人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit 3 My friends》單元說課稿 1

人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit3Myfriends》單元說課稿1一.教材分析《PEP英語》四年級上冊Unit3《Myfriends》圍繞著“朋友”這一主題，通過描述朋友的特征、愛好和活動，讓學生在真實語境中運用英語進行交流。本節(jié)課主要介紹了表示人物特征的詞匯和句型，如“He’stall.She’sshort.”，同時也學習了如何詢問和描述朋友的特征。教材內容豐富，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二.學情分析四年級的學生已經掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在學習過程中善于觀察、模仿，對于新鮮有趣的事物容易產生好奇心。然而，部分學生可能在發(fā)音、詞匯拼寫方面存在困難，需要教師耐心引導和輔導。此外，學生之間的英語水平存在一定差距，教師應關注到這一現象，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀表示人物特征的詞匯，如“tall、short、fat、thin”等；能夠運用句型“He’s…She’s…”來描述朋友的特征。能力目標：學生能夠在真實語境中運用英語進行交流，提高自己的口頭表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、關愛朋友的情感，學會與人分享、合作。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握表示人物特征的詞匯和句型，并在實際情境中運用。難點：學生能夠正確發(fā)音，并在句子中恰當使用所學的詞匯。五.說教學方法與手段情境教學法：通過設置真實情境，讓學生在實踐中學習、運用英語。游戲教學法：運用游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。任務型教學法：引導學生完成各種任務，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。多媒體教學法：利用課件、視頻等資源，豐富教學手段，提高教學效果。六.說教學過程熱身（5分鐘）：教師與學生用英語進行簡單對話，營造輕松愉悅的課堂氛圍。然后引導學生談論自己的朋友，引出本節(jié)課的主題。呈現（10分鐘）：教師展示課件，呈現表示人物特征的詞匯和句型。通過圖片、實物等輔助手段，讓學生直觀地感知和理解新知識。操練（10分鐘）：教師學生進行各種游戲，如“找出不同的人”、“角色扮演”等，讓學生在實踐中運用所學知識。鞏固（10分鐘）：教師分配任務，讓學生分組進行討論，用英語描述自己的朋友。然后選取部分學生進行匯報，讓大家一起點評、糾正。拓展（5分鐘）：教師引導學生談論更多的朋友特征，如“happy、friendly、lazy”等，豐富學生的詞匯量?？偨Y（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點詞匯和句型。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點。本節(jié)課的板書可以設計為：FriendsshortHe’stall.She’sshort.八.說教學評價課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等，給予相應的評價。任務完成情況：評價學生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現，以及他們對所學知識的運用能力。作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)，評價他們的學習效果。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，思考以下問題：學生對新知識的掌握程度如何？教學過程中是否存在不足？如何改進？學生參與度如何？是否激發(fā)了他們的學習興趣？教學方法是否適合學生？是否需要調整？通過不斷的反思和改進，教師可以提高自己的教學水平，更好地為學生服務。知識點兒整理：《PEP英語》四年級上冊Unit3《Myfriends》主要涉及以下知識點：表示人物特征的詞匯：tall、short、fat、thin、happy、friendly、lazy等。描述人物特征的句型：He’s…She’s…詢問朋友特征的句型：Whataboutyourfriend?一般疑問句及其回答：Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.日常交際用語：Howoldareyou?I’m…yearsold.描述人物外貌和性格的詞匯：circle、square、triangle等。指令動詞：Drawa…colora…一般現在時的肯定句和否定句結構：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)…I/We/You/He/She/It/Theydon’tlike(s)…一般現在時的疑問句及其回答：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.一般現在時的祈使句及其回答：Canyoudrawa…?Yes,Ican./No,Ican’t.形容詞比較級：taller、shorter、fatter、thinner等。