人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2 My week-8》說(shuō)課稿

人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Myweek-8》說(shuō)課稿一.教材分析《人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》Unit2“MyWeek”–8的內(nèi)容主要圍繞著學(xué)生們的一周生活展開。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生們能夠掌握關(guān)于日?；顒?dòng)的一些詞匯，如：read,write,watchTV,playbasketball等。同時(shí)，學(xué)生們還能夠?qū)W會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常活動(dòng)，并能用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行詢問(wèn)。本節(jié)課的主要句型是“Whatdoeshe/shedoon…?”,“He/ShewatchesTVon…”等。此外，本節(jié)課還涉及到一些日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)，如：“onMondays”,“onFridays”等。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽、說(shuō)、讀、寫一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用還較為困難，需要在本節(jié)課中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。此外，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)于不同星期的活動(dòng)安排各有不同，因此，在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)于日常活動(dòng)的一些詞匯，如：read,write,watchTV,playbasketball等。學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常活動(dòng)，并能用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行詢問(wèn)。能力目標(biāo)：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于日?；顒?dòng)的一組詞匯；學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)；學(xué)會(huì)用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行詢問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；時(shí)間狀語(yǔ)的掌握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示學(xué)生們熟悉的日?；顒?dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生們感知和理解。操練：通過(guò)小組活動(dòng)、游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生們充分練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。鞏固：設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如：制作一周活動(dòng)安排表。拓展：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瞧诘幕顒?dòng)安排，培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書主要內(nèi)容：詞匯表、句型、時(shí)間狀語(yǔ)。設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生們理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生們對(duì)詞匯、句型和日?；顒?dòng)表達(dá)的掌握程度。評(píng)價(jià)手段：課堂觀察、練習(xí)完成情況、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯：本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)的一組詞匯，包括read,write,watchTV,playbasketball等。這些詞匯是描述學(xué)生們一周生活的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生們能夠更好地表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。句型：本節(jié)課的主要句型是“Whatdoeshe/shedoon…?”,“He/ShewatchesTVon…”等。這些句型用于詢問(wèn)和表達(dá)一個(gè)人的日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的生活習(xí)慣。時(shí)間狀語(yǔ)：本節(jié)課涉及到一些日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)，如：“onMondays”,“onFridays”等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些時(shí)間狀語(yǔ)，學(xué)生們能夠更好地掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)不同星期的活動(dòng)安排。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中基本時(shí)態(tài)之一。學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。疑問(wèn)詞：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用疑問(wèn)詞進(jìn)行詢問(wèn)。疑問(wèn)詞包括who,what,where,when,why,how等，用于提問(wèn)各種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)疑問(wèn)詞，學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)交際，提高他們的提問(wèn)能力。日?；顒?dòng)表達(dá)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的日常活動(dòng)，如閱讀、寫作、看電視、打籃球等。這些表達(dá)是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行英語(yǔ)交流的基本內(nèi)容，對(duì)于提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力具有重要意義。時(shí)間順序表達(dá)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)不同星期的活動(dòng)安排，讓學(xué)生們掌握了如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間順序。例如，使用“first”,“next”,“then”,“finally”等詞匯來(lái)描述一系列活動(dòng)的順序。這種表達(dá)方式在日常生活中描述計(jì)劃和安排時(shí)非常實(shí)用。聽力理解：本節(jié)課通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何聽取和理解關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)對(duì)話。通過(guò)聽力訓(xùn)練，學(xué)生們能夠提高他們的聽力技巧，更好地理解和掌握英語(yǔ)日常交流的內(nèi)容。口語(yǔ)交際：本節(jié)課通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交際。例如，學(xué)生們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的一周活動(dòng)安排。閱讀能力：本節(jié)課通過(guò)閱讀練習(xí)，提高了學(xué)生們閱讀英語(yǔ)文章的能力。通過(guò)閱讀關(guān)于不同活動(dòng)安排的短文，學(xué)生們能夠更好地理解英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。寫作能力：本節(jié)課通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生們能夠用英語(yǔ)書寫關(guān)于自己一周活動(dòng)安排的短文。通過(guò)寫作訓(xùn)練，學(xué)生們能夠提高他們的英語(yǔ)寫作能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。文化背景：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)不同星期的活動(dòng)安排，讓學(xué)生們了解了一些西方國(guó)家的日常活動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)對(duì)比不同文化的日?；顒?dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。生活態(tài)度：本節(jié)課通過(guò)談?wù)撊粘；顒?dòng)和時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自律和規(guī)劃能力，提高他們的生活質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)互相幫助和分享的良好習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們自主解決問(wèn)題的能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。WhatdoesYangLindoonSundays?A.Hereadsbooks.B.Heplaysbasketball.C.HewatchesTV.WhatdoesLinTaodoonFridays?A.Hewritesletters.B.Heplayssoccer.C.Hedoeshomework.根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。Iusually________(read)booksinmyfreetime.Sheoften________(play)tenniswithherfriendsonweekends.Theysometimes________(watch)moviestogether.readplayswatch用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，描述你的一周生活。例如：OnMondays,Igotoschoolandhaveclasses.Afterschool,Idomyhomeworkandthenplaybasketballwithmyfriends.同步作業(yè)練習(xí)題答案：B(2)Bread(2)plays(3)watch答案不唯一，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行描述。例如：OnMondays,Ihavepianolessonsafterschool.OnTuesdays,Igotoswimmingclass.OnWednesdays,Iplaysoccerwithmyfriends.OnThursdays,Iattendartclass.OnFridays,Igotothelibrarytoreadbooks.Onweekends,Ihelpmyparentswithhouseworkandthenstudyforthenextweek.翻譯下列句子。Mymotheroftencooksdeliciousfoodforus.YangLinsometimeshelpshismotherwithhousework.Wewatchmoviestogetheronrnydays.我媽媽經(jīng)常為我們做美味的食物。楊林有時(shí)候幫助他媽媽做家務(wù)。雨天我們?cè)谝黄鹂措娪啊８鶕?jù)所給的圖片，完成下列句子。(1)圖片1：She________(read)abook.(2)圖片2：They________(watch)TV.(3)圖片3：He________(play)soccer.readswatchplays寫一篇關(guān)于你的周末的短文。Myweekendisveryinteresting.OnSaturdays,Igototheparkwithmyfamily.Wehaveapicnicandplaygames.Intheafternoon,Iattendadanceclass.OnSundays,Ihelpmyparentswithhouseworkandthenreadbooks.IlikemyweekendbecauseIcandomanythingsIlike.同步作業(yè)練習(xí)題答案：我媽媽經(jīng)常為我們做美味的食物。楊林有時(shí)候幫助他媽媽做家務(wù)。雨天我們?cè)谝黄鹂措娪?。readswatchplays答案不唯一，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行描述。例如：Myweekendisveryfun.OnSaturdays,Igotothezoowithmyfamily.Weseemanyanimalsandtakelotsofpictures