2020年秋教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料+課堂作業(yè)設(shè)計(jì)+全冊(cè)分課知識(shí)點(diǎn)

2020年秋新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

（復(fù)習(xí)資料、每課知識(shí)點(diǎn)及課堂練習(xí)）

復(fù)習(xí)資料

第一單元聲音

1.1聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。

1.1有的聲音聽(tīng)上去悅耳，有的聽(tīng)上去刺耳。

1.2一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這

種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。

1.2聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不

一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)發(fā)聲就

會(huì)馬上停止。）

1.2撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生

振動(dòng)而發(fā)出聲音。

1.2我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官

一聲帶。（P5）

1.2發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，快速振動(dòng)，聲帶越緊，發(fā)出的聲

音越高。

1.3聲音可以向四面八方傳播。

1.3用擊打過(guò)的音義輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這

說(shuō)明音叉振動(dòng)了。

1.3聲音以波的形式傳播，聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)

生報(bào)動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)。從一個(gè)地方傳播到

另外一個(gè)地方的。

1.3物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這

些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。

1.3聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度:

鋁箔尺＞木尺＞尼龍線〉棉線

1.3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳

播聲音。

1.3在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物

質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽(tīng)不到到聲音、不能互相通

話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。

1.3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體〉液體》氣

體。

1.3聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

1.4我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們?cè)鯓勇?tīng)到

聲音：外界聲音〉耳廓》外耳道鼓膜,聽(tīng)小骨〉耳蝸〉聽(tīng)

覺(jué)神經(jīng)》大腦

1.4人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過(guò)這個(gè)隧道到達(dá)聽(tīng)鐘

鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)

生振動(dòng)。

14外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽(tīng)小骨構(gòu)成，

內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)相連。

1.4耳廓的作用：收集聲波：鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)：

耳蝸：將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為信號(hào)。

1.4物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引

起鼓膜的振動(dòng)。聽(tīng)小骨把振動(dòng)傳達(dá)

到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽(tīng)覺(jué)神

經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到聲音。

1.5用不同力度敲打音義，輕輕敲擊發(fā)出的聲音強(qiáng)，大力

一點(diǎn)敲擊發(fā)出的聲音弱。

1.5聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。音量是由物體振動(dòng)的

幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)：振動(dòng)幅度越小,

聲音越弱。

1.6聲音的高低可以用音高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的

快慢決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高：振動(dòng)越慢,

發(fā)出的聲音就越低。

1.6越短、越小、越少、越細(xì)的物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲

音越高。越長(zhǎng)、越大、越多、越粗的物體振動(dòng)越慢，發(fā)出

的聲音越低。

1.6敲擊大小不同的兩支音義，小音叉發(fā)出的聲音高，大

音叉發(fā)出的聲音低。

1.6擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高。

1.6在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子報(bào)動(dòng)

時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦訄?bào)動(dòng)的快慢改變了。

1.6尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高：尺子伸出桌面

越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音超低。

1.7撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高：琴弦越粗，聲音

越低。

1.8敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲

音越低。

1.8撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高：皮筋越松，聲

音越低。

第二單元呼吸和消化

2.1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜

等。

2.1人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入

血液，同時(shí)排出二氧化碳。

2.1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)

入肺的過(guò)程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣

由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程，胸腔收縮，

腹部放松。

2.2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和

其他氣體增加了，氯氣不變

2.2一個(gè)正常人在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸20次左右。

每分鐘心跳80次左右。

2.2為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？

因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸

的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。

2.2人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通

過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物,

再排出體外。

2.2為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快？

因?yàn)榘殡S著身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人需要更多氧氣，心跳也

就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。

2.3經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，

獲得更多的氧氣。

2.3肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

2.3我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動(dòng)量的增加,

每分鐘呼吸的次數(shù)也會(huì)增加。

2.4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重

要活動(dòng)。

2.4按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、妻菜、肉

類、奶制品、水果、調(diào)味品等：

2.4根據(jù)食物的來(lái)源可以分成植物類食物和動(dòng)物類食物：

根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食：根據(jù)食物的重

要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。

2.4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、

蛋、奶等，夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食

物，從食物來(lái)源上分類，屬于植物類食物。

2.4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等：動(dòng)物類食物有：

奶、奶制品、蛋、肉等。

2.5人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。

2.5食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維

生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

2.5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

2.5蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的

主要成分，支持生長(zhǎng)發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大

豆、牛肉、魚(yú)肉、雞蛋、純牛奶、開(kāi)心果等。蛋白質(zhì)燃燒

后有一股焦臭味。

2.5脂肪和糖類是人體能量的主要來(lái)源，我們身體可以儲(chǔ)

存大量的脂防和糖類。含有豐富脂肪的食物有：食用油、

花生、核桃、豬肉、巧克力等：含有豐富糖類的食物有：

大米、面條、果汁飲料、、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。

2.5維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的各類

非常多，是我們保持健康不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。藁菜和水果里

富含維生素和礦物質(zhì)，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅

柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等，鹽是一種礦物質(zhì)極其

豐富的食物，水也是人體最基本的營(yíng)養(yǎng)成分。人體所需要

的營(yíng)養(yǎng)從食物中來(lái)。

2.5如果把食物放在白紙上擠壓、滑動(dòng)，白紙上留下了油

漬，說(shuō)明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是為了檢

驗(yàn)食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明這

種食物含有淀粉。

2.5想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)

