中學校老師教育技術本領中級培訓總結

———中學校老師教育技術本領中級培訓總結中學校老師教育技術本領中級培訓總結1我有幸參加了本期“中學校老師教育技術本領培訓”,在為期50天的培訓中，依照培訓課程要求，采取“集中培訓、網絡自主學習”的方式進行，作為學員的我，通過認真收看視頻教學，聽取輔導員講授，做好學習筆記、樂觀參加班級溝通和互評。通過培訓學習，使我對現(xiàn)代教育技術理念得到了深刻的認得和理解。一、感受通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不絕地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不絕地總結本身的得失，提高認得，不絕學習，才略適應教育發(fā)展對我們老師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主布置學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和浩繁老師及時學習和解決一些實際問題。2、學習內容特別應用，像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中常常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為老師深入開展教科研、更多的取得資料、呈現(xiàn)成績供應了幫忙。本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習緊要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生自動探究學習為主的思想，一種老師必需具備的先進的教育技術本領。培訓更加重視用將來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而實現(xiàn)使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)造本領的目的。二、收獲作為一名數學老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與教材有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓學習網頁了。在這里全部的.學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫忙我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對數學教學有了深入的理解與思考；通過參加學習、反1思體會，幫忙我認得并掌握了數學教學的新方法、新手段，而且能夠有效地運用到本身的實際教學中去總之，能參加本次培訓我感到特別的幸運，學習了全新的教育理念，也積累了很多新的知識和經驗，更緊要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不但學到了很多有用的知識與技能，更緊要的是明白了怎樣才略將先進的教育技術合理地融入本身的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展本身教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。在教學實踐中，能自發(fā)地把全新的教學設計理念運用到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將信息技術整合于學科教學之中，更好地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務。中學校老師教育技術本領中級培訓總結2中學校老師教育技術本領中級培訓即將結束了。這是我遇到的培訓時間最長，強度最大，最緊張，最充實的一次培訓。我每天上班的第一件事就是進入“浙江省老師教育技術本領培訓平臺”進行課程學習（包含觀看視頻課程、文本和擴展資料），學完了之后做作業(yè)、發(fā)表反思文章和主題貼，說實話，從學習到做作業(yè)要花費整整一個星期時間。這幾個星期過的日子只能用繁忙、充實來形容，但收獲也是很大的。接下來我想把這次培訓的收獲與大家一起共享。一、理解了這次培訓的目標。剛開始的時候，我對這次培訓的目標并不明確，很多概念聽得云里霧里，又覺得主題單元這種教學設計平常尤其是綜合復習時也在用，懷疑這次培訓是不是多此一舉。經過完整的學習之后，我終于明白了這次培訓的重點是主題單元設計中滲透了問題化設計和研究性學習思想的現(xiàn)代教學理念，將授導型課程與研究型課程有機結合起來，這其中把信息技術、信息資源和課程有機結合。模塊三是對單元設計的各個要素進行規(guī)劃，模塊四、五、六、七是在模塊三的基礎上對其中的專題教學過程進一步打開研究、設計，包含設計認真的研究性學習方案；圍繞單元學習主題創(chuàng)建主題資源網站；形成單元學習的評價方案、設計評價量規(guī)；設計并反思實施單元實施過程。課程布置循序漸進，漸漸細化，最終形成了一套完整、具體可操作的單元設計。通過學習，提升了老師規(guī)劃、組織實施和評價單元學習的本領。二、掌握了幾個有用的工具。第一個工具是知識可視化工具——思維導圖。將知識以圖解的形式表現(xiàn)出來，使人能夠更直觀地感知到知識的存在形式與內在聯(lián)系。思維導圖包含了以下幾個基本特征：注意的焦點清楚地集中在中央圖形上；主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射；分支由一個關鍵的圖形或者寫在產生聯(lián)想的線條上面的關鍵詞構成；比較不緊要的話題也以分支形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分支上；各分支形成一個連接的節(jié)點結構。第二個工具是“主題資源制作平臺v3.0”。這個軟件可以直接將主題資源包快速生成為主題資源網站，有MicrosoftFrontPage、dreamweaver等專業(yè)制作網站的`軟件無法相比的便捷性和易用性，就算計算機基礎為零的老師也可以很快建立一個資源網站，而且所建網站也能夠滿足平常教學資源網站應具有的功能了。三、感受到了教育技術對教學實踐及學生學習的重點影響。教育技術能充分開發(fā)、組合和利用各種學習資源，擴展教育或學習空間，使教育解脫學校為中心、課本為中心和老師為中心的束縛。