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文檔簡介
中學生物的教學計劃中學生物的教學計劃1我本學期任教高三兩個理科班的生物教學,緊緊圍繞確保課堂復習效率,努力提高教學質量這個主題。下頭是我在高三第一輪復習教學的想法和做法。一、學生健康教育工作1、根據(jù)市辦公廳精神對校園內(nèi)控煙活動作如下計劃:(1)充分利用健康教育課堂對全校學生傳授煙草對人的危害,不嘗試吸煙、勸阻他人不吸煙、拒絕吸二手煙等控煙知識和技能。(2)利用”小手拉大手“的形式,由學生向家長宣傳控煙知識,勸阻家人不吸煙和避免吸二手煙。(3)發(fā)揮教師控煙表率作用,教師在學校的禁煙活動重要以身作則,帶頭戒煙。(4)建立健全學校的控煙制度,在相關科室及學生經(jīng)常出入的地方設禁煙標志。2、結合學生青春期特點開展心理輔導(每學期有兩次專題講座);每月兩次的心理廣播。開展心理健康宣傳,努力使內(nèi)容貼近學生的生活實際,形式更生動、內(nèi)容更豐富,滿足學生的需要,激發(fā)學生的興趣。3、開展豐富多彩的活動,使學生更加關注自我,認識自己的身心發(fā)展及變化,積極主動地解決自己面臨的問題,增強心理自我調(diào)適的能力。二、教師與家長參與的健康教育(一)教師層面1、向教師提供有效的減壓方法。2、教師積極參加培訓,鉆研心理咨詢技術,進一步提高自己心理輔導的.能力。3、心理教師積極配合班主任的工作,與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內(nèi)容。(二)家長學校1、針對各年級學生的特點,在各年級的家長會上開展有實效性的心理講座,充實家長學校的內(nèi)容,使家長也能了解學生的心理特點以及掌握一些心理知識。2、進一步加強家、校之間的聯(lián)系,充分利用家長們的有利資源,形成互幫互助的良好氛圍。3、充分發(fā)揮家委會的作用。讓家長參與到學校的日常工作中來。通過幾年的健康教育工作的開展,學生們接受并理解了心理咨詢的效用與意義。健康教育工作也取得了一定的實效。因此,在本年度中,要將學校心理工作上升到更高一個臺階。咨詢室一如既往對全校師生服務,豐富心理健康教育的形式,充實學校心理健康教育的內(nèi)容,加強教師、學生、家長的交流與互動。中學生物教學計劃8第一、轉變學生學習態(tài)度。針對一部分基礎較差的學生,我要拉近與他們的關系,走進他們的心理,找出根源,轉變學生對學習的錯誤認識,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。第二、加強課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,培養(yǎng)學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,防止馬虎出錯。第三、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。第四、認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精。第五、虛心向其他老師請教,進一步提高教學成績,加強學生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。第六、加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。中學生物的教學計劃21、扎實基礎,培養(yǎng)生物學素養(yǎng)歷年生物學試題雖然注重能力的考查,但也關注基礎知識,對這些知識不能只是死記硬背,要在理解的基礎上科學的記憶,特別要注意培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)。由于中考對能力的要求仍然是以知識為立足點的,這就要求教師要很好把握教學內(nèi)容和難易程度。我們的學生不論是在一模、二模,還是在中考中,一個十分突出的問題都是基礎知識不牢固,而近年來的中考生物又十分重視對基礎知識的考查,很多學生認為非選擇題答起來很困難,其實有的題目就是書上的原話,所以回歸課本,找出每一節(jié)的關鍵詞,找出教材完整的陳述觀點并加強理解和記憶非常重要。這就要求我們不論是在新課教學還是在復習教學中都要精心指導學生理解教材,讓學生在讀懂教材的基礎上,“學會思考”“學會表達”,指導學生用概念圖、表解、綱要等直觀圖示構建知識體系,為形成基本能力夯實基礎,做到心中有書。同時,教師要根據(jù)學生的學習特點,善于結合實際教學需要,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,開發(fā)課程資源,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的生物學科學素養(yǎng)。2、強調(diào)探究,加強實驗教學課本實驗是考查的一個重點,不僅考查實驗的基礎原理,還考查實驗過程及實驗過程中的錯誤分析等。新課程倡導探究性學習、重視生物科學實驗。在今后,要特別關注實驗考查內(nèi)容,對于課本實驗要認真地去做,并且要認真分析實驗可能出現(xiàn)的錯誤及原因。實驗教學重要的不是得到實驗的結果,而是學生在參與實驗的過程中,掌握實驗的技巧、技能,體會科學探究的思維和過程,從而對實驗進行拓展與應用,所以教師要加強探究式的實驗教學,指導學生設計實驗、改進實驗。3、突出重點,開展研究性學習教學中要認真學習新課程標準,采用啟發(fā)式教學,開展研究性學習,而不能以傳統(tǒng)的教學方法來傳授新課程內(nèi)容。研究性學習是一種新型的學習方法,也是現(xiàn)行中學生物學教材中突出體現(xiàn)的一種學習方法,它有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,掌握科學探索的方法,提高社會實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。當然,研究性能力的提高不是在考試前做幾道題目就能解決的,而應體現(xiàn)在平時的復習中,強化學生的研究意識,養(yǎng)成良好的思維習慣,這些應貫穿于學生學習的全過程。