養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或查資料的方法。

2.5食物的種類很多，并含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，保持合理營(yíng)養(yǎng),

才能使身體健康。

2.5人的生長(zhǎng)與活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。

2.6沒(méi)有一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分，所以我

們需要搭配膳食，保證營(yíng)養(yǎng)的充足。

2.6搭配膳食營(yíng)養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。

2.6膳食營(yíng)養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭

配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；運(yùn)動(dòng)量比較大。需要

多吃糖類食物：手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素

的食物等。

2.6只有營(yíng)養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長(zhǎng)。

2.6各類食物在均衡營(yíng)養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。

2.6手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。

2.6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提

供能量。

2.6奶制品、豆類、魚(yú)蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支

持我們的生長(zhǎng)發(fā)育。

2.6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持健

康。

2.6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)，這

是良好的飲食習(xí)慣。如果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健

康。

2.7消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能

量，這一過(guò)程叫做消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一。

2.7口腔是食物消化開(kāi)始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液

共同完成

的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個(gè)）、犬齒

（4個(gè)）、

大臼齒（20個(gè)）。

2.7門齒：用來(lái)切割食物：白齒：用來(lái)咀嚼食物：犬齒：

用來(lái)撕碎

食物。

2.7老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，

以利于大食

物在體內(nèi)消化。

2.7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在

消化食物的過(guò)程中發(fā)揮著不同的作用，保護(hù)好牙齒對(duì)我們

一生的健康很有意義。

2.8人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和

大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分

解的，在小腸里被吸收。

2.8口腔：食物初步消化：食道特點(diǎn)：光滑且直，作用：

輸送食物到胃部：置特點(diǎn)：肌肉發(fā)達(dá)，有胃酸。作用：把

食物變成食糜：小腸特點(diǎn)：5.7米長(zhǎng)，有很多消化液，作

用：消化和吸收的主要場(chǎng)所：大腸：儲(chǔ)存食物殘?jiān)⑽?/p>

收少量水分。

2.8人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛(ài)

護(hù)。

2.8食物的旅行線路：食物〉口腔食道〉胃小腸》大腸一

體外

2.8人體按工作類型分類可以分為：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、

血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）

消化系統(tǒng)：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）

血液循環(huán)系統(tǒng)：（心臟，血管）

呼吸系統(tǒng)：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）

第三單元運(yùn)動(dòng)和力

3.1物體都有一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。

3.1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹(shù)上的蘋果掉下

來(lái)，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，

水往低處流。。。。。。.都是由于重力的作用。

3.1在做小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力的大

小用墊圈的個(gè)數(shù)來(lái)表示。

3.1提供動(dòng)力可以使小車啟動(dòng)，有阻力使運(yùn)動(dòng)的小車靜止。

3.2氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的

推力，這個(gè)力叫反沖力。

3.2充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力。

3.2噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)

動(dòng)的。

3.3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易

改變，在形狀改變時(shí)，它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的

力，這個(gè)力叫彈力。

3.3用橡筋作動(dòng)力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速

度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)：橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度

越慢，行駛距離越近。

3.4研究運(yùn)動(dòng)和力時(shí)，往往需要知道力的大小，彈簧測(cè)力

計(jì)就是測(cè)量力的大小的工具

3.4彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“拉力越大，彈簧仲得越長(zhǎng),

示數(shù)也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環(huán)）、（指

針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈彈簧）五部分組成。

3.4力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱“?！?，用符號(hào)“N”表示。1

牛約等于100克的力。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓的名

字命名的。

3.4使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：

（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置：

（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平：

⑶測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。

3.4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物

體的彈力。

3.5一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接

觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這

種力叫摩擦力。

3.5一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種

方式?；瑒?dòng)摩擦力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動(dòng)摩擦力。

3.5我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)

物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。

3.5物體間接觸面光滑，摩擦力越?。何矬w間接觸面粗糙。

摩擦力越大，物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力越大：物體輕，摩擦

力越小。

3.5自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、

利車橡皮、手柄做成花紋：不需要摩擦力的地方：前軸、

中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。

3.6飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼

嘯的狂風(fēng)將大樹(shù)連根拔起。奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，它

們都具有能量。

3.6任何物體工作都需要能量，如果沒(méi)有能量，自然界就

不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化。也不會(huì)有生命。

3.6我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運(yùn)動(dòng)的小

車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長(zhǎng)的橡皮筋……都具有

能量。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。

2020年新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

第一單元聲音

1、牛頓在伽利略等人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了力的概念。力是改變物體運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)的原因，它與物體的質(zhì)量及速度的變化直接相關(guān)。

2、牛頓和伽利略一樣，強(qiáng)調(diào)把實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)學(xué)推理十分緊密地結(jié)合在一起。

1.聽(tīng)聽(tīng)聲音

1、我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，雖然聲音看不見(jiàn)也摸不著，但是我們卻

總能感覺(jué)到它的存在，并能從聲音那里獲得很多信息。

2、對(duì)聲音問(wèn)題的思考：

我已經(jīng)知道的聲音知識(shí)我還想知道的聲音知識(shí)

