八年級下學(xué)期期中語文試題2（原卷版+解析版）

八年級下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試試卷八年級語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答

案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共23分）

1.下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.龜裂(jun)斡旋(wd)磅礴(pangbo)

B.腦畔(pan)閉塞(sdi)揮掇(cuanduo)

C.緘默(xian)沙礫(11)悵惘(chGngwdng)

D.翩然(pian)亢奮(kang)劫難(jidnan)

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查辨析字音能力。

B.閉塞(sGi)--se;

C.緘默(xian)---jian；

D.劫難(jienan)---jienan；

故選Ao

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.偏僻幅射馬前卒戛然而止

B.羈絆怠慢翻筋斗銷聲匿跡

C.嚴竣喧嚷烘烤箱?？菔癄€

D.囑咐褶皺磁共振人情事故

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查字形。

A.幅射一一輻射；

C.嚴竣——嚴峻；

D.人情事故----人情世故;

故選B。

3.下面是小濮同學(xué)摘錄的全民閱讀大會的相關(guān)資料，其中有些

詞句他拿不準(zhǔn)，請你幫幫他。

第二屆全民閱讀大會在浙江杭州隆重舉行。本次大會旨在傳遞讀

書力量，推廣全民閱讀，鼓勵廣大群眾參與到全民閱讀中來，“愛

讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。

每年4月23日為“世界讀書日”，世界100多個國家都會舉辦各

種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由“世界讀書日"而來，這是

我國公共文化服務(wù)體系的一項重要部署，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的

一項重要舉措，有利于增強全民族思想道德水平和文化素質(zhì)。

（1）資料中橫線處依次應(yīng)選用哪組詞語？請幫他做出選擇（）

A.創(chuàng)造演變建設(shè)B.創(chuàng)造轉(zhuǎn)變構(gòu)建

C.營造演變構(gòu)建D.營造轉(zhuǎn)變建設(shè)

（2）文中加橫線的句子有語病，請幫他修改過來。

有利于增強全民族思想道德水平和文化素質(zhì)。

【答案】（1）C（2）將句子中的“增強”改為“提高"。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詞語運用。

第一處。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過的事物。營造：經(jīng)營

建造。根據(jù)“文化氛圍”可知，用"營造”搭配恰當(dāng)；

第二處。演變：指歷時較久的發(fā)展變化。轉(zhuǎn)變：指從一種形式、

狀態(tài)或特點變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點。“全民閱讀大會”是由''世

界讀書日”發(fā)展來的，因此用“演變”；

第三處。建設(shè)：建立、設(shè)置或陳設(shè)布置或指創(chuàng)建新事業(yè)或增加新

設(shè)施。構(gòu)建：建立（多用于抽象事物）。根據(jù)“公共文化服務(wù)體系"

可知，用“構(gòu)建”搭配恰當(dāng)，表示形成一個具有特定功能和模式的公

共文化服務(wù)系統(tǒng)；

故選C。

【小問2詳解】

本題考查病句修改。

加橫線的句子詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增強”改為“提高”。

4.古詩文默寫。

(1)挑兮達兮，在城闕兮。,O

(2)夾岸數(shù)百步,,,落英繽紛。

(3)修辭是古詩詞中常用的表現(xiàn)手法，既能起到含蓄、洗練、

委婉和聯(lián)想的作用，還能增強作品的意蘊。賀知章的“碧玉妝成一樹

高，萬條垂下綠絲絳"(《詠柳》)運用擬人的手法，讓楊柳化身為美

人“碧玉”，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿；王勃的“,

"(《送杜少府之任蜀州》)運用對偶和夸張的手法，高度

概括了“友情深厚、距離難阻”的情景，表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟

和對友人的真摯情誼；《關(guān)雎》為《詩經(jīng)》之首，人們在講解中國詩

歌修辭中的“比興”手法時，經(jīng)常會用其中的“,

兩句詩來佐證。

【答案】①.一日不見②.如三月兮③.中無雜樹

④.芳草鮮美⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.關(guān)

關(guān)雎鳩⑧.在河之洲

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解

詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“兮、己、涯、鄰、雎、洲”等字的正確書寫。

5.為進一步落實“雙減”政策，切實保護學(xué)生視力，防止學(xué)生

沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康，班級準(zhǔn)備開展”告別手機控,

不做低頭族"綜合實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面是小陽同學(xué)搜集的兩則材料，請你用簡潔的語言概括

其主要內(nèi)容。

材料一：

某心理咨詢中心調(diào)查顯示：77%的人每天開機12小時以上，33%

的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，

超過九成的人離不開手機。其中，學(xué)生族和上班族是對手機最依賴的

人群。

材料二：

目前，中學(xué)生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中

學(xué)生感嘆“情感失落”在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，手機最

親切?！薄鞍謰寙栐挷荒蜔?，只愿低頭玩手機。"網(wǎng)上聊天好愜意，身

旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著。

（2）某校對學(xué)生玩手機情況進行了調(diào)查，并將結(jié)果繪制成下面

兩個圖表。請你仔細觀察，從中歸納提取兩條主要信息來。

表一：學(xué)生玩手機時間調(diào)查表二：學(xué)生用手機上網(wǎng)情況調(diào)查

（3）為了配合這次活動，班級準(zhǔn)備在教室舉辦一期“不做低頭

族"的主題黑板報，下面是語文課代表小文寫的一段與同學(xué)們共勉的

話，請你仿照示例，幫小文將文稿補充完整。

不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽到鳥鳴是那么的清脆悅耳;

