三年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《3 Unit5 Let‘’s eat》-2-人教（PEP）

三年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《3Unit5Let’’seat》-2-人教（PEP）一.教材分析《人教（PEP）》三年級(jí)上冊(cè)英語教材第五單元《Let’seat》的主題是食物，主要學(xué)習(xí)一些常見的食物名稱以及表達(dá)饑餓和飽足的單詞。這一單元的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過日常生活中的食物主題，提高他們的聽說能力和基本交際技能。二.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基本語法知識(shí)，對(duì)日常生活中的事物有了一定的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生可能在發(fā)音、聽力方面還存在困難，需要重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，掌握表達(dá)饑餓和飽足的單詞。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高他們的英語交際能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動(dòng)的熱情。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本單元的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：表達(dá)饑餓和飽足的單詞的運(yùn)用，以及對(duì)日常食物的表述。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和交際教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽說能力和交際技能。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、食物模型等教學(xué)輔助工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物單詞。引入（10分鐘）：展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出食物名稱，然后用英語重復(fù)，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：通過多媒體課件展示本節(jié)課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們正確發(fā)音。操練（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句子進(jìn)行交流。鞏固（10分鐘）：玩“猜食物”游戲，學(xué)生用英語描述食物，同學(xué)猜，增加詞匯量，提高口語表達(dá)能力。拓展（10分鐘）：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作關(guān)于食物的短劇，并表演給大家看，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神?？偨Y(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句子的用法。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括本節(jié)課的主題《Let’seat》和重點(diǎn)單詞、句子。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，以及他們的表現(xiàn)和表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)熱情。語言運(yùn)用能力：通過角色扮演、游戲和短劇表演等環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：食物類單詞：apple,orange,banana,milk,rice,bread,cake,water,egg,meat等。表達(dá)饑餓和飽足的單詞：hungry,full,want,eat,have等。日常交際用語：Hello,howareyou?（你好，你好嗎？）I’mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）I’mfinetoo.（我也很好。）Let’seat!（我們吃飯吧！）Iwantsomerice/bread/cake.（我想吃米飯/面包/蛋糕。）Hereyouare.（給你。）Thankyou.（謝謝。）You’rewelcome.（不客氣。）一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形。用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？用于詢問動(dòng)作或狀態(tài)是否發(fā)生。否定回答：No,s/hedoesn’t.或No,s/hedoesn’tdo/doesn’thave.用于回答一般疑問句，表示否定。肯定回答：Yes,s/hedoes.或Yes,s/hedoesdo/has.用于回答一般疑問句，表示肯定。一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形+其它。用于表示動(dòng)作或狀態(tài)不經(jīng)常發(fā)生。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Are/Is/Arethere+主語+動(dòng)詞原形+其它？用于詢問動(dòng)作或狀態(tài)是否存在。一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語+動(dòng)詞原形+其它。用于表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。食物數(shù)量的表達(dá)：Ihavetwoapples.（我有兩個(gè)蘋果。）食物數(shù)量的提問：Howmanyapplesdoyouhave?（你有幾個(gè)蘋果？）食物數(shù)量的回答：Ihavefour/three/two/oneapple.（我有四個(gè)/三個(gè)/兩個(gè)/一個(gè)蘋果。）食物數(shù)量的否定回答：Idon’thaveanyapples.（我沒有蘋果。）食物數(shù)量的疑問句：Doyouhaveanyapples?（你有蘋果嗎？）食物數(shù)量的肯定回答：Yes,Ihavesomeapples.（是的，我有蘋果。）食物數(shù)量的否定回答：No,Idon’thaveanyapples.（不，我沒有蘋果。）食物數(shù)量的疑問句：Howmanyorangesdoyouhave?（你有幾個(gè)橙子？）食物數(shù)量的回答：Ihavefiveoranges.（我有五個(gè)橙子。）食物數(shù)量的否定回答：Idon’thaveanyoranges.（我沒有橙子。）食物數(shù)量的疑問句：Doyouhaveanyoranges?（你有橙子嗎？）食物數(shù)量的肯定回答：Yes,Ihavesomeoranges.（是的，我有橙子。）食物數(shù)量的否定回答：No,Idon’thaveanyoranges.（不，我沒有橙子。）食物數(shù)量的疑問句：Howmanybananasdoyouhave?（你有幾個(gè)香蕉？）食物數(shù)量的回答：Ihavethreebananas.（我有三個(gè)香蕉。）食物數(shù)量的否定回答：Idon’thaveanybananas.（我沒有香蕉。）食物數(shù)量的疑問句：Doyouhaveanybananas?（你有香蕉嗎？）食物數(shù)量的肯定回答：Yes,Ihavesomebananas.（是的，我有香蕉。）食物數(shù)量的否定回答：No,Idon’thaveanybananas.（不，我沒有香蕉。）食物數(shù)量的疑問句：Howmuchmilkdoyouhave?（你有多少牛奶？）食物數(shù)量的回答：Ihaveaglassofmilk.（我有一杯牛奶。）食物數(shù)量的否定回答：Idon’thaveanymilk.（我沒有牛奶。）食物數(shù)量的疑問句：Doyouhaveanymilk?（你有牛奶嗎？）食物數(shù)量的肯定回答：Yes,Ihavesomemilk.（是的，我有牛奶。）食物數(shù)量的否定同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。Whatdoes“Let’seat”mean?A.Let’splay.B.Let’sstudy.C.Let’seat.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Iwantssomeapples.B.Shedon’thaveanybananas.C.Theyishungry.Choosethecorrectwordtocompletethesentence.A.Ihavethree______.B.Ihavethree______.C.Ihavethree______.applesorangesbananas根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。I______(be)hungry.She______(have)threeapples.They______(want)somerice.haswant翻譯下列句子。我餓死了。她有三個(gè)蘋果。他們想要一些米飯。Iamstarving.Shehasthreeapples.Theywantsomerice.改寫下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)。Iatebreakfastthismorning.Shedrinksmilkeveryday.Theyareeatinglunchnow.Ieatbreakfastinthemorning.Shedrinksmilkeveryday.Theyareeatinglunchnow.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列對(duì)話。A:______(1)B:______(2)A:______(3)B:______(4)Iamhungry.Let’seat.Ihavetwoapples.Hereyouare.A:Iamhungry.B:Let’seat.A:Ihavetwoapples.B:Hereyouare.編寫一個(gè)關(guān)于食物的短劇，并表演給同學(xué)們看。同步作業(yè)練習(xí)題答案：C(2)C(3)1am(2)has(3)wantIamstarving.(2)Shehasthreeapples.(3)They