人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3 《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿4

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》說課稿4一.教材分析《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》是小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教材中的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教材通過生動的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法運(yùn)算，但對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律，解決實(shí)際問題。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。情境教學(xué)法通過生動形象的圖片和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；游戲教學(xué)法通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握運(yùn)算規(guī)律；小組合作學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律。講解與演示：教師通過講解和演示，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法。練習(xí)與鞏固：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師及時進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展與應(yīng)用：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識體系。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示等形式，直觀地展示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂練習(xí)的正確率等方面進(jìn)行。通過評價，教師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的成績。知識點(diǎn)兒整理：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》這一節(jié)課，主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：整十?dāng)?shù)的認(rèn)識：整十?dāng)?shù)是指以0結(jié)尾的兩位數(shù)，如10、20、30等。學(xué)生需要理解整十?dāng)?shù)的組成，以及它與一位數(shù)的關(guān)系。一位數(shù)的認(rèn)識：一位數(shù)是指只有一個數(shù)字的數(shù)，如1、2、3等。學(xué)生需要熟悉一位數(shù)的加減法運(yùn)算。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法：學(xué)生需要掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。例如，30+4=34，學(xué)生要理解先將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上，再將進(jìn)位的十位加到整十?dāng)?shù)上。相應(yīng)的減法運(yùn)算：學(xué)生需要掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律。例如，34-4=30，學(xué)生要理解先從個位開始相減，如果不夠減則要從十位借位。進(jìn)位與退位的理解：學(xué)生在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算時，需要理解進(jìn)位和退位的概念。進(jìn)位是指當(dāng)個位相加的結(jié)果大于等于10時，要將十位上的數(shù)字加1；退位是指當(dāng)個位相減的結(jié)果小于0時，要從十位上的數(shù)字借1。實(shí)際問題解決：學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，例如購物時計(jì)算總價，或者統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時進(jìn)行數(shù)量計(jì)算等。運(yùn)算符號的認(rèn)識：學(xué)生需要熟悉加號和減號的概念，理解它們在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的作用。運(yùn)算順序的理解：學(xué)生需要理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算的順序，即先進(jìn)行個位的加減法運(yùn)算，再進(jìn)行十位的加減法運(yùn)算。數(shù)學(xué)語言的表達(dá)：學(xué)生需要能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地表達(dá)運(yùn)算過程和結(jié)果。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要通過觀察、操作、思考等活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問題的能力。以上是本節(jié)課所涉及的主要知識點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些知識點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些與《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》相關(guān)的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)：20+5=40+7=30+8=50+2=60+9=相應(yīng)的減法：25-5=47-7=38-8=52-2=69-9=進(jìn)位與退位的理解：40+6=50-7=30+9=70-7=20+8=46（進(jìn)位）43（退位）39（進(jìn)位）63（退位）28（進(jìn)位）實(shí)際問題解決：小明有25個糖果，他吃掉了7個，還剩下多少個糖果？小華買了30個蘋果，又買了5個蘋果，一共買了多少個蘋果？學(xué)校里有20個男生和15個女生，一共有多少個學(xué)生？小剛有40元錢，他買了一本書花了8元錢，還剩下多少元錢？小紅有30個氣球，她給了小明9個氣球，還剩下多少個氣球？18個糖果35個蘋果35個學(xué)生32元錢21個氣球運(yùn)算符號的認(rèn)識：20+5=40-7=30+8=50-2=60+9=25（加號）33（減號）38（加號）48（減號）69（加號）運(yùn)算順序的理解：20+5+3=40-7-2=30+8-4=50+2-6=60-