不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到;不做低頭族，抬

起你的頭，你就能感受到。

【答案】（1）示例：人們過多依賴手機，導(dǎo)致人與人之間情感冷

漠。

（2）示例：圖一，大多數(shù)中學(xué)生每天玩手機時間不固定，隨時

想用就用。圖二，中學(xué)生上網(wǎng)主要進行社交、娛樂，而使用新聞類、

學(xué)習(xí)類網(wǎng)站的人很少。

（3）①.示例一：①朝霞是那么的絢麗多姿；②清風(fēng)是那

么的柔和宜人。②.示例二：①蝴蝶是那么的美麗漂亮；②花朵

是那么的濃郁芬芳

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)材料一“某心理咨詢中心調(diào)查顯示：77%的人每天開機12小

時以上，33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會

有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。其中，學(xué)生族和上班族是對

手機最依賴的人群"可知，主要說明學(xué)人們對手機依賴幸很大；（或人

們離不開手機）

根據(jù)材料二關(guān)鍵句“目前，中學(xué)生較為普遍地存在著一種心理冷

漠化的現(xiàn)象”可知，說明了中學(xué)生情感冷漠；

據(jù)此分析，可概括為：人們過多依賴手機，導(dǎo)致人與人之間情感

冷漠。

【小問2詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換

根據(jù)表一《學(xué)生玩手機時間調(diào)查表》中“70%隨時想起來就用"

可知，大多數(shù)中學(xué)生每天玩手機時間不固定，隨時想用就用。

根據(jù)表二《學(xué)生用手機上網(wǎng)情況調(diào)查》中“42%社交網(wǎng)站”“25%

娛樂類網(wǎng)站"19%新聞類網(wǎng)站”“14%學(xué)習(xí)類網(wǎng)站"可知，中學(xué)生上網(wǎng)主

要進行社交、娛樂，而使用新聞類、學(xué)習(xí)類網(wǎng)站的人很少。

【小問3詳解】

本題考查仿寫。仿照示例，寫出“不做低頭族”后看到或感受到

的美好瞬間即可。

示例：①家人的話語是那么的溫暖；②朋友的相伴是那么的愜意。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共6分）

課文解讀，完成下面小題。

6.《社戲》一文敘寫了多件事，有詳寫也有略寫。試將略寫的

事件選出來，寫在下面的橫線上。

備選事件：趙莊看戲，隨母親歸省小住平橋村，看戲前的波折，

釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活，看社戲后歸航偷豆，六一公公送豆，夜航去看

社戲途中。

略寫的事件：___

7.文中六一公公是一個怎樣的形象？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要分析。

【答案】6.①.隨母親歸省小住平橋村②.釣蝦放牛

的鄉(xiāng)間生活③.六一公公送豆

7.六一公公是一位淳樸善良的人。①他對于孩子們偷他的豆，

只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少“，聽說摘豆是為了請客，馬

上說“這是應(yīng)該的”，可見他不是吝嗇之人；②后來他又親自送豆，

表現(xiàn)了他的熱情好客；③“我"夸了他一句，他“竟非常感激起來”，

表現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色。

【解析】

【6題詳解】

本題考查課文情節(jié)。

《社戲》記述了“我"隨母親去平橋村小住時遇到的趣事，全文

共40個自然段，可分為三部分。第一部分（第1?3自然段）：寫隨

母小住平橋村，得到的優(yōu)待及釣蝦放牛等鄉(xiāng)間趣事。第二部分（第

4?30自然段）：寫到趙莊看社戲的全過程，分個四層次。第一層（第

4?9自然段）：戲前波折（平橋村）。第二層（第10?13自然段）：

夏夜行船。第三層（第14?21自然段）：船頭看戲（趙莊）。第四

層（第22?30自然段）：月夜歸航。第三部分（第31-40自然段）:

六一公公送豆。其中詳寫的有：看戲前的波折，夜航去看社戲途中，

趙莊看戲，看社戲后歸航偷豆；略寫隨母親歸省小住平橋村，釣蝦放

牛的鄉(xiāng)間生活，六一公公送豆。

【7題詳解】

本題考查分析人物形象。

課文第32?39段重點寫六一公公，需要根據(jù)六一公公的言行舉

止分析其形象。從整體上看，他是一個淳樸善良的鄉(xiāng)民。根據(jù)第32

段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘,

踏壞了不少”可知，六一公公是在證實雙喜他們是否偷了豆，重在指

責(zé)他們踏壞了莊稼，體現(xiàn)了六一公公的寬容善良；根據(jù)第34段“六

一公公看見我，便停了揖，笑道，'請客？一一這是應(yīng)該的」于是對

我說‘迅哥兒，昨天的戲可好么？'"可知，六一公公得知摘豆是為

了請客，馬上表示“這是應(yīng)該的“，體現(xiàn)了六一公公的慷慨大方；根

據(jù)第38段“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的

說道，'這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑

選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要

送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……’他于是打著楫子過去了"可知，六

一公公對我的夸獎，竟十分感激，體現(xiàn)了他老實厚道的本色；六一公

公親自送豆，體現(xiàn)了他的熱情好客。

（二）（共10分）

閱讀下文，完成下面小題。

紅綠燈下的人生思考

佚名

①在城市，當(dāng)你走到十字街頭時，往往會與紅綠燈相遇。

②說來好笑，我最初來到城市時，最怕的就是過街。在西安和北

京求學(xué)期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對紅綠

燈不信任，它們閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈

一亮，我起步走，卻遭逢側(cè)向駛來的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路,

阻斷你。等它們過去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之

亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾

擊的感覺。

③據(jù)說在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅

燈，是肇事的元兇。有時是汽車闖紅燈殃及行人，有時是行人闖紅燈

自蹈黃泉，這樣的行人無疑就是舉著閻王爺擲來的招魂牌在過街。不

管責(zé)任在哪一方，倒霉的總歸是人。所以走到紅綠燈下，人的心就會

緊張起來，你要眼觀六路，耳聽八方，稍有不慎，就會釀下慘禍。在

我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。

④我在哈爾濱生活以后，習(xí)慣了走紅綠燈。前些年，每當(dāng)過十字

街時，看見綠燈閃爍了，我會一路飛奔，分秒必爭，搶在紅燈敲響警

鐘前到達街對面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸?shù)?/p>

時候。當(dāng)街口的行人集體闖紅燈時，我也尾隨其后，大搖大擺地招搖

過市。汽車像一支支飛來的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過，可是大

家對它們毫無懼色，我也心底泰然。

⑤二二年初春，愛人離開哈爾濱時，帶我去花店買花。他捧

著康乃馨，我拿著玫瑰，散步回家。經(jīng)由紅軍街橋下的十字路口時,

恰好趕上綠燈眨眼了，我說等下一個綠燈再過吧。愛人說，你跟著我，

能搶過去的！他個子高，步伐大，很快就跑到街對面了。我呢，一見

紅燈亮了，腿立刻就軟了，向回撤。這樣，我站在街這頭，他站在對

面，我們中間，是一臺連著一臺的疾馳的車輛。車輛就像汪洋大海,

把我們分開了。三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的山間公路上出了車禍。故鄉(xiāng)

