中學物理老師學期總結(jié)6篇

———中學物理老師學期總結(jié)6篇中學物理老師學期總結(jié)篇1這一學期即將過去,可以說緊張繁忙，而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,改革教學,收到特別好的效果.為更好的開展將來的工作，特對上學期工作總結(jié)如下：一、思想方面我能夠樂觀參加政治學習，深入學習政整治論知識，認真認真的做好政治學習筆記。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,變化思想,教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；變化思想關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神?？釔郾旧淼氖聵I(yè)。樂觀的投身到工作之中去。使本身在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。二、教學方面1、備課由于本身是第一年教初三物理，所以從開學初，樂觀參加教研組組織的教研活動，認真的利用好每周一的教研時間。我認真的向老老師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，并時常和老老師研究教學環(huán)節(jié)，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路，不絕的提高本身的業(yè)務(wù)水平。備課時認真研討教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我樂觀的制作多媒體課件和教具，運用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)興趣，提高成績。2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的愛好。學生樂觀的回答問題，能夠和學生樂觀的融合在一起，教學的任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較的理想。實現(xiàn)“有效課堂”爭取“高效課堂”3、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地選擇，適本地留一些有利于學生本領(lǐng)發(fā)展的、發(fā)揮自動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)認真的批改，對好的學生進行稱贊，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，指出學生不足的地方。通過我一學期的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙,教學工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,勇往奮進,把工作搞得更好.中學物理老師學期總結(jié)篇2本學期，在學校的布置下，我擔負了八班級一班和八班級二班的教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學工作更上一層樓。備課方面在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充分了自信，仿佛本身就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用本身最大的熱誠帶給學生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學生的聽課熱誠普遍提高了，將近沒有人睡覺、閑談，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，而且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。全部這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不但僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的敬重。第二，除了在課堂上細心察看學生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當注意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑談，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才略上好課。中學物理老師學期總結(jié)篇3半年的教學工作立刻就到結(jié)尾了，本學期的本人的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加高校生課外活動引導(dǎo)的力度，深化課堂教學改革，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學水平，現(xiàn)就本學期具體工作匯報如下：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育形式下我們必需具有先進的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但重視集體的理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：1、堅持每周一至兩次集體備課制度對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表本身的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力氣，形成最佳的教學模式。備教材。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、課堂教學組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的樂觀性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明白，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、課后輔導(dǎo)要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作，全面了解學生的基本情況，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和中差生交談時，對他們的境況、想法要表示的理解和敬重；從課后輔導(dǎo)、與學生溝通等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變動和發(fā)展。4、加強年輕老師的培養(yǎng)工作組織青年老師學習教育理論，不絕提高青年老師的教育理論水平，加強對青年老師備課和上課的引導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，備課組老師樂觀參加聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。樂觀搭配學校做好諸如公開課、觀摩課、物理主頁等有關(guān)事情。本學期物理教學，雖樂觀認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的工作中，本身要再加一把力，以便能夠更好的勝任高中物理教學工作。中學物理老師學期總結(jié)篇4隨著國家教育改革的不絕深入，新理念、新模式不絕滲透到基礎(chǔ)教育中來，作為一名物理老師也就應(yīng)對傳統(tǒng)的物理教學模式和學生的學習方式進行改革創(chuàng)新，但在具體的教學實施過程中，卻感到了問題重重。一、依照新課標的要求，教學大大加強了探究式學習，極大的調(diào)動了學生學習的認真性，但同時感到教學時間之緊張。其實，實施探究教學的根本目的是要讓學生體驗探究的過程，學會探究的學習方式，是要透過這種學習方式培養(yǎng)他們自動參加、樂于探究、勤于動手的習慣，喚回他們創(chuàng)造的激情、認真的態(tài)度以及活潑開朗的情緒，所以多占用一些時間是值得的。