八年級物理老師教學計劃范文5篇

八年級物理老師教學計劃范文5篇

整個中學物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力,如何把

本學期的課程上好呢？下面我給大家共享八年級物理老師教學安排范文內(nèi)容，希

望能夠幫助大家！

八年級物理老師教學安排范文1

一、基本情景概述：

1、指導思想：

實行《新課程標準》教化改載靜，制僖5峨化，努力提高民躅體素養(yǎng)，堅

持教化面對現(xiàn)代化，切實保證教化為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫忙學生駕馭好物

理基礎學問和基本技能，提高學生應用物理學問的水平，使每一個學生真正能成

為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變

的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農(nóng)村學問面比較窄，兩級分化較突

出，所帶八（1）、（2）班學生差距較大，八（1）班學生活躍；八（2）班學

生相對而言比較緘默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、

適當降低難度，既探討現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要，又探討當前大多數(shù)初中

學生的學習水平的實際可能。在姐魴法上，適當加強視察試驗，力求生動活發(fā)，

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既有利于駕馭學問，又有利于培育本領、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲

得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上，留意從物理學問

內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化^品德教化的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相

互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我

動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

二、學期的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)

和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培育學生初步的視察、試驗本領，初步的分析、概括本領和應用物理學

問解決簡潔問題的本領；

3、培育學生學習物理的爰好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)

親福神，結(jié)合I如里教學對旌進行辨?正咽勿主義教化、爰國主義教傅口品彳翻化

三、改善教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主子，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過仔細的視察、實踐、思索，才

能體會物理峻中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的翻，理解所學的物理學問，獲

得相應的本領。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺問題和

提出問題,指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、本領基礎，從實際動身進行

教化，并且依據(jù)他們的反應剛好調(diào)整自我的教學支配。由于學生的基礎差異比較

大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的

學生，要針對他們的詳細情景予以耐性幫忙，激勵多做物理試驗f口參與物理實踐

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活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探討性學習等多種

方式，培育他們的創(chuàng)建和探究本領。

教學進度表

（略）

八年級物理老師教學安排范文2

八年級物理是學生剛剛接觸的一門新學科，剛起先上課時就先用一些簡潔趣

味的物理小試驗引入新課，激發(fā)學生的學習愛好是我們的首要任務。在課程改革

下，以學生發(fā)張為中心，全面提升學生素養(yǎng)，加強學生動手思索本領，由于我們

用的是新改版的人教版，物理教學和以前大有不一樣，在熟識教材資料后，依據(jù)

學生的詳細情景制定了這樣的安排。

一、指導思想

仔細實行黨的教化方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體

學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實

為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素養(yǎng);仔細學習課程

改革精神并落到實處，根據(jù)學校教務處指導要求，加強對新教材探討學習，加強

對課堂教學、試驗教學的探討，努力提高課堂教學效益,為使更多的學生提高物

理科成果而不懈努力。

二、學生情景分析

具了解本屆學生部分學生還是有較強的學習本領，個別同學的獨特的學習方

法更是值得推崇，學習較自覺，僅有少部分同學較懶散，但發(fā)展?jié)摿θ耘f較大，

很有期望帶出好的成果來,學生對T簡;都概窗口公式駕馭較模^,基礎^牢,導

致一些簡易的題型也無法答對，但這71班學習中還是有個別的尖子生有培育前

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途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍舊有信念把他們帶好，帶出好的

成果。

三、教材分析

1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培育的目標。在資料上，留意從物理學問

內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相

互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我

動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實

際、適當降低難度，既探討現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要，又探討當前大多數(shù)

初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動

活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育本領、情感和看法，使學生在學習物理

的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

3、教科書采納了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水

平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,又堅持

了學問的結(jié)構(gòu)，性。

四、目標任務：

1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，

從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級(2)班的平均成果、及格率、優(yōu)秀

率都有顯著的提高。

2、幫助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，

作為物理任課老師的我義不容辭，定育餅口各班班主任相互協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)

建一個舒適的班級育人環(huán)境。

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3、參加并做好教研、教改工作。為了使自我的教學水平有新的起色，達得

自我韌J的目標，本學M月主要做好新教材的探I蟒討和物理試驗室駕朝勺相關(guān)工作。

4、力口強對學生的過程方法培訓和思想品德教化。經(jīng)過教學，使學生領悟科

學的探討和分析看法，學會自主學習，并駕馭必需的學習方法。同時借用物理學

科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、團體主義、爰國主義等

方的思想政治教化。

五、方法措施：

體現(xiàn)"以人為本”的育人理念，到處為學生差想，異樣是為差生著想，

lo

樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅

僅是授業(yè)和解惑，更能起傳道的作用。

2。重視對試驗的教學，想方設法創(chuàng)建條件進取開展演示和分組試驗，激發(fā)