的路沒有紅綠燈，可是他為了早點回到工作的地方，急于趕路，還是

出了事故。他的心中，看來一直亮著一盞顫動的綠燈啊。他是一個瘋

狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這種“趕”，這種熱

情的“奔命”，使我們一個在此岸，一個在彼岸，永隔著萬水千山。

⑥愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。

我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說那是靈魂聚集的地方。再經(jīng)過那

樣的路口時，我感覺有無數(shù)的靈魂在幽幽地歌唱。遠遠地看到綠燈要

變幻了，我便會放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時，

我也會原地不動，氣定神凝地候著。紅綠燈下那些步履匆匆、神色慌

張的路人，在我眼里是那么的可憐可笑。

⑦我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，不能一

味地往前撥，要習(xí)慣自己是生活的遲到者。人是弱的，累了，就要休

息；高興了，就要開懷大笑。郁悶的時候，何苦要掩飾自己，對著青

山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休；也可以對那些邪惡

的人當(dāng)面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中

因為美好的風(fēng)景而多幾日的停留。

⑧是的，我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉

吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰！只有這樣，弱的生命

才會變成強的生命，暗淡的生命才會變成有光華的生命！當(dāng)生命的時

針有張有弛、疾徐有致地行走的時候，我們的日子，才會隨著日升月

落，發(fā)出流水一樣清脆的足音。

（本文有刪改）

8.閱讀全文，簡要概括補寫“我”在“紅綠燈下”的情感變化。

①緊張害怕一②.一③腿軟回撤一④_

9.試從文章結(jié)構(gòu)的角度，分析第③段在全文中的作用。

10.文中第⑤段畫線句子主要采用了什么修辭方法？有何作用？

他是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這

種“趕”，這種熱情的“奔命”，使我們一個在此岸，一個在彼岸，

永隔著萬水千山。

11.本文題目是''紅綠燈下的人生思考”，那么，作者在紅綠燈

下對人生有了怎樣的思考？請簡要分析。

【答案】8.①.心底泰然②.靜心等待

9.照應(yīng)上文，我對紅綠燈的恐懼；引出下文，紅綠燈前人必須

謹慎小心，也為下文丈夫發(fā)生交通事故而去世做鋪墊。

10.反復(fù)，連用幾個“趕”字，自然而真實地抒寫了對親人“只

知一刻不停地向前趕”而導(dǎo)致悲劇的無奈悔恨以及親人永逝、陰陽兩

隔的無盡思念與痛苦。

11.人生不能一味往前趕，可以慢些，可以欣賞路上的風(fēng)景，做

到張弛有度、疾徐有致，只有這樣生活才會更美好。

【解析】

【8題詳解】

本題考查情感梳理與概括。

(1)根據(jù)題干“緊張害怕”的提示，找到④段“汽車像一支支

飛來的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過，可是大家對它們毫無懼色，

我也心底泰然”可概括為：心底泰然；

(2)根據(jù)題干“腿軟回撤”的提示，找到⑥段“遠遠地看到綠

燈要變幻了，我便會放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈

時，我也會原地不動，氣定神凝地候著”可概括為：靜心等待。

【9題詳解】

本題考查句段作用。要求從文章結(jié)構(gòu)的角度分析。

根據(jù)③段“據(jù)說在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比

例。闖紅燈，是肇事的元兇”，結(jié)合②段“我對紅綠燈不信任，它們

閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，

卻遭逢側(cè)向駛來的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路，阻斷你。等它們過

去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬

路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺”可知,

照應(yīng)上文，我對紅綠燈的恐懼；

根據(jù)③段“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰

著人的生死”，結(jié)合⑤段“經(jīng)由紅軍街橋下的十字路口時，恰好趕上

綠燈眨眼了，我說等下一個綠燈再過吧”“三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的

山間公路上出了車禍。故鄉(xiāng)的路沒有紅綠燈，可是他為了早點回到工

作的地方，急于趕路，還是出了事故"可知，引出下文，紅綠燈前人

必須謹慎小心，也為下文丈夫發(fā)生交通事故而去世做鋪墊。

【10題詳解】

本題考查修辭方法及其作用。（或語句賞析）

根據(jù)⑤段畫線句“他是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前

趕，趕，趕。這種‘趕'，這種熱情的‘奔命'，使我們一個在此岸，

一個在彼岸，永隔著萬水千山”連用幾個“趕”字可知，運用了反復(fù)

的修辭手法，自然而真實地抒寫了對親人“只知一刻不停地向前趕”

而導(dǎo)致悲劇的無奈悔恨以及親人永逝、陰陽兩隔的無盡思念與痛苦。

[11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。（或主旨理解）

根據(jù)⑦段“我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，

不能一味地往前撥，要習(xí)慣自己是生活的遲到者……"可知，人生不

能一味往前趕，可以慢些，可以欣賞路上的風(fēng)景；

根據(jù)⑧段“當(dāng)生命的時針有張有弛、疾徐有致地行走的時候，我

們的日子，才會隨著日升月落，發(fā)出流水一樣清脆的足音”可知，人

生要做到張弛有度、疾徐有致，只有這樣生活才會更美好。

（三）（共11分）

閱讀下文，完成下面小題。

白開水——健康飲料之王

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝

礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名

目繁多的功能性飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻

越來越少。其實，從科學(xué)角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開

水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保

證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。

從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水

最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，

白開水具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血

液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入

人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自

身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的

天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含

多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、

鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營

養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的

1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200?300毫升/

升，自來水為20?30毫升/升，而純凈水只有2?3毫升/升。有關(guān)研

究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其它的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用

的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于

飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會

阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑

在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的

大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影

響消化吸收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔(dān)。另外，通過蒸僮

和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對

人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素

而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開水呢？首先要注意喝水時間。飯前

飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消

化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每

天需500?3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真

正吸收；最好每隔1?2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。

再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽

含量就會上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100（并

持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30七以下后最適合安全飲用。而生水、

不開的水、重新煮開的水、千滾水（反復(fù)煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅

頭等的剩鍋水）和老化水（長時間貯存不動的水）等，是絕對不可

飲用的。

（選自《醫(yī)食參考》，有改動）

12.通讀全文，簡要概述文章的說明過程。

13.文中第③段畫橫線句子除列數(shù)字外，還采用了哪種說明方法？

有怎樣的作用？

14.小亮同學(xué)認為白開水口感不好，長期只喝其他飲料。請結(jié)合

文本知識，勸說小亮改變不良的飲水習(xí)慣。

【答案】12.首先從人們目前的喝水習(xí)慣，引出本文的說明對象

——白開水；其次介紹白開水對人體的益處；接著說明“其它飲料”

對人體的危害；最后告訴大家如何科學(xué)飲用白開水。

13.作比較，從水中礦物質(zhì)含量的角度對自來水、礦泉水、純凈

水進行比較，具體準(zhǔn)確地說明了白開水是對人體來說最適宜的飲料。

14.小亮同學(xué)，長期喝其他飲料，危害身體。①其他飲料中糖分

和熱量偏高，過量飲用會引起肥胖或漸趨瘦弱，飲料中的果糖會引起

貧血等病癥；②其他飲料中的色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積會引起消化不

良；③其他飲料中的電解質(zhì)會影響消化吸收，降低食欲，加重胃臟負

擔(dān)；④長期飲用純凈水會造成營養(yǎng)失衡。

【解析】

【12題詳解】

本題考查說明過程。

本文是一篇說明文，開篇由隨著生活水平的提高，各種各樣的飲

料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象，引出說明對

象一一白開水；結(jié)合第②段“白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送

養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對

于促進細胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大

有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增

加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力”,

“因此，白開水實在是人體最需要的天然‘飲料第③段“自來水

中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的"可知，接下來

作者采用邏輯順序，說明了最佳飲料白開水成分、作用，說明其對人

體的益處；接著說明“其它飲料”對人體的危害；最后說明如何科學(xué)