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音是怎樣傳播的？

聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？

聲音的傳播方向是四面八方的。聲音的強(qiáng)與弱、高和低與什么有關(guān)？

3、聽(tīng)一聽(tīng)周圍的聲音

風(fēng)聲——呼呼

雨聲——嘩嘩、沙沙、嘿嘿啪啪、淅淅瀝瀝

雷聲---轟隆隆

自然界的聲音

流水聲—嘩嘩、嘩啦啦

泉水一一叮咚、叮咚

樹(shù)葉——沙沙

青蛙—呱呱呱呱

蜜蜂——嗡嗡嗡嗡

動(dòng)物的聲音小鳥(niǎo)---唧唧喳喳

馬蹄一一嗒嗒嗒嗒

小雞——嘰嘰

說(shuō)話的聲音、敲打聲、噪聲

人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音音樂(lè)聲、歌聲、讀書(shū)聲

機(jī)器的轟鳴聲

4、我們可以用高低、強(qiáng)弱、悅耳、刺耳、尖細(xì)、粗獷、渾厚、低沉等科學(xué)詞匯

來(lái)描述聲音。

聽(tīng)到的聲音聲音是怎么發(fā)出來(lái)的對(duì)聲音主要特點(diǎn)的描述

鳥(niǎo)叫聲?shū)B(niǎo)的喉嚨很動(dòng)聽(tīng)，一會(huì)高，一會(huì)兒低

汽車?yán)嚷曀緳C(jī)按汽車?yán)群茼懀◤?qiáng)），比較刺耳

狗叫聲狗的喉嚨比較響（強(qiáng)）

咳嗽聲人的喉嚨男人的咳嗽聲低沉，女人的高

雷嚴(yán)云層的碰撞產(chǎn)生響（強(qiáng)），低，比較刺耳

下雨聲雨滴撞擊物體比較輕（弱）,悅耳

溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳

馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶（低），有節(jié)奏

2.聲音是怎樣產(chǎn)生的

1、我們不時(shí)地聽(tīng)到各種聲音，自己也能發(fā)出多種不同的聲音。

2、拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋……，皮筋不能發(fā)出聲音。

3、輕輕彈撥皮筋、橫向拉動(dòng)皮筋再放開(kāi)，皮筋就會(huì)發(fā)出聲音。

4、我們的發(fā)聲器管

我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器管一聲帶。聲帶就像一根橡皮

帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音

越高。發(fā)聲時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺(jué)到聲帶的振動(dòng)。

5、聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。

6、吹豎笛的時(shí)候是空氣在振動(dòng)。

7、物體是怎樣發(fā)出聲音的

發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象我聽(tīng)到的我的想法

彈撥橡皮筋橡皮筋在振動(dòng)橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音

撥動(dòng)鋼尺鋼尺在振動(dòng)鋼尺發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲聲音是由物體振

輕擊鼓面鼓面在振動(dòng)鼓面發(fā)出咚咚的聲音動(dòng)產(chǎn)生的。

敲擊音叉音叉在振動(dòng)音叉發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲

3聲音是怎樣傳播的

1、敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽(tīng)到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們

在教室的任何一個(gè)位置都會(huì)聽(tīng)到，說(shuō)明聲音是向四面八方傳播的。

2、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)變?nèi)趸蛘呦?。說(shuō)明聲音能在空氣里傳

播。

3、把耳朵貼在桌子的一端，會(huì)聽(tīng)到其他同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。

說(shuō)明聲音能在固體中傳播。

4、用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會(huì)發(fā)生振動(dòng)。再將音叉浸入水中，我們

能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音。說(shuō)明聲音能在水里傳播。

5、物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地

方傳播到另外一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。

6、玩“土電話”的時(shí)候，聲音能夠通過(guò)線繩傳播?！巴岭娫挕边\(yùn)用的是說(shuō)明聲音

能在固體中傳播的原理。

7、聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么

物質(zhì)？

物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳

播到另外一個(gè)地方。聲音在傳播的過(guò)程中借助氣體、液體、固體等物質(zhì)。

8、宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。這是為什么？

太空中沒(méi)有空氣等物質(zhì)，是真空的，而聲音需要借助氣體、液體、固體等物質(zhì)才

能傳播，所以，宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通。

9、聲音的傳播記錄表

聽(tīng)到的聲音傳播聲音的物質(zhì)

鼓嚴(yán)空氣（氣體）

抓撓桌面的聲音桌面（固體）

土電話的聲音線繩（固體）

水中發(fā)聲物體的聲音水（液體）

4我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

1、聲音是通過(guò)空氣傳播到我們的耳中的。

2、人的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖

外耳中耳內(nèi)耳

人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳主三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳

包括聽(tīng)小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。

外耳的作用：收集并傳遞聲波。

中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動(dòng)。

內(nèi)耳的作用：產(chǎn)生信號(hào)并傳遞給大腦

人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過(guò)這條隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即

使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

3、用紙卷一個(gè)“喇叭”，用這個(gè)紙喇叭聽(tīng)一聽(tīng)微弱的聲音，聽(tīng)到的聲音比較清晰、

響亮；拿掉紙喇叭，再聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽(tīng)不清楚。

這里“紙喇叭”模擬的是耳廓。耳廓的作用是收集聲波。

4、我們能夠聽(tīng)到聲音，是因?yàn)槎渲泄哪さ恼駝?dòng)。

5、物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽(tīng)小骨

可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)

的信號(hào)，我們就感受到了聲音。

6、我們聽(tīng)到聲音的過(guò)程：物體振動(dòng)一空氣振動(dòng)一鼓膠振動(dòng)一聽(tīng)小骨將振動(dòng)傳到

內(nèi)耳一聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)一大腦。

7、我們對(duì)人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？

人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳主三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳

包括聽(tīng)小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。

外耳的作用：收集并傳遞聲波。

中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動(dòng)。

內(nèi)耳的作用：產(chǎn)生信號(hào)并傳遞給大腦

人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過(guò)這條隧道到達(dá)鼓膜。

耳廓的作用是收集聲波。

鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

8、耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？你能解釋醫(yī)生用的聽(tīng)診器是

怎樣工作的嗎？

用紙卷一個(gè)“喇叭”，用這個(gè)紙喇叭聽(tīng)一聽(tīng)微弱的聲音，聽(tīng)到的聲音比較清晰、

響亮；拿掉紙喇叭，再聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽(tīng)不清楚。

這里“紙喇叭”模擬的是耳廓。耳廓的作用是收集聲波，這一點(diǎn)與“紙喇叭”一

樣。

聽(tīng)診器的頭端有薄膜，貼在胸壁或者人體其他地方，可以感受振動(dòng)。中間有橡膠

管與聽(tīng)筒相連，可以更好地傳遞聲音，聲波從頭端薄膜處出入，經(jīng)橡膠管傳到耳

朵，并且聲音衰減較少。

9、模擬鼓膜的振動(dòng)。

在“鼓膜”的上面放少量細(xì)沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓膜”的上

方制造強(qiáng)弱不同和元近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發(fā)生振動(dòng)，并在記錄表中

記錄觀察結(jié)果。

模擬“鼓膜”振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表

物體發(fā)出的聲音“鼓膜"是怎樣振動(dòng)的

聲音較強(qiáng)時(shí)“鼓膜"振動(dòng)劇烈

聲音距“鼓膜的遠(yuǎn)近不變

聲音較弱時(shí)“鼓膜"振動(dòng)平緩

聲音較遠(yuǎn)時(shí)“鼓膜"振動(dòng)平緩

聲音的強(qiáng)弱不變

聲音較近時(shí)“鼓膜"振動(dòng)劇烈

5聲音的強(qiáng)與弱

1、在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)弱不同。

2、將一把鋼尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大約20厘米，用一只手壓住鋼尺的

一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)一聽(tīng)，鋼尺發(fā)出的聲音

很弱，鋼尺振動(dòng)的幅度很小；用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出的聲音很強(qiáng)，振動(dòng)的幅度

很大。

3、輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音很弱，振動(dòng)的幅度很小；用力撥動(dòng)橡皮

筋，橡皮筋發(fā)出的聲音很強(qiáng)，振動(dòng)的幅度很大。

4、輕輕敲擊鼓面，鼓面發(fā)出的聲音很弱，振動(dòng)的幅度很??；用力敲擊鼓面，鼓

面發(fā)出的聲音很強(qiáng)，振動(dòng)的幅度很大。

5、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)

的幅度越小，聲音越弱。

6、你能說(shuō)一說(shuō)物體振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系嗎？

物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。

7、我們還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)？

彈鋼琴、敲擊音叉、

調(diào)節(jié)家中音響的音量旋鈕，使音響的聲音變響，這時(shí)用手探測(cè)到揚(yáng)聲器紙盆的振

動(dòng)幅度變大，這表明聲音振動(dòng)的響度與聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)。

8、聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表

振動(dòng)物體振幅大小聲音強(qiáng)弱

輕輕撥動(dòng)振幅小聲音弱

鋼尺

用力撥動(dòng)振幅大聲音強(qiáng)

輕輕撥動(dòng)振幅小聲音弱

橡皮筋

用力撥動(dòng)振幅大聲音強(qiáng)

輕輕擊鼓振幅小聲音弱

鼓面

用力擊鼓振幅大聲音強(qiáng)

6聲音的高與低

1、聲音有高有低。

2、敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。仔細(xì)觀察鋁片琴的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鋁片

越短，發(fā)出的聲音越高，鋁片越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。

3、吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。仔細(xì)觀察口琴的簧片，發(fā)現(xiàn)簧片越長(zhǎng)

越厚，發(fā)出的音調(diào)越低，音簧越短越薄，發(fā)出的音調(diào)越高。

4、不斷地改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度。發(fā)現(xiàn)在其它條件相同的情況下，尺子伸出

桌面越長(zhǎng)，尺子振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低：尺子伸出桌面越短，尺子振動(dòng)得

越快，發(fā)出的聲音越高。

5、聲音的高低可以用音高來(lái)描述。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體

振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。

6、通過(guò)本課的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律？

聲音的高低變化和發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄有關(guān)。比較長(zhǎng)的、粗的、厚的物體，

振動(dòng)越慢，聲音越低；比較短的、細(xì)的、薄的物體，振動(dòng)越快，聲音越高。

7、觀察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出的聲音高低將會(huì)怎樣變化，并說(shuō)一說(shuō)理由。

第一幅圖中的鋼管粗細(xì)不同，鋼管越粗，振動(dòng)越慢，聲音越低：鋼管越細(xì)，振動(dòng)

越快，聲音越高。

第二幅圖中的音叉長(zhǎng)短不同，音叉越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，聲音越低：長(zhǎng)度越短，振動(dòng)

越快，聲音越高。

第三幅圖中的編鐘大小不同，編鐘越大，振動(dòng)越慢，聲音越低：編鐘越小，振動(dòng)

越快，聲音越高。

理由：聲音的高低變化和發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄有關(guān)。比較長(zhǎng)的、粗的、厚