學生的學習和試驗愛好，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培育學生

視察分析和總結(jié)，使學生用科學的方法和看法對待生活，對待人生。

3。力口強對學生學習的督促，力口強對各學問點的練習和鞏固，讓學生對物理

概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。實行老師帶學生，學生帶學生的方

法，著力差生學習習慣的培育，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，堅持優(yōu)生良好的進

取態(tài)勢，力爭成果的大面進取提高。

5、對學習提高較明顯或長期有提高的學生實行嘉獎。同時也提議其余班級

實行必需的嘉獎措施。

6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各學問點的練習，經(jīng)

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過更多的練習來取得更好的成果。

七、教學進度支配及課時安排：

函

八年級物理老師教學安排范文3

一指導思想：從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物

理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著"生活中的物理”這一思

想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基

礎。二教材分析

教材在資料選配上,留意從物理學問內(nèi)部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能,

進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建條件讓學

生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)

展。教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為

線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了學

問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心

理的規(guī)律來組2只材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，

每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力

求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)

都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等

環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索,

活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問題，促

使學生多動腦、多開口。

(1)學情分析：

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八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變

的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農(nóng)村學問面比較窄，兩級分化較突

出。上課時，有的學生的學習進取性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生

的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而

培育學生的學習爰好，啟發(fā)思維，提高學習的進取性，培育良好的學習習慣及分

析問題，解決問題的本領，

(2)教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點：以學生愛好、相識規(guī)衡口探究的便利動身設計教材的結(jié)構(gòu)，

探討到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相匕嘯顯枯燥，而聲、光、熱、

電的學問不僅僅更能吸引學生，并且便于按部就班地支配多種探究活動，對學生

試驗感爰好，電學學問能夠滿意學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有

聲現(xiàn)象光現(xiàn)象題嚎書中包含很多開放性問防踐性課題，充分仰觀STS思想,

同時留意擴高校生的學問面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且趣味

的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

經(jīng)過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來,在駕馭基礎學問的

同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

⑴進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化

觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，異樣是在科學探究教學上

要進取實踐，積累閱歷。

⑵進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試

驗；落實學生試驗，仔細思蔚口操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學

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生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

(3)進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理

教學要"從生活走向物理，從物理走向社會"，注意培育學生應用物理學問解決

簡潔實際問題的本領

成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列

前茅。使各班好、中、差比例到達5:3:2。

三、八年級物理教學安排進度支配：

(略)

四、詳細措施：

1、接著做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的

教案，不打無打算的仗。

3、進取打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生

參加“活動"，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢杳或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋

教與學的情景，以便改善不足之處。

5、課后抽出必需的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完

成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教

學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出"科

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學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

8、注意教材體系，力法雖學生的實際操作本領的培育。新教材不僅僅在傳授文

化學問，更注意于培育本領。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個

一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都

要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個學生依據(jù)

已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

9、講求教學的多樣性與敏捷性,努力培育學生的思維本領。教學不能默守陳

規(guī)，應當要盹寸更新教學方法。本麟謙接著實踐好愛擻學法，雙向溝通法，還要

充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念

武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的

方法優(yōu)秀。

八年級物理老師教學安排范文4

指導思想

⑴"以全體學生發(fā)展為主”的教化理念。

⑵從生活走向物理，從物理走向社會。

⑶提倡學生自主學習的學習方式，注意科學探究。

教材分析；

現(xiàn)代社會離不開電，就猶如地球上的生命離不開空氣^水一樣，能夠說，幾

乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦??雖然"電"不是生

疏的東西，可是它卻讓人感到神奇。教材經(jīng)過圖畫，文字，激發(fā)學生探究"電"

奇妙的愛好。本單元由"電荷"、"電流和電路"、"串聯(lián)和并聯(lián)"、"電流的

強弱“、”探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)資相勾成。教材中采內(nèi)了貼合學

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生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，即電荷T電流一探

究T應用的過程，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，

又堅持了學問的結(jié)構(gòu)性。"電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)

律是本章的核心，經(jīng)過讓學生探討基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學生

經(jīng)驗科學探究的過程，初步領悟科學探究的方法，既有利于駕馭學問，又有利于

培育本領，情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材遵照學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來

