作方面不斷進(jìn)步；②數(shù)學(xué)老師的批評是對我的關(guān)心、提醒和勸誡，我一定會改正不良習(xí)慣。面對數(shù)學(xué)老師的批評我一定會改正不良習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，把每一門功課都學(xué)好。探究二：知識要點我們?yōu)槭裁匆_對待老師的表揚和批評？點撥：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。探究三：方法與技能探究四：播放視頻《不同風(fēng)格老師》視頻給我們什么啟示什么？點撥：①由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②不同的教師有不同的風(fēng)格，正是這些風(fēng)格各異的教師，才使我們的課堂教學(xué)豐富多彩，培養(yǎng)了我們新時代的接班人。探究五：探究與分享你如何面對不同風(fēng)格的老師？點撥：①要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。②從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)點。③試著主動和老師交往，走近老師，更深入了解老師。④對各科都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不偏科，尊重每位老師的勞動成果。探究六：知識要點我們?yōu)槭裁匆鹬夭⑦m應(yīng)不同風(fēng)格的老師？點撥：①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。探究七：知識歸納我們怎樣建立良好的師生關(guān)系（怎樣尊重老師？）？①彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。我們要主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④正確處理師生之間的矛盾。⑤尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生閱讀材料討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言交流，說出自己的認(rèn)識討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識教師巡視，隨時回答學(xué)生的問題。老師請學(xué)生回答問題后再作出點評或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題讓學(xué)生結(jié)合材料歸納總結(jié)問題。學(xué)生結(jié)合材料討論回答問題。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納問題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料思考討論問題學(xué)生結(jié)合課本回答問題老師請學(xué)生