4、聯(lián)系實際,關注熱點問題當今科學、生產(chǎn)、社會的重要內(nèi)容、熱點問題無疑也影響到了中考。中考考試說明中特別提到“重視理論聯(lián)系實際,關注科學技術,社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,聯(lián)系生產(chǎn)與生活中的實際問題”。因此在教學中,我們要研究考綱,提高復習的有效性,同時要關注熱點問題,注意聯(lián)系實際進行理解記憶,這樣既能提高學習生物學的興趣,也培養(yǎng)了應用知識的能力。中學生物教學計劃8本學期我擔任八年級生物教學工作,從考試狀況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,做如下教學反思。在教學中,初中學習處處有困難,在多次應對失敗之后心中的天_失衡,學習的熱情、學習的積極性降低,在學心上就不見進步?;诖耍诮虒W中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練,養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,想一步到位得出答案;怕失敗,不敢應對失敗的心理??傊?,整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明:學生學習方式的轉變,能激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的`活力,讓課堂更精彩。針對狀況,我準備采取如下措施:第一,加強課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與潛力。在夯實基礎知識的同時,培養(yǎng)學生運用所學知識綜合潛力以及工整的書寫。培養(yǎng)學生仔細審題的潛力,防止馬虎出錯。第二,轉變學生學習態(tài)度。針對一部分基礎較差的學生,我要拉近與他們的關系,走進他們的心理,找出根源,轉變學生對學習的錯誤認識,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。第三,努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料,個性是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。第四,虛心向其他老師請教,進一步提高教學成績,加強學生潛力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。第五,加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。第六,認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精。第七,誠實守信,嚴傳身教,教書育人。中學生物的教學計劃3一、教學指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。二、教學目標:(1)了解人類與生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。(2)樂于探索生命的`奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。(3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。(7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。三、教學措施:1、精心設計導語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養(yǎng)學生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。四、應對策略和教學設想:1、鼓勵學生觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需求。4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、滲透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。五、學生情況分析:生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生在小學階段對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。中學生物的教學計劃4本學期我擔任了八年級一班的生物教學任務,為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學科的特點,特制訂計劃如下:一、指導思想以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。二、學生情況分析:生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。三、教學總目標要求初一下學期期末測試中,該兩個班的總評位居全縣第四,本學期希望進入全縣前三。四、主要措施:1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、改進教法,加強課堂教學(1)注重提高學生學習的自覺性(2)組織好學生進行討論學習并提高其質量(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。3、注重學法指導,教會學生學習(1)指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的.教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高
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