地引用白開水。

[13題詳解】

本題考查的是說明方法及其作用。解答此題，要根據(jù)標(biāo)志性語言

判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用

即可。結(jié)合畫線句子可知，將自來水所含的礦物質(zhì)及礦化度與純凈水、

礦泉水進行對比，是作比較的說明方法。結(jié)合第③段”有關(guān)研究表明，

自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的"可知，

具體準(zhǔn)確突出地說明了白開水是對人體來說最適宜的飲料。

【14題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合題干“小亮同學(xué)認為白開水口感不好，長期只喝其他飲料”，

要勸說小亮改變不良的飲水習(xí)慣。結(jié)合第④段內(nèi)容，“其它的飲料所

含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分

和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能

導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱"可以概括出：飲料中糖分和熱量偏高

過量飲用會引起肥胖或漸趨瘦弱；”飲料中的人工色素、防腐劑在體

內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良”以概括出：飲料中的

色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積會引起消化不良；根據(jù)“飲料中的大量電解

質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸

收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔(dān)"可以概括出：飲料中的電

解質(zhì)會降低食欲加重胃臟負擔(dān)；根據(jù)“長期飲用純凈水，人體便會缺

少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡”可以概括出：長期飲用純凈水會

造成營養(yǎng)失衡。據(jù)此飲料危害進行勸說即可。

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

【甲】

①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口

入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，

有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男

女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作

食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此

絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏

晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

【乙】

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，

為母，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡

然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知

其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以

其境過清，不可久居，乃記之而去。

15.解釋下列句子中加點的字。

(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食

(2)下見小潭，水尤清冽。

(3)其兩膝相比者。(魏學(xué)潰《核舟記》)

16.把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

斗折蛇行，明滅可見。

17.甲文中漁人離開桃花源時，源中人為什么說“不足為外人道

也”？

18.簡要分析甲乙兩文作者抒發(fā)的情感有怎樣的不同。

【答案】15.(1)同“邀”,邀請。(2)格外。(或特別)(3)

靠近。

16.(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

17.因為桃花源的人害怕世人知道桃花源這個地方后，擾亂、破

壞他們和平安寧的生活。這也暗示了他們不愿與世俗交往的心理。

18.甲文通過對桃花源安寧和樂、自由平等生活的描繪，表達了

作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時現(xiàn)實生活的不滿。乙文通過對“小

石潭”景色的描寫，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的

感情。

【解析】

【15題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言

詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)

象。

(1)句意為：于是便邀請(漁人)到自己家里去，擺酒殺雞做

(來款待他)。要：同“邀”，邀請。

(2)句意為：走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。尤：格外。

(或特別)

(3)句意為：他們靠近的兩條腿。比：靠近。

【16題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直

譯為主，意譯為輔。

重點詞語：斗：像北斗星一樣曲折。蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行。

明滅可見：時隱時現(xiàn)，忽明忽暗。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文②“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出

焉，遂與外人間隔”可知，桃花源的人害怕世人知道桃花源這個地方

后，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。這也暗示了他們不愿與世俗交

往的心理。

【18題詳解】

本題考查思想感情。

根據(jù)甲文①段”土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂

髻，并怡然自樂"可知，通過對桃花源安寧和樂、自由平等生活的描

繪，表達了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時現(xiàn)實生活的不滿。

根據(jù)乙文“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴

幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，通過對“小石潭

”景色的描寫，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。

【點睛】參考譯文

【甲】

桃花林消失在溪水的源頭，（緊接著）就看到一座山。山上有個

小洞口，看到（洞里）隱隱約約有點光亮。（漁人）于是離開船，從

洞口進入。起初洞非常狹窄，僅容一個人通過。又向前走了幾十步,

突然（變得）寬闊明亮了。（這里）土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥

沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。田間小路交錯相通,

（村落間）互相都能聽見雞鳴狗叫的聲音。這里面的人們在田里來來

往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣，老人和孩子

們個個都安閑快樂。

（桃花源里面的人）見了漁人，都非常驚訝，問（漁人）從哪里

來，（漁人）詳細地回答了他們。（那人）于是便邀請（漁人）到自己

家里去，擺酒殺雞做飯（來款待他）。村里的人聽說有這樣一個人，

都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)

妻子和兒女及同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于

是就與外面的人斷絕了來往。（桃源里的人）竟然不知道有過漢朝，

更不用說魏，晉朝了。漁人一一都詳細地告訴了他們，（他們聽了）

都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請（漁人）到自己家中，都拿出酒和

食物來（款待他）。（漁人）停留了幾天，就告別離開了。（臨別時）

桃花源里的人囑咐他說：“（我們這個地方）不值得對外面的人說?！?/p>

【乙】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人

身上佩帶佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出

一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭

以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為

了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。

陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不

動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的

人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿

蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道

溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。

使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為

這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

（二）（共4分）

閱讀下面一首古詩，完成下面小題。

兼葭

兼葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之,道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洞從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中紙。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淡。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。