的物體，振動(dòng)越慢，聲音越低；比較短的、細(xì)的、薄的物體，振動(dòng)越快，聲音越

r§jo

8、不斷地改變鋼尺伸出桌而的長(zhǎng)度。觀察鋼尺發(fā)出的聲音會(huì)怎樣改變，振動(dòng)的

快慢有什么變化？

實(shí)驗(yàn)要求：先確定鋼尺伸出桌而的長(zhǎng)度，即鋼尺振動(dòng)部分的長(zhǎng)度?？蛇x擇5-6

厘米、10T1厘米、15T6厘米、20-21厘米進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；再按照鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度的

變化順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并確定能清晰地聽(tīng)到四種高低不同的聲音。如此反復(fù)實(shí)

驗(yàn)3次以上，再用“高”“較高”“較低”“低”進(jìn)行記錄和描述。

9、鋼尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表

鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度聲音高低振動(dòng)快慢

5-6厘米聲音高振動(dòng)快

10-11厘米聲音較高振動(dòng)較快

15-16厘米聲音較低振動(dòng)較慢

20-21厘米聲音低振動(dòng)慢

10、音高變化柱形圖

音高變化柱形圖

從鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度與聲音高低實(shí)驗(yàn)的記錄表和柱形圖中，你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物

體振動(dòng)之間的關(guān)系嗎？

發(fā)現(xiàn)在其它條件相同的情況下，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，尺子振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲

音越低：尺子伸出桌面越短，尺子振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高。

7讓弦發(fā)出高低不同的聲音

1、像二胡、小提琴吉他、古箏等樂(lè)器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，

弦樂(lè)器通常有一個(gè)木制的共鳴箱來(lái)使聲音更洪亮。

2、長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高。

繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。

弦的振幅越大，聲音就越響，弦的振幅越小，聲音就越低。

3、手指在一根琴弦上移動(dòng)使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的弦發(fā)聲的音調(diào)低，

短的弦發(fā)聲的音調(diào)高。

4、調(diào)節(jié)樂(lè)器弦的松緊程度識(shí)別音高的變化，發(fā)現(xiàn)緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，松的弦

發(fā)聲的音調(diào)低。

5、選取一種弦樂(lè)器作為研究對(duì)象，思考有哪此因素可能會(huì)影響弦的音高，并預(yù)

測(cè)可能會(huì)發(fā)生什么變化。在弦樂(lè)器上反復(fù)試彈，檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。

琴弦與音高的關(guān)系記錄表

影響因素音高變化預(yù)測(cè)試彈結(jié)果

粗聲音低聲音低

粗細(xì)

細(xì)聲音高聲音IWJ

松聲音低聲音低

松緊

緊聲音高聲音高

長(zhǎng)聲音低聲音低

長(zhǎng)短

短聲音高聲音高

結(jié)論：

弦樂(lè)器，是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的，弦越細(xì)、越緊、越短，弦的振幅

就越大，聲音就越響；越粗、越松、越長(zhǎng)，弦的振幅就越小，聲音就越低。

8制作我的小樂(lè)器

1、樂(lè)器發(fā)出聲音的原理：

有的樂(lè)器（如吉他、鋼琴、豎琴）是靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲的；還有些樂(lè)器（如笛子、管

風(fēng)琴等）則是通過(guò)管內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲的；還有些樂(lè)器如鼓和電子琴，是通過(guò)敲

擊繃緊的皮革或金屬條發(fā)聲的?？傊?，樂(lè)器是靠振動(dòng)發(fā)出聲音的。

2、制作小樂(lè)器的步驟：

第一步：設(shè)計(jì)制作方案，畫出制作小樂(lè)器的示意圖。

第二步：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，一邊制作一邊修改。

第三步：制作完成后，試一試自己的小樂(lè)器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。

3、我制作的小樂(lè)器：

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

第二單元呼吸與消化

1、無(wú)論是走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能

量的交換。

2、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸。呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣、呼出二氧化碳

的過(guò)程，是生命存在的基本特征。

3、食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來(lái)源，我們吃進(jìn)肚子里的食物，都需

要通過(guò)身體一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為生命所需的養(yǎng)料和能量，這個(gè)過(guò)程叫作消化。

4、呼吸和消化對(duì)于維持我們的生命具有重要的意義。

1感受我們的呼吸

1、無(wú)論白天還是夜晚我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)。

2、一呼一吸算一次呼吸。

3、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過(guò)程。此時(shí)胸

腔擴(kuò)張，腹部收縮。

吸氣：鼻腔或口腔一氣管一支氣管一肺

4、呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過(guò)程。此時(shí)胸

腔收縮，腹部放松。

呼氣：肺一支氣管一氣管鼻腔或口腔

5、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這

兩種氣體對(duì)生命具有重要的意義。

6、參與呼吸的器管有哪些？它們的作用是什么？

氣管

支氣管

參與呼吸的器管有：鼻，咽喉，氣管，支氣管和肺。

鼻：過(guò)濾吸入的空氣

咽喉：有對(duì)氣體加熱的功能。

氣管和支氣管是呼吸系統(tǒng)的重要組成部分，最重要的功能是運(yùn)送氣體。

肺是進(jìn)行氣體交換的器管。

2呼吸與健康生活

1、人在不同的狀態(tài)下，呼吸也會(huì)發(fā)生變化。

2、我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來(lái)維持生命，從空氣中吸入的氧可以

幫助我們正常地生活和工作。

3、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。

4、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸

氣體交換的量。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地

工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。

5、如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無(wú)法正常進(jìn)行。經(jīng)常參加體育鍛煉，