組織材料。章節(jié)開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照

片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分

節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，講解并描述學問，

歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，

引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索探討的問

題，促使學生多動腦，多開口。發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，進取推動

智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建條件讓學生主動學

習參加實踐，經(jīng)過學生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

本單元資料是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又常常用到。所以在講解

學問與技能的同時，異樣強調(diào)過程與方法的學習。例如，第四節(jié)"探究串、并聯(lián)

電路中電流的規(guī)律"的設計就是為了蝴過分強調(diào)學問的結(jié)論而忽視學生對過程的

體驗。完成形學生從被動理解學問向主動獲得學問轉(zhuǎn)化。其中將科學探究的各要

素較完整地呈現(xiàn)給學生，讓學生經(jīng)驗與科學工作者進行科學探究相像的過程，體

驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活，真正做到

"從生活走向物理，讓物理走進社會"。提倡多動手，增加實踐機會。

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學生分析

我所擔當?shù)氖?個班的物理教學。2個班共有58人，學生的基礎差異匕瞰

大，其中共10人基礎學問駕馭較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生厭惡理

科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學科學學問都未駕馭。學生學習爰好不濃，

作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確，書寫不仔細。部分學生學習雖

然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培育學生物

理學習爰好，構(gòu)成正確的學習習慣，抓好基礎學問，是物理教學工作的重點。

要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，異樣是在科學探究教學上要

進取實踐，積累閱歷。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想;解放學

生的雙手，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴，讓他們能

說，老師在課鰻學中要體現(xiàn)"以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的自主性學習，老師

在教學設計上要注意讓學生進取參加，自主發(fā)言，自主探究，自我找到解決問題

的方法，而不是老師干脆告知他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織,

有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清他

人講解分析的要點，并作出指正、選擇和評價，還要學會溝通，闡述自我的觀點,

組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上

整理當天重點資料，便于小組和全班同學查閱。

學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)

和社會發(fā)展中的重要作用；2,培育學生初步的視察，試驗本領，初步的分析，

概括本領和應用物理學問解決簡潔問題的本領；

3,培育學生學習物理的愛好，實事求是的科學看法，良好的學習習慣和創(chuàng)

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新題,結(jié)合棚里教學對學生進行辨證圾主義教化，愛國主義教傷口品徵化教

學措施：

1、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起

就應當培育學生的學習爰好，使課堂變得生動趣味。備好每一節(jié)的教案，不打無

打算的仗。

2、開展自主學習方式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，

要留意培育學生科學的思維方法與學習方法,要探討與運用新的教學組織形式^教

學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改善和創(chuàng)新教學方法，構(gòu)

成自我獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

3、進取打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生

參加“活動"，讓學生經(jīng)驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋

教與學的情景，以便改善不足之處。

5、課后抽出必需的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完

成作業(yè)。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業(yè)

和期末學業(yè)檢測工作，全面完成教學工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出"科

學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八年級物理老師教學安排范文5

基本分析

物理是A年級新開學科，多數(shù)同學感到新穎，具有較高的學習進取性。但

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也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習進取性大減。這就需

要老師在思想上作進一步訂正，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，

從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的進取性，培育良好的學習習

慣及分析問題，解決問題的本領。

指導思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在

運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中倡

導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教化思想。在教學中就

要關(guān)注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注

意學生的情感他僉，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注

意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、

在光的世界里，

五、物態(tài)改變，六、質(zhì)量和密度。詳細章節(jié)又可分為：視察、試驗探究、

探討溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大

個板塊。這樣編排更有利于教化教學開展，更有利于學生的相識和學好物理學

問。教材在資料選配上，注意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的

潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建

條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學

生的全面發(fā)展。教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學

習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)

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律，又堅持了學問的結(jié)構(gòu)性。經(jīng)過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世

界里來，在駕馭基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、

更加科學的了螭口相識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)

和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培育學生初步的視察、試驗本領，初步的分析、概括本領和應用物理知

識解決簡潔問題的本領；

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)

新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教

育。五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學。激勵學生進取大膽地參加科學探究。激勵學生進

取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的

樂趣，了解科學方法，獲取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫忙學生盡

快進入自主性學習的軌道學習的軌道。

2、幫忙學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫忙學生自我進

行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自我在學習過程中發(fā)覺問題才是

至關(guān)重要的。激發(fā)并爰護學生的學習爰好。

3、激發(fā)并愛護學生的學習愛好。加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的

聯(lián)系。4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、

社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學

生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

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六、教學目標：

1、學問與技能

⑴初步相識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的

應用。⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學

發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理學問，并且還包科學的探討方

法，科學看法和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量

一些基本的物理