19.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮?/p>

邊尋找意中人的情景。

B.這首詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅深秋晨景圖，

渲染出一種蕭索凄迷的氣氛。

C.全詩流溢著詩人對伊人的深情執(zhí)著，以及求而不得的絕望之

情。

D.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達了纏綿無盡的情

感，委婉動人。

20.詩中畫橫線句子都運用了景物描寫，有怎樣的作用？請簡要

分析。

【答案】19.C20.①點明了地點和景物，又點明了時節(jié)；

②以景起興（或運用興的表現(xiàn)手法），渲染了蕭索凄迷的氛圍；③烘

托出主人公凄婉惆悵的心情。

【解析】

【19題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.“詩人對伊人的深情執(zhí)著，以及求而不得的絕望之情"表述有

誤。”這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神”，但并沒有體現(xiàn)

主人公絕望的情緒，而是追求所愛而不及的惆悵與苦悶；

故選C

【20題詳解】

本題考查詩句作用。

“兼葭蒼蒼，白露為霜”的意思是蘆葦長得非常茂盛，清晨的露

水變成霜?！凹孑巛螺?，白露未晞”的意思是：河邊蘆葦密又繁，清

晨露水未曾干?！凹孑绮刹桑茁段匆选钡囊馑际牵汉舆吿J葦密稠稠，

早晨露水未全收。這些交代了故事發(fā)生的時間是在秋天的早晨，地點

是一個湖中小高地。，，兼葭蒼蒼，白露為霜”一句運用了《詩經(jīng)》常

用的比興手法。詩人抓住晚秋獨有景物‘'兼葭"白露"，象征愛情的熾

熱、深沉、純潔，不惜用濃墨重彩反復(fù)進行描繪、渲染深秋空寂悲涼

的氛圍，通過對眼前真景的描寫與贊嘆，渲染凄清的氣氛和彳旁徨的心

態(tài)，烘托了主人公久久佇立遠望而始終不能見伊人的憂郁感傷的情懷。

四、名著閱讀（共5分）

21.閱讀下面文字，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生在20世紀(jì)30年代末到40年代初為

中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。是閱

讀這本書的好方法。在班級閱讀《經(jīng)典常談》交流會上，小明同學(xué)根

據(jù)自己的閱讀體驗向同學(xué)們提出了一些閱讀建議。

小語，如果你對自己的姓名用字寫法很好奇，不妨去讀一讀

《》，一定會很有樂趣。

小文，你對太極八卦有疑問，可以去讀一讀《》，或

許能找到答案。

小鳳，你不是想要了解屈原的愛國情感嗎？那么你就去讀讀

《》,其中的愛國故事一定能引起你的共鳴。

小雅，你一直對先秦帝王將相有探究興趣，我推薦你讀一讀

《》，相信你一定會大有收獲。

【答案】①.選擇性閱讀②.《說文解字》③.《周

易》④.《辭賦》⑤.《史記》《漢書》

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

第一空。為了提高閱讀效率，可采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)

典常談》。選擇性閱讀的目的性較強，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)

容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。

第二空?！墩f文解字》是中國歷史上第一部系統(tǒng)解釋漢字字形的

著作，也是中國第一部按照部首編排的字典，是研究漢字和中國歷史、

文化的基礎(chǔ)典籍之一。對自己的姓名用字寫法很好奇，可去讀《說文

解字》。

第三空?！吨芤住返膬?nèi)容主要包括“經(jīng)”和“傳”兩部分。''經(jīng)"