但需要說明的是，實施探究教學不完全在課堂上完成，只要學生有探究的認真性，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事。課上老師只讓學生匯報探究方法與結(jié)果，可大大節(jié)省授課時間。只要老師在平常的備課中，能對教材做到統(tǒng)攬全局、總體規(guī)劃，不止節(jié)孤立被動的備課、授課還是能夠解決時間緊的問題的。二、在強調(diào)“創(chuàng)新、實踐、探究”的課程主旋律下，老師和學生應(yīng)共同營造1種動態(tài)的、充分生機的課堂。但上課時要解決好“一放就亂，一管就死”的局面。一方面，按新課程的要求，在適合的時機、適合的階段，務(wù)必開展非引導(dǎo)性教學，要“放”，但要擅長從學生身心發(fā)展水平和實際學習的興趣需要啟程，讓學生去自動探究，鼓舞學生質(zhì)疑、發(fā)表本身獨特的想法，切忌將預(yù)設(shè)的教學目標、本身的經(jīng)驗、態(tài)度、價值觀強加給學生，管得太死；另一方面要看到課堂教學的多而雜性，需要老師將學生、教學資料、課堂的際遇等諸多因素納入教學過程，進行課堂的適當調(diào)控，使課堂放而不亂，學習環(huán)境和諧。另外，還要處理好學生自主學習與老師引導(dǎo)之間的關(guān)系。例如：在學生還不擅長合作學習的情形下，老師應(yīng)思考合理分組，引導(dǎo)學生進行合理競爭與合作，協(xié)調(diào)班級成員之間的關(guān)系，同時使學生的學習方式從獨立轉(zhuǎn)向合作；隨著課改的深入，可漸漸培養(yǎng)起學生解決問題的途徑、原則、方法、步驟，就能夠克服學生自主學習時的盲目試驗和無好處的猜測，提高課堂學習的高效性。三、過去基礎(chǔ)教育課程標準是統(tǒng)一的，目標十分明顯，我們以“超綱”“不考”為理由，不允許不確定的知識點進入課堂。與此相反，新課程加添了教學中原來就有的那些不確定性。例如，教學目標、結(jié)果、對象、資料、方法、過程的不確定性使課堂教學中的不確定性情境大大增多。為此，在新課程背景下，要求老師是個研究者、決策者，對于課堂教學不確定的，能夠成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者、參加者。由于新課程標準強調(diào)“過程與方法”的學習和課程在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的教育功能。將“過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀”等列入到與“知識與技能”同等緊要的位置，納入到了課程資源中。教材上顯現(xiàn)的資料不必需都講，對于不確定性情境產(chǎn)生的十分有價值的問題而無法一一回復(fù)時，可有效利用課程資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開展討論、研究性學習，突破課堂教學的局限性。四、新的教學方式有著傳統(tǒng)教學模式不行替代的優(yōu)點，尤其是在目標上的不同：一是以提高學生的科學素養(yǎng)、促進學生發(fā)展為核心；二是目標資料更為全面，不但僅有學科知識、還有科學過程、方法潛力，態(tài)度情感價值觀的目標；三是將3大目標統(tǒng)一于科學探究的過程，強調(diào)知識在探究過程中構(gòu)建。要朝著“促進學生的發(fā)展，有利于改革的進展”方向發(fā)展，這就要求老師在教育實踐中，要毫無顧慮地、大膽地改善本身的評價方式和方法，探究有利于學生發(fā)展。無論課程教材怎樣改，打牢基礎(chǔ)始終是中學校階段的首要任務(wù)，課程改革的過程中，問題是確定會有的，只要我們不絕思考、大膽更新本身的觀念和實踐，就必需能到達教育的目的。中學物理老師學期總結(jié)篇5本學期我任教八班級五到十班的物理教學任務(wù)，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張繁忙而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變化思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學方法，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，樂觀探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：一、新課程標準貫穿了我的思想怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為物理老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。因此我不絕的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的引導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、精心備課全面了解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后訂立具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習情形，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的基礎(chǔ)訂立教學計劃、方案、教學設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂本學年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生自動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教學看成是老師和學生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。樂觀進行了試驗探究問題的實踐。四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)八班級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的緊要性，跟他們講一些有趣味的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變動和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓舞確定學生少批判學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、堅固結(jié)實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期物理教學，雖樂觀認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。中學物理老師學期總結(jié)篇6本學期的試驗工作能夠圓滿完成是和老師和學生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。本學年我任八班級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自發(fā)學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成績難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學自發(fā)學習的本領(lǐng)較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成績整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。一、工作中所采取的措施1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)試驗課，做到試驗課前準備充分，絕不打沒