它使學習信息的呈現(xiàn)形式多樣化，圖文并茂，情景交融，提高教材的表現(xiàn)力。它能有效進行個別化教學，真正做到敬重學生的個體差別，因材施教，充分調動學生樂觀參加教學，發(fā)揮主觀能動性，養(yǎng)成自主性學習的習慣，改善了學生認得事物過程的途徑和方法。教育技術的優(yōu)勢能使信息化小為大，化大為小，化靜為動，化動為靜，用新的時空觀念呈現(xiàn)事物或事件的發(fā)展變動過程，有效地提示事物或事件的實質。假如能有效地使用教育技術將對老師的教學實踐和學生學習產生重點影響。接下來的教學中，我計劃將教材中知識結構相同或內容相近的知識劃分為一個主題單元進行設計。采用主題單元學習方式不但幫忙老師整體把握章節(jié)或單元的的整體內容，也更方便學習者理清知識點之間的關系，形成更加完整、更加清楚知識體系。以上就是我這次中級培訓的收獲與感悟，說的不對的地方，請老師們多諒解！中學校老師教育技術本領中級培訓總結3教育技術本領中級培訓已經接近了尾聲，通過這次培訓，提高了我對教育技術的認得，進一步更新了教育觀念，掌握了肯定的現(xiàn)代教育技術，可謂是收獲頗豐。我體會到了以下幾點：一、在培訓中，我認得到作為一名老師，提高自身教育技術本領迫在眉睫網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境。在高科技飛速發(fā)展的今日，老師不能只停在原有知識的認得上，要不絕學習，不絕完善本身，不絕充實本身?，F(xiàn)在的學生更是聰慧，他們不但能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，老師必需有一種超前意識。二、在培訓中，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重點意義了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法，學習了如何規(guī)劃主題單元設計，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解?；饬似饺战虒W中的不惑、不解。平日教學中對單元教學設計，單元教學實施、單元評價、研究性學習，主題問題，專題問題搞不清楚，通過學習解決了這些問題。同時對于計算機的操作問題有了進一步提高。三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合可以轉變陳舊的教材觀和教學觀，轉變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生取得信息，處理信息，提高學生自主學習的本領。轉變老師的老師的`教育思想，教育手段，更快，更好的提高老師的教育本領。通過這次培訓，我瞧到了本身身上存在的問題，學習過程結束了，但學習還在連續(xù)，今后，我會把所學到的教育技術知識更好地應用到電子商務專業(yè)的教研教改中。四、在培訓中，讓我在分析案例中學會了努力探求我們有過太多的分析經過，對教材的分析，對教學目標的分析，對學生的分析，對重難點知識的分析等，而缺少對案例的分析。從第二模塊計算機與課程整合，從這些案例分析中，讓我學會了如何分析案例，促進了學習和教學本領的提高，更讓我學會了努力探求。教育技術是一種創(chuàng)造，更是一種努力探求，從教育教學實際開始，從學生需求啟程，才略創(chuàng)造好的教學方式，有效的教育方法。通過學習我了解了要把“研究性學習”作為我們今后教學的發(fā)展方向。轉變傳統(tǒng)的評價學生的方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學生的學習過程，讓每一個學生都充分了信心，全心投入到學習中去，在學習中呈現(xiàn)本身的才能。教育技術的培訓學習已經結束，但我覺得新的學習任務才剛剛開始，在新理論的引導下我們的教育教學觀念必將有所變動，我們的教學思路將更加寬廣，我們的教育信念將更加堅決。中學校老師教育技術本領中級培訓總結4通過本次培訓，我認得到作為一名老師，提高自身教育技術本領迫在眉睫。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的緊要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必需出路。這次的培訓課程重要是分為了八個模塊，每一模塊的學習都使我受益匪淺。其中第四模塊和第六模塊的學習使我印象最為深刻。第四模塊設計研究性學習，這一模塊重要是在單元設計中設計一堂研究性學習的課。通過學習這一模塊，讓我學習到如何更好的設計一堂研究性學習的課。這也是我以前在教學過程中的弱點。通過學習我也分析出了我的研究型課堂不成功的原因，首先我應當把一些準備的任務放在課前讓學生進行；再次就是在課堂中我應當重要以學生為主體來進行，假如我再講一些東西確定會影響學生設計的時間；最終就是我沒有注意我這堂課與其他課程的整合。知道了這些原因我想在我以后的課堂中加以改進確定會有好的效果。第六個模塊設計單元學習評價。評價對于我們的課堂來說是必不行上的，所起的作用也是不行估量的，因此如何設計課堂評價是特別緊要的。學習了這一模塊我也認得了更多的有關信息化教學評價的方法，如：電子檔案袋、量規(guī)、概念圖等，其中讓我最喜愛的就數“量規(guī)”了。通過學習我知道了將量規(guī)與作業(yè)分析等評價方法結合起來使用，可以有效降低評價的主觀隨便性。應用量規(guī)，可以由老師評價學生，也可以學生自評或互評。假如事先公布量規(guī)，對學生學習還會起到導向作用。在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以轉變陳舊的教材觀和教學觀，轉變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生取得信息，處理信息，提高學生自主學習的本領。轉變老師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高老師的教育本領。通過這次培訓，不但學到很多計算機方面的知識，更緊要的是增長了和其他學校老師之間的溝通。大家坐在一起各抒己見，相互討論，溝通，把本身不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，由于計算機知識更新是很快的，只有不絕地學習，才略掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學