部分，主要是六十四卦的卦形符號與卦爻辭，有陰爻和陽爻?！皞鳌?/p>

實際上是闡釋《周易》經(jīng)文的專著，即《象傳》上下、《象傳》上下、

《文言》《系辭傳》上下、《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》，共計7種

10篇。小語同學(xué)對太極八卦有疑問，可去讀《周易》。

第四空?！掇o賦》主要講述了屈原作《離騷》的過程，這一部分

介紹了屈原的人生經(jīng)歷和他的愛國之情，符合題意；

第五空?！妒酚洝穭?chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來到著者當(dāng)世，

就是漢武帝的時候，首尾三千多年?！稘h書》詳盡記敘了從漢高祖劉

邦元年（前206年）到新朝王莽地皇4年（公元23年）一共230年

的歷史事例。小鳳同學(xué)對先秦帝王將相有探究興趣，可去讀《史記》

《漢書》。

五、作文（50分）

22.題目：是你（您），讓我超越了自己

要求：①寫一篇記敘文，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

是您，讓我超越了自己

寒夜微瀾，雨霧纏綿。漆黑如墨的雨珠漫舞飄搖。倏然，抬眼望

去，一點闌珊的燈影在街巷深處氤氯了悶熱的城市，擒住我的雙眸。

像您，執(zhí)燈一盞，為我驅(qū)盡漫夜的暑熱。

日光繾綣，慵懶地在教室里舒展腰肢。在您的數(shù)學(xué)課上，我恍惚

的神經(jīng)已越過萬水干山。猝然間，和您的目光交匯的剎那，我猛然一

驚，臉上微微熾熱，您的目光如葛藤，瞬間勾住了我這個開小差的家

伙。我慌忙低下頭，望著幾道空白的試題，和往常一樣，不知從哪下

筆。這時，足音堂踏而來，仿佛楊木梗敲擊羊皮鼓，心跳加速，快要

撐破我的小心臟。我嘗試將那道未跟上的題目擋住，但您只在我的身

邊停留了片刻，浮動的空氣依舊靜謐得有些甜膩，就像這個安然的午

后，沒有掀起一點驚濤駭浪。

下午上課前您又走到我身邊，還是那樣親切的微笑，“晚自習(xí)有

時間過來找我，我給你講講題。”那一刻，我心似融化了的一池漣漪，

如盛開的一樹蟬吟，泛起絲絲螺鈿般波紋，看您擦肩而過，卷走了空

氣中哪些不安慌亂的塵埃，也讓沉睡的午后有了靈動的氣息。

手持一張幾何圖形遞到您面前，您緩緩提起筆，在紙上輕描淡寫,

筆尖跳躍，優(yōu)美的線條像華爾茲般輕挪曼舞。我終于從被輔助線編織

的迷宮中解脫出來，幾經(jīng)迷茫，幾經(jīng)求索，才驚覺地發(fā)現(xiàn)了那束黎明

的光。

后來，再尋師，您的眼眸霎時明亮起來，棕黑的眼底跳躍著欣喜

與肯定。稀疏的陽光攻陷著狹小的房間，折射出七彩的光芒，分散在

縱橫交錯的圖形上，隨著行云流水般的筆跡，光芒在整張紙上雀躍著

姿影。

分唇、啟齒，分解出動人的詞匯；點畫、連接，勾勒出美妙的圖

形。您的話輕輕重重，敲擊著我心房，夾著一股股的細流沿心房的瓦

槽潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音搭成不斷超越自己的天梯，將我不斷

送往高處。我恍覺肌膚上的每個毛孔逐個增大，愜意地吮吸著您的教

誨，貪婪地吞噬著每個將要消匿于空氣的話音，慢慢進入“心無塵半

點，更有碧千尋”的佳境。

每次講解完，您都會意味深長地對我說：“要培養(yǎng)自己數(shù)學(xué)的興

趣，當(dāng)然，意志品質(zhì)也非常重要，永遠不要懈怠！"

落墨紙上的流光碎影，成長路上走走停停，感恩您在軌道上為我

執(zhí)燈照明，讓我不斷超越自我，不斷收獲滿滿的智慧與幸福。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本次命題明確地引導(dǎo)學(xué)生正視并反思自身的成

長歷程，思考是什么讓自己從平常的生命狀態(tài)實現(xiàn)“超越”，是誰讓

自己實現(xiàn)精神的蛻變？題目中出現(xiàn)了“你（您）"這一關(guān)鍵詞，要求

學(xué)生確定這個“你”是“人"還是“物”，是一種精神信念，還是一段

難忘歲月，是一片風(fēng)景，還是一個故事。學(xué)生在立意時，要確立“你

（您）"與“我”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并從中進行深刻的反思，寫出自

身精神的蛻變過程。

第二，構(gòu)思選材。一是選準(zhǔn)切入角度。學(xué)生敘寫成長歷程時，要

有所取舍，重點擷取生活片段中最觸動心靈的生活細節(jié)。這個生活細

節(jié)既可以是“人”的言行對自己的認知、情感產(chǎn)生的深刻影響，也可

以從某一份精神信念的角度談?wù)勛约旱木裾鸷撑c踐行后的收獲。既

可以是自己對某一片景、某一個物的體察與思考，也可以從某一段歲

月、某一個故事的角度說說自己的成長體悟。選材視角多樣，切入角

度靈活，可以根據(jù)自己的實際情況進行選擇。在做出選擇之后，學(xué)生

可以聚焦筆墨，定格放大，讓縮寫的成長歷程跌宕起伏，有成長前后

的變化。二是把握敘述節(jié)奏。學(xué)生可以寫出心靈轉(zhuǎn)折前的平常與精神

困境，然后，運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)自己心靈受到觸動的轉(zhuǎn)折過程，突