詢問朋友喜好和年齡的句型：Whatdoyoulike?Howoldareyou?描述人物特征的形容詞：big、small、green、yellow等。一般現在時的主語和謂語動詞搭配：I/We/Youlike(s)…，He/She/Itlike(s)…，Theylike(s)…一般現在時的否定句結構：I/We/You/He/She/Itdon’tlike(s)…，Theydon’tlike(s)…一般現在時的疑問句結構：DoI/We/You/He/She/Itlike(s)…?Dotheylike(s)…?一般現在時的祈使句結構：Canyoudrawa…?Cantheydrawa…?一般現在時的肯定句結構：I/We/You/He/She/Itlike(s)…，Theylike(s)…一般現在時的主語和謂語動詞搭配：I/We/You/He/She/Itam/is…，Theyare…一般現在時的否定句結構：I/We/You/He/She/Itam/isnot…，Theyarenot…一般現在時的疑問句結構：AmI/We/You/He/She/Itam/is…?Aretheyam/is…?一般現在時的祈使句結構：Canyouam/is…?Cantheyam/is…?一般現在時的肯定句結構：I/We/You/He/She/Ithave…，Theyhave…一般現在時的否定句結構：I/We/You/He/She/Itdon’thave…，Theydon’thave…一般現在時的疑問句結構：DoI/We/You/He/She/Ithave…?Dotheyhave…?一般現在時的祈使句結構：Canyouhave…?Cantheyhave…?一般現在時的肯定句結構：I/We/You/He/She/Itgo(es)…，Theygo(es)…一般現在時的否定句結構：I/We/You/He/She/Itdon’tgo(es)…，Theydon’tgo(es)…一般現在時的疑問句結構：DoI/We/You/He/She/Itgo(es)…?Dotheygo(es)…?一般現在時的祈使句結構：Canyougo(es)…?Cantheygo(es)…?一般現在時的肯定句結構：I/We/You/He/She/Itlike(s)…，Theylike(s)…一般現在時的否定句結構：I/We/You/He/She/Itdon’tlike(s)…，Theydon’tlike(s同步作業(yè)練習題：Circlethecorrectanswer.He’stall.b.She’sshort.He’sshort.d.She’stall.Answer:a,bFillintheblankswiththecorrectformoftheverb“tobe”._____Iateacher._____youastudent?_____headoctor?_____sheateacher?Answer:a-am,b-are,c-is,d-isChoosethecorrectanswer.Whataboutyourfriend?Whatisyourfriendlike?Howaboutyourfriend?Howisyourfriend?Answer:b,dCompletethesentenceswiththecorrectformoftheadjectives.Myfriendis_____(tall).Yourfriendis_____(short).Heis_____(fat)thanhisfriend.Sheis_____(thin)thanherfriend.Answer:a-tall,b-short,c-fatter,d-thinnerWhichsentenceiscorrect?He’satallman.Heisatallman.Heistallman.He’stallman.Answer:bMyfriendis_____(happy),andsheisalso_____(friendly).Answer:happy,friendlyIsyourfriend_____(like)playingfootball?Answer:likesWhatabout_____(you)friend?Ishe/she_____(like)playingbasketball?Answer:your,likes_____(I/We/You/He/She/It)like(s)eatingapples.Answer:I/We/You/He/She/It_____(Do/Does/Did)yourfriendlike(s)readingbooks?Answer:Does三、改寫句子Heistall.->_____he?Answer:Ishetall?Sheisshort.->_____she?Answer:Issheshort?Ilikeplayingsoccer.->Does_____likeplayingsoccer?Answer:ITheylikewatchingmovies.->Does_____likewatchingmovies?Answer:TheyTranslatethefollowingsentencesintoChinese.Sheisatallgirl.Heismyfriend.Yourfriendisverynice.Ilikeplayingbasketball.Answer:a-她是一個高個子女孩。b-他是我的朋友。c-你的朋友很好。d-我喜歡打籃球。Writeashortpassageaboutyourfriend.Usethefollowingwords:tall,short,fat,thin,happy,friendly.Answer:（學生根據自己的實際情