可以增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。

6、人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)？

人的慢跑、快跑、跳躍、打球、做游戲、做家務(wù)等活動(dòng)都會(huì)影響每分鐘的呼吸次

數(shù)。

7、運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉活動(dòng)要消耗大量的養(yǎng)料和氧氣，以供應(yīng)運(yùn)動(dòng)所需的能量，同

時(shí)產(chǎn)生大量的二氧化碳。在這種情況下，呼吸器管就必須加倍工作，因此它的功

能也就得到了改善。

8、伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？

在運(yùn)動(dòng)時(shí)，人會(huì)出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候心跳也會(huì)加快。

平靜下來(lái)之后，人的呼吸就會(huì)逐漸平緩，這個(gè)時(shí)候心跳也會(huì)慢下來(lái)，回到正常狀

態(tài)。

9、仔細(xì)觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)你從下圖中獲取了哪些信息？

一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來(lái)的氣體成分的比較

(1)一般情況下，人體呼出來(lái)的氣體和吸進(jìn)去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化

碳增加了。

(2)一般情況下，人體吸進(jìn)去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮?dú)?，約

占78除氧氣約占21%,二氧化碳約占0.03機(jī)

⑶一般情況下，無(wú)論是人體呼出來(lái)的氣體還是人體吸進(jìn)去的氣體，其中占比最

多的都是氮?dú)狻?/p>

10、測(cè)量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)

安靜狀態(tài)第一次第二次第三次

每分鐘的呼吸次數(shù)211823

做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動(dòng)，然后再測(cè)量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下

來(lái)。

慢走快走跳動(dòng)

活動(dòng)

20步后20步后20次后

每分鐘的呼

232635

吸次數(shù)

比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)：

人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運(yùn)動(dòng)之后，呼吸會(huì)變快，運(yùn)動(dòng)越

是劇烈，呼吸越快。

3測(cè)量肺活量

1、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健

康的一個(gè)指標(biāo)，一般來(lái)說(shuō)，肺活量越大，說(shuō)明我們的身體越健康。

2、深吸一口氣，吹響哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些；而

肺活量小的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較短一些。

3、我們可以用加強(qiáng)體育鍛煉的方法提升肺活量。

4、簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋使用方法：

第一步：展開(kāi)測(cè)量袋深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋。

第二步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。

第三步：讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值（單位為毫升）這就是測(cè)得的肺活量。

5、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：

小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在1100毫升-2600毫升；

小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在900毫升-2000毫升。

6、為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？

經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，可以使呼吸肌力量加強(qiáng)，胸廓

擴(kuò)大，有利于肺組織的生長(zhǎng)發(fā)育和肺的擴(kuò)張，使肺活量增加。經(jīng)常性的深呼吸運(yùn)

動(dòng)，也可以促使肺活量的增長(zhǎng)，大量實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量

值高于一般人。

以后，我打算堅(jiān)持參加體育鍛煉，提升自己的肺活量。

7、利用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋，測(cè)量我們的肺活量。

姓名徐加媛張超馬麗李子用趙佳佳

肺活量

15001800135016401200

（單位：ml）

4一天的食物

1、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。

2、食物分類標(biāo)準(zhǔn)很多，不同的標(biāo)準(zhǔn)，分出來(lái)的結(jié)果是不同的。

3、一天中，我們吃的最多的是什么？

一天中，我們吃的最多的是主食類食物，如米飯、包子、面條等。

4、面對(duì)下面這么多食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？

烤肉片青椒丸子牛肉牛奶

米飯面包西蘭花絲瓜火腿

烤雞翅菠菜紅燒肉土豆西瓜

白菜黃瓜小籠包豆腐豆沙包

香菇胡蘿卜魚(yú)蝦蘋果

標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動(dòng)物類食物來(lái)分。

植物類食物動(dòng)物類食物

青椒、米飯、面包、西蘭花、絲瓜、菠菜、

烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤雞

土豆、西瓜、白菜、黃瓜、小籠包、豆腐、

翅、紅燒肉、魚(yú)、蝦

豆沙包、香菇、胡蘿卜、蘋果

標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來(lái)分。

熟食生食

米飯、面包、青椒、西蘭花、絲瓜、菠菜、

土豆、白菜、小籠包、豆腐、豆沙包、香

西瓜、黃瓜、胡蘿卜、蘋果

菇、烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、

烤雞翅、紅燒肉、魚(yú)、蝦

注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。

標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來(lái)分。

肉類菜類主食類水果類

青椒、西蘭花、絲瓜、

烤肉片、丸子、牛肉、菠菜、土豆、白菜、米飯、面包、小籠包、

西瓜、蘋果

火腿、烤雞翅黃瓜、豆腐、香菇、豆沙包、

胡蘿卜、

一天的食物記錄

早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個(gè)

煮魚(yú)、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、

午餐

冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根

晚餐小米粥一碗、紅薯一個(gè)、半個(gè)蘋果

標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動(dòng)物類食物來(lái)分。

植物類食物動(dòng)物類食物

蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米

牛奶、煮魚(yú)、紅燒肉、蒸雞蛋、

飯、小米粥、紅薯、香菇、香蕉

標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來(lái)分。

熟食生食

蛋炒飯、牛奶、煮魚(yú)、紅燒肉、蒸雞蛋、

炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅蘋果、香蕉

薯、香菇

注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。

標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來(lái)分。

肉類菜類主食類水果類

牛奶、蒸雞蛋、香菇

蛋炒飯、米飯、小米

煮魚(yú)、紅燒肉炒青菜、冬瓜、海帶、蘋果、香蕉

粥、紅薯、

香菇

5食物中的營(yíng)養(yǎng)

