一年級下冊音樂說課稿 （簡譜）《 兩只小象(6) 》人音版

一年級下冊音樂說課稿（簡譜）《兩只小象(6)》人音版一.教材分析《兩只小象(6)》是人音版一年級下冊音樂教材中的一首簡譜歌曲。歌曲以生動形象的語言描繪了兩只小象互相幫助、共同成長的情景，歌詞簡單易懂，旋律輕松愉快。歌曲旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽感。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生對音樂具有濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達自己對音樂的熱愛。但在音樂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能對簡譜的認識和理解還不夠扎實，需要在教學(xué)過程中加以指導(dǎo)和鞏固。此外，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識和技能水平參差不齊，需要在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三.說教學(xué)目標認知目標：學(xué)生能夠認識并理解簡譜的基本構(gòu)成，掌握《兩只小象(6)》的旋律和歌詞。技能目標：學(xué)生能夠用正確的音高和節(jié)奏演唱歌曲，體會音樂的風格特點。情感目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地演唱《兩只小象(6)》，掌握簡譜的基本知識。教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確地把握歌曲的音高和節(jié)奏，理解并體會歌曲所表達的情感。五.說教學(xué)方法與手段采用情景教學(xué)法，通過生動形象的語言和動作，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲所描述的情境。運用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討、練習(xí)，提高集體協(xié)作能力。利用多媒體教學(xué)手段，播放歌曲視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和情感。采用循序漸進的教學(xué)方法，從簡譜的認識開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過簡短的故事引入兩只小象的幫助彼此成長的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡譜教學(xué)：講解簡譜的基本構(gòu)成，讓學(xué)生認識音符、休止符等，并進行簡單的簡譜練習(xí)。歌曲學(xué)唱：引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲《兩只小象(6)》，注意糾正音高和節(jié)奏方面的錯誤。分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行歌曲接龍、合唱等形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。歌曲展示：選取部分學(xué)生進行歌曲表演，鼓勵他們大膽展示自己。情感體驗：引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達的互助、團結(jié)的情感，討論如何在日常生活中踐行這種精神。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括簡譜的基本構(gòu)成、歌曲《兩只小象(6)》的旋律和歌詞，以及教學(xué)重難點等內(nèi)容。板書設(shè)計要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價過程性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。終結(jié)性評價：評價學(xué)生對歌曲《兩只小象(6)》的掌握程度，包括旋律、歌詞和情感表達等方面。自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價，培養(yǎng)他們的自我認知能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行分析。針對存在的問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進步。知識點兒整理：簡譜的基本構(gòu)成：認識音符、休止符、節(jié)拍、音高、節(jié)奏等基本元素。音階的概念：學(xué)習(xí)C大調(diào)音階，理解音階的上升和下降。歌曲《兩只小象(6)》的旋律和歌詞：掌握歌曲的旋律走向和歌詞內(nèi)容，能夠熟練演唱。音準和節(jié)奏的訓(xùn)練：通過練習(xí)，提高學(xué)生對音準和節(jié)奏的把握能力。合唱技巧：學(xué)習(xí)合唱時的呼吸控制、聲音協(xié)調(diào)和音量控制等技巧。音樂表現(xiàn)力：通過演唱和動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。音樂情感的理解和表達：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達的情感，并在演唱中表達出來。團隊協(xié)作能力：在分組練習(xí)和合唱中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。音樂審美能力的培養(yǎng)：通過聆聽、分析和演唱，提高學(xué)生的音樂審美能力。音樂與文化：了解歌曲《兩只小象(6)》背后的文化內(nèi)涵，理解音樂與文化的關(guān)系。音樂歷史：了解歌曲《兩只小象(6)》的歷史背景，理解音樂與社會發(fā)展的關(guān)系。音樂與生活：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象(6)》，引導(dǎo)學(xué)生將音樂與生活相結(jié)合，提高生活質(zhì)量。音樂與舞蹈：學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象(6)》的舞蹈動作，感受音樂與舞蹈的融合。音樂與繪畫：通過歌曲《兩只小象(6)》的繪畫創(chuàng)作，體驗音樂與藝術(shù)的結(jié)合。音樂與戲劇：通過歌曲《兩只小象(6)》的戲劇表演，理解音樂與戲劇的互動關(guān)系。音樂與自然：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外自然環(huán)境中，感受音樂與自然的和諧相處。音樂與自我：引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達自己的情感和思想，提高自我認知能力。音樂與集體：通過集體演唱歌曲《兩只小象(6)》，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。音樂與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在演唱和創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。音樂與教育：理解音樂在教育中的重要作用，提高音樂教育質(zhì)量。以上知識點兒整理，涵蓋了本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容和目標，通過這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和熱愛音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)和能力。同時，也期望通過音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，使他們成為具有創(chuàng)造力和團隊精神的現(xiàn)代人。同步作業(yè)練習(xí)題：簡譜中，表示休息的符號是？C大調(diào)音階的順序是？A.1234567B.2345671C.3456712D.4567123歌曲《兩只小象(6)》的節(jié)奏特點是？在合唱中，正確的呼吸控制方法是？A.深呼吸，用肚子呼吸B.淺呼吸，用喉嚨呼吸C.深呼吸，用胸部呼吸D.淺呼吸，用肩膀呼吸簡譜中的音高標記有____、____、____、____等。答案：高、中、低、特低C大調(diào)音階中的半音程有____個。歌曲《兩只小象(6)》的節(jié)奏可以分為____拍子。答案：4/4拍在合唱中，為了使聲音協(xié)調(diào)，應(yīng)該注意____、____和____等方面的技巧。答案：音準、音色、音量請簡述簡譜的基本構(gòu)成。答案：簡譜由音符、休止符、節(jié)拍、音高、節(jié)奏等基本元素構(gòu)成。請描述歌曲《兩只小象(6)》的旋律特點。答案：歌曲《兩只小象(6)》的旋律平穩(wěn)，節(jié)奏明顯，富有童趣。請說明合唱時如何控制音準。答案：合唱時，要保持音準，需要準確地唱出每個音符，注意聽覺和視覺的配合，以及音準的練習(xí)和調(diào)整。請用簡譜創(chuàng)作一段節(jié)奏為2/4拍的旋律。答案：節(jié)奏為2/4拍的旋律示例：||||||||33221166請編排一段合唱《兩只小象(6)》的舞蹈動作。答案：合唱《兩只小象(6)》