三年級下冊美術(shù)說課稿-第7課《 爺爺奶奶》浙美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-第7課《爺爺奶奶》浙美版一.教材分析《爺爺奶奶》是浙美版三年級下冊美術(shù)第7課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生通過觀察和描繪爺爺奶奶的外貌特征和服飾，培養(yǎng)學(xué)生對長輩的尊敬之情，激發(fā)學(xué)生對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注。教材中提供了多幅爺爺奶奶的圖片，供學(xué)生欣賞和參考。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，他們能夠通過觀察和描繪來表現(xiàn)人物的形象和特征。然而，對于描繪長輩的形象，學(xué)生可能存在一定的難度，因為長輩的形象可能與他們?nèi)粘Ｉ钪械男蜗笥兴煌?。此外，學(xué)生對于家庭親情和傳統(tǒng)文化的認識可能較為模糊，需要通過本課的學(xué)習(xí)來進行引導(dǎo)和加深理解。三.說教學(xué)目標讓學(xué)生通過觀察和描繪，掌握爺爺奶奶的外貌特征和服飾特點，提高學(xué)生的繪畫能力。培養(yǎng)學(xué)生對長輩的尊敬之情，關(guān)注家庭親情和傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠通過觀察和描繪，準確表現(xiàn)爺爺奶奶的外貌特征和服飾特點。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和關(guān)注長輩的形象特點，以及如何運用繪畫技巧來表現(xiàn)長輩的形象。五.說教學(xué)方法與手段觀察法：讓學(xué)生觀察教材中提供的爺爺奶奶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和描述他們的外貌特征和服飾特點。談話法：通過與學(xué)生的交流，了解他們對長輩的認識和感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情和傳統(tǒng)文化。示范法：教師通過示范繪畫，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧和方法。評價法：通過學(xué)生的作品評價，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過談話法，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶﹂L輩的認識和感受，激發(fā)學(xué)生對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注。觀察與描述：學(xué)生觀察教材中提供的爺爺奶奶的圖片，描述他們的外貌特征和服飾特點，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達。繪畫技巧講解與示范：教師講解繪畫技巧和方法，并進行示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧。創(chuàng)作與展示：學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，最后將學(xué)生的作品進行展示和評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計包括課題《爺爺奶奶》和教學(xué)重難點的內(nèi)容。課題可以用大字書寫，突出課程的主題。教學(xué)重難點可以用小字或者不同顏色的筆書寫，以便學(xué)生清晰地看到。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過學(xué)生的繪畫作品來進行。教師可以對學(xué)生的作品進行評價，關(guān)注學(xué)生對爺爺奶奶形象的表現(xiàn)是否準確，以及他們對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度。同時，教師也可以給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)努力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師可以對自己的教學(xué)進行反思。教師可以思考學(xué)生對長輩形象的表現(xiàn)是否準確，他們對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度是否有所提高。同時，教師也可以思考自己的教學(xué)方法和手段是否有效，是否需要進行調(diào)整和改進。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：孝敬長輩的重要性：本節(jié)課通過描繪爺爺奶奶的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情，教育學(xué)生要孝敬長輩，尊敬老人。爺爺奶奶的外貌特征和服飾特點：本節(jié)課要求學(xué)生觀察和描繪爺爺奶奶的外貌特征和服飾特點，讓學(xué)生了解長輩的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。繪畫技巧和方法：本節(jié)課教師講解繪畫技巧和方法，并進行示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。創(chuàng)作與展示：本節(jié)課學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，最后將學(xué)生的作品進行展示和評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注：本節(jié)課通過描繪爺爺奶奶的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和文化意識。評價與反饋：本節(jié)課通過學(xué)生的作品評價，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師進行教學(xué)反思，思考學(xué)生對長輩形象的表現(xiàn)是否準確，他們對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度是否有所提高。同時，教師也可以思考自己的教學(xué)方法和手段是否有效，是否需要進行調(diào)整和改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)方法與手段的運用：本節(jié)課運用觀察法、談話法、示范法和評價法等教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生的個性化表現(xiàn)：在繪畫創(chuàng)作過程中，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性化的表現(xiàn)，讓學(xué)生用自己的方式來描繪長輩的形象，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。課堂氛圍的營造：本節(jié)課教師注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。繪畫材料的運用：本節(jié)課學(xué)生可以使用彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等繪畫材料，根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇，培養(yǎng)學(xué)生的材料運用能力和審美能力。課堂互動與討論：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生進行課堂互動與討論，鼓勵學(xué)生分享自己的作品和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作精神。教材內(nèi)容的拓展：本節(jié)課可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，對教材內(nèi)容進行拓展，例如介紹爺爺奶奶的生活習(xí)慣、興趣愛好等，讓學(xué)生更加全面地了解長輩。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評估：本節(jié)課可以通過學(xué)生的繪畫作品和課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對長輩形象的表現(xiàn)是否準確，他們對家庭親情和傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度是否有所提高。教學(xué)設(shè)計與實施的創(chuàng)新：本節(jié)課教師可以嘗試創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，例如引入長輩的訪談環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自與長輩交流，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，從而更加深入地感受家庭親情的重要性。學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：本節(jié)課通過描繪爺爺奶奶的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，讓他們懂得尊敬長輩，關(guān)愛家人。教學(xué)資源的整合與利用：本節(jié)課可以整合與利用各種教學(xué)資源，例如引入相關(guān)的文化背景資料、圖片等，讓學(xué)生更加全面地了解長輩的形象和家庭親情的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣的激發(fā)：本節(jié)課教師可以通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣，讓他們主動參與到課堂活動中，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標的具體化與量化：本節(jié)課的教學(xué)目標可以具體化與量化，例如要求學(xué)生能夠準確描繪出爺爺奶奶的外貌特征和服飾特點，以及能夠表達出對家庭親情的關(guān)注和尊敬長輩的情感。學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：本節(jié)課通過繪畫活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等多方面的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。同步作業(yè)練習(xí)題：本節(jié)課的主題是（）。C.爺爺奶奶在描繪長輩的形象時，應(yīng)該（）。A.注重外貌特征B.注重服飾特點C.注重表情和動作D.以上都應(yīng)該下列哪個選項不屬于描繪長輩形象的方法？（）請簡述一下孝敬長輩的重要性。答案：孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。孝敬長輩有助于培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系，促進家庭和諧，同時也是對長輩的尊重和關(guān)愛，傳遞正能量。請列舉兩個你尊敬的長輩，并說明原因。答案：示例一：我尊敬的長輩是我的爺爺，因為他辛勤工作，養(yǎng)家糊口，為我提供了良好的生活環(huán)境。示例二：我尊敬的長輩是我的老師，因為她關(guān)愛學(xué)生，耐心教導(dǎo)，幫助我成長。請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描繪一幅你尊敬的長輩的形象，并附上簡短的文字說明。答案：由于繪畫作品具有個性化，此處無法提供標準答案。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇一個尊敬的長輩，注重描繪其外貌特征和服飾特點，同時表現(xiàn)尊敬之情。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谛⒕撮L輩方面有哪些實際行動？答案：示例一：在家庭生活中，我主動幫助長輩做家務(wù)，關(guān)心