1、每天我們都會(huì)食用種類豐富的食物，這會(huì)給我們的身體帶來(lái)必需的營(yíng)養(yǎng)成分。

2、檢驗(yàn)食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變

化，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說(shuō)明這種食物中含有淀粉。

3、食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來(lái)源。

富含蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等

富含脂肪的食物有肥肉、魚(yú)油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。

富含維生素和無(wú)機(jī)鹽的食物有蔬菜、水果等

4、檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪的方法：

第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，這說(shuō)明食用油中存在脂

肪。

第二步：再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果

接近，就說(shuō)明食物中也含有豐富的脂肪。

5、檢驗(yàn)食物中是否含有蛋白質(zhì)，可以在教師或成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行。具體方法

如下：

用燒烤法來(lái)檢驗(yàn)食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時(shí)有燒焦的羽毛氣味，說(shuō)明這

種食物中含有蛋白質(zhì)。

6、有些營(yíng)養(yǎng)成分難以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，這時(shí)食品包裝上的“營(yíng)養(yǎng)成分

表”會(huì)提供很多有用的信息。

7、豐富的食物給我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)成分？

食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。

8、有沒(méi)有一種食物含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分？

沒(méi)有，有的食物中只含有一種營(yíng)養(yǎng)成分，有的食物中含有幾種營(yíng)養(yǎng)成分，但沒(méi)有

一種食物含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分。

9、我們?nèi)绾魏?jiǎn)單地辨別食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分？

檢驗(yàn)食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化,

如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，就說(shuō)明這種食物中含有淀粉。

檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪的方法：

第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會(huì)消失，這說(shuō)明食用油中存在脂

肪。

第二步：再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果

接近，就說(shuō)明食物中也含有豐富的脂肪。

用燒烤法來(lái)檢驗(yàn)食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時(shí)有燒焦的羽毛氣味，說(shuō)明這

種食物中含有蛋白質(zhì)。

10、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，了解食物中主要有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，記錄在下表中。

實(shí)驗(yàn)記錄表

食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素

饅頭VXXX

馬鈴薯VXXX

西紅柿XXXV

牛肉XVVX

6營(yíng)養(yǎng)要均衡

1、食物的種類非常豐富，它們各自蘊(yùn)含不同的營(yíng)養(yǎng)成分，我們要合理搭配食物，

才有利于我們的健康。

2、不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取竣衡的營(yíng)養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如

果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，就會(huì)影響我們的身體健康。

3、我們平時(shí)可以參照“平衡膳食寶塔”，想一想自己一天中所吃的食物是否合理，

不合理的話可以做一些調(diào)整。

4、良好合理的健康飲食習(xí)慣是保健的一個(gè)重要方面，可使身體健康地生長(zhǎng)、發(fā)

育；不良的飲食習(xí)慣則會(huì)導(dǎo)致人體正常的生理功能紊亂而感染疾病。

5、“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)配比的參考標(biāo)準(zhǔn)，讓我們

看一看，“平衡膳食寶塔”告訴了我們哪些信息？

鹽<6克

油25~3。克

奶及奶制品300克

大豆及堅(jiān)果類25~35克

畜禽肉40-75克

水產(chǎn)品40-75克

蛋類40~50克

蔬菜類300~500克

水果類200~350克

谷薯類250-400克

全谷物和雜豆50~150克

薯類50?100克

水1500~1700毫升

中國(guó)居民平衡膳食寶塔

“平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些種類。

“平衡膳食寶塔”下一層的食物食用量要大于上一層的食用量。

“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類。說(shuō)明我們?cè)谔?/p>

中鹽和油的攝入量最少，谷薯類的攝入量最大。

不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)。

6、怎樣才能做到不挑食、不偏食，從食物中獲取竣衡的營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)寫出五點(diǎn)。

(1)食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配

(2)多吃蔬菜水果和薯類

(3)每天吃奶類、大豆或其制品

(4)常吃適量的魚(yú)、禽、蛋和瘦肉

(5)減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食

(6)三餐分配要合理，零食要適當(dāng)

(7)每天足量飲水，合理選擇飲料

7食物在口腔里的變化

1、消化器管可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這過(guò)程叫作消化。

口腔是人體的消化器管之一。

2、人的牙齒分為門齒、犬齒、臼齒三大類。

門齒

門齒

牙齒的分布排列圖

3、人的一生共有兩副牙齒，幼兒時(shí)長(zhǎng)出的一種牙齒，稱為乳牙，共有20顆。從

6歲起乳牙逐漸脫落，換上恒牙，恒牙是人的第2副牙齒，共32顆。

4、牙齒的作用：

門齒：用來(lái)切割食物；臼齒：用來(lái)咀嚼食物；犬齒：用來(lái)撕碎食物。

5、牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)醒中發(fā)揮著各自的

作用。保護(hù)好牙齒對(duì)我們的建康很有意義。

6、舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分地切

碎磨碎，讓唾液充分地和食物混合。

7、饅頭在咀嚼過(guò)程中會(huì)逐漸地被唾液浸濕變軟。

8、人蛀牙結(jié)構(gòu)示意圖：

踴病牙（蛀牙）

據(jù)洞-牙冠

牙菌斑及

牙石

牙根

9、預(yù)防蛀牙的方法有哪些？

（1）刷牙時(shí)可以使用含氟牙膏，具有抑制細(xì)菌作用，也可以提高牙齒的抗酸能

力。

（2）要注意飲食習(xí)慣。少吃甜食和上火的食物，特別是在睡覺(jué)前，盡量避免吃

這些食物，飯后還要養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣，這樣，得蛀牙的幾率就微之甚微了。

（3）正確刷牙可以預(yù)防蛀牙，在幼兒時(shí)期兩歲和三歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)刷牙。刷牙

可以將牙齒表面的牙菌斑清除掉。

（4）定期進(jìn)行口腔檢查：每半年去口腔醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查。

10、根據(jù)“饅頭在口腔中的消化”模擬活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)牙齒和舌都擔(dān)負(fù)了什么工

作？

牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮著各自的作用。

門齒用來(lái)切割食物，臼齒用來(lái)咀嚼食物，犬齒用來(lái)撕碎食物。

舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M(jìn)行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切碎磨

碎，讓唾液充分的和食物混合。

11、在食物的消化過(guò)程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？

在消化的過(guò)程中，除了牙齒和舌頭之外，還有唾液腺等器管，唾液腺的主要作用

是分泌唾液。唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，可以將淀粉初步消化為麥芽糖。

12、食物在口腔中的初步消化，為進(jìn)一步消化提供了哪些便利條件？

食物在口腔中完成初步消化，唾液淀粉酶可以初步消化淀粉，轉(zhuǎn)化為糖類。牙齒

咬碎食物便于吞咽，產(chǎn)生有利消化的唾液，向消化系統(tǒng)發(fā)出開(kāi)始工作的神經(jīng)信號(hào)。

經(jīng)過(guò)初步消化之后，食物將會(huì)進(jìn)入下一個(gè)消化器管繼續(xù)進(jìn)行消化。

13、咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化

一次三次五次

表面被浸濕開(kāi)始被浸濕變軟被浸濕變軟

8食物在身體里的旅行

1、食物被口腔初步消化后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器管。

2、人體的消化器管主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。

3、人體的消化器管示意圖

5、消化器管各部分的作用

口腔是消化道和呼吸系統(tǒng)的入口，其功能是感覺(jué)食物的味道和攪拌食物。

食道連接著咽部和胃，食物在食道的推進(jìn)不是靠重力，而是靠肌肉有節(jié)律地收縮

和松弛，稱為蠕動(dòng)。

胃是人體一個(gè)重要的消化器管，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白

質(zhì)進(jìn)行初步消化，所以胃的功能有兩個(gè)：貯存食物，對(duì)食物進(jìn)行初步消化。

6、食物在人體內(nèi)的消化和吸收過(guò)程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料

來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)過(guò)程。

7、消化器管是非常容易受到傷害的，過(guò)冷、過(guò)熱、不潔凈、沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分咀嚼

的食物都會(huì)影響它們的工作和健康。

8、什么樣的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運(yùn)輸？如果進(jìn)入胃里的食物不是小

塊的，也不柔軟，會(huì)給胃帶來(lái)哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？

細(xì)碎的、柔軟的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運(yùn)輸。

如果進(jìn)入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，就會(huì)給胃部帶來(lái)壓力，胃部消化這

些大塊的，堅(jiān)硬的食物難度會(huì)大一些。

遇到這些堅(jiān)硬的、大塊的食物，口腔的作用就非常大，口腔可以把這些堅(jiān)硬的、

大塊的食物，通過(guò)牙齒咀嚼成小塊的、細(xì)碎的食物，并且利用口腔中的唾液消化

酶初步分解這些堅(jiān)硬的大塊的食物。

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

第三單元運(yùn)動(dòng)和力

1、物體有時(shí)是靜止的，有時(shí)是運(yùn)動(dòng)的。使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止，

改變運(yùn)動(dòng)的快慢等都需要力。

2、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。兩個(gè)不接觸的物體之

間也可能產(chǎn)生力的作用。力的作用是相互的。

1讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)

1、幾千年前，人類就發(fā)明了車。

2、車的類型和動(dòng)力

類型動(dòng)力

小推車推力

馬車馬拉

自行車腳蹬

小轎車汽油

高鐵動(dòng)車電力

3、重力能把地球表面的物體拉向地面。有關(guān)重力的例子：

樹(shù)上的蘋果掉下來(lái)

向空中的皮球總要落回地面

小孩人滑梯上滑下

水往低處流

4、怎樣使靜止的小車運(yùn)動(dòng)？怎樣使運(yùn)動(dòng)的小車靜止？

使靜止的小車運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的小車靜止，都需要用力。

5、小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快；拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)越慢。

6、運(yùn)動(dòng)員是怎樣改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的？（快或慢，啟動(dòng)或停止）

運(yùn)動(dòng)員用力就可以改變足球運(yùn)動(dòng)快或慢，使足球啟動(dòng)或停止。

7、在研究小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的

拉力越（小），小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越（長(zhǎng)），小車運(yùn)動(dòng)的速度越

（慢）。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越（大），小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的

時(shí)間越（短），小車運(yùn)動(dòng)的速度越（快）o

8、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系的記錄表

掛（5）個(gè)墊圈時(shí)，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)

拉力大小實(shí)驗(yàn)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間（秒）小車運(yùn)動(dòng)快慢

（墊圈個(gè)數(shù)）次數(shù)測(cè)量時(shí)