出心靈的轉(zhuǎn)折點，此過程不僅是學(xué)生自己掙脫心靈束縛的過程，而且

也能夠引發(fā)讀者的思考與參照。三是寫出精神成長。學(xué)生要對成長歷

程進行總結(jié)與反思，寫出精神蛻變之后的深刻認知或者積極行為，讓

讀者感受到學(xué)生“超越”后的生命美好。此處，學(xué)生不可停留在對生

活過程的簡單敘述，不可局限于個人情緒渲染，而應(yīng)從自身成長歷程

進行深刻地自我審視與批判，實現(xiàn)精神的掙脫與超越。

23.讀下面材料，然后作文。

中外經(jīng)典名著浩如煙海，每一部名著都經(jīng)歷了歲月的沉淀。閱讀

這些經(jīng)典，可以豐富我們的閱歷，開闊我們的視野，提升我們的素養(yǎng)，

震撼我們的心靈。然而，對于同一部名著，有人喜歡，三月不知肉味，

有人厭惡，感覺味同嚼蠟。在日常閱讀中，總會有一些文字，讓我們

有所頓悟，引起我們的共鳴。

請選擇你喜歡的一部（或“一篇”）名著談?wù)勀愕拈喿x感受。任

選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇讀后感。

要求：①不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出

現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

不怕挫折，迎難而上

——讀《西游記》有感

前段時間，我讀了中國古代四大名著之一的《西游記》這本書。

這本書主要講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難，最后到西天取得真經(jīng)

的故事。吳承恩用他巧妙的文筆刻畫出了多個人物形象：不忍殺生、

有慈悲心腸的唐僧，機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，默默無

聞的沙僧等等。其中我最感興趣的人物是孫悟空。

孫悟空為集天地之靈氣的石頭所化成的石猴，在花果山占山為王。

后因想當(dāng)“齊天大圣”，大鬧天宮，天宮中無一人能敵，最終被如來

佛祖所制服，壓在五指山下600年。直到唐太宗在位時，唐僧西天取

經(jīng)，揭開符咒，將其放出，一同去往西天取經(jīng)。孫悟空雖一路上微有

波折，但還是忠心耿耿，保唐僧一路到西天，取得真經(jīng)，修得正果。

我最喜歡他是因為它的勇敢與機智。大鬧天宮，他一人抵擋數(shù)千天兵，

勇武過人；西天取經(jīng)途中，他巧制丹藥，治好了國王的病。他不正代

表我們那顆不畏困難，勇往直前的心嗎？正是經(jīng)過九九八十一難的磨

練，才讓這顆心真正勇往直前，修得正果。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)孫悟空這

種迎難而上、不畏困難的精神，鍥而不舍，堅持不懈，最終就能取得

成功。

這讓我聯(lián)想到了當(dāng)今世界五百強企業(yè)，“5G”領(lǐng)頭者華為老總?cè)握?/p>

非。他也有類似的經(jīng)歷：原先工作一帆風(fēng)順，家庭幸福圓滿，卻在他

43歲那年被騙了200萬元，被公司開除，妻子離婚。但他并未氣餒，

而是重新站起來，繼續(xù)奮斗，用三十年的時間把“華為”從一個只有

6人的小作坊，打造成了威震世界的領(lǐng)頭企業(yè)，這與任正非這種不怕

困難挫折，迎難而上的這種精神是密不可分的。正是有了這種精神，

華為才能從眾多企業(yè)中脫穎而出，最終取得非凡的成就。

再回到書中，正是由于孫悟空的不怕困難與迎難而上，勇敢機智，

師徒四人才最終取得真經(jīng)，修得正果；也正如唐僧師徒所經(jīng)歷的九九

八十一難一樣，華為如今也正在遭受美國與其他西方國家的打壓，但

它迎難而上，不怕困難，最終離成功更進一步?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能

見彩虹”，磨難也是一種成長的經(jīng)歷相信華為經(jīng)過這次的磨難，一定

會更加成熟，百尺竿頭，更進一步！

我們也應(yīng)該像孫悟空與任正非一樣，迎難而上，不怕困難與挫折,

努力克服困難，勇敢機智，讓困難對我們“甘拜下風(fēng)”，最終取得成

功！不怕挫折，迎難而上！

【解析】

【詳解】本題考查讀后感寫作。

（1）審題立意。本題要求寫讀后感。首先從自己喜歡的一部（或

“一篇”）名著中選擇自己感觸最深的一部。然后根據(jù)材料“閱讀這

些經(jīng)典，可以豐富我們的閱歷，開闊我們的視野，提升我們的素養(yǎng),

震撼我們的心靈”的提示，先思考豐富了我們哪些閱歷，開闊了我們

什么視野，提升了我們什么素養(yǎng)，震撼我們心靈的哪一方面等，進而

展開思考，確定自己的中心論點。如選《西游記》從唐僧師徒歷經(jīng)九

九八十一難終于取得正經(jīng)中，感悟到“執(zhí)著”是一個人，要做成一件

大事，最需要的品質(zhì)，進而思考什么是執(zhí)著、為什么執(zhí)著、執(zhí)著會有

何結(jié)果（或好處）、作品中人物是如何執(zhí)著的等，最后可確立“執(zhí)著

是一種意志品質(zhì)，是事業(yè)成功的關(guān)鍵”等中心論點。也可先確定一個

中心論點，如志存高遠方能成就大事，然后選取能表現(xiàn)這一論點的名

著，如可選《西游記》唐僧志存高遠，終于求得真經(jīng)；也可選《紅星

照耀中國》中國共產(chǎn)人志存高遠，贏得了人民的信賴等。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解選定名著，確定中心論

點。如選《西游記》，確定中心論點一一不懼挫折，頑強拼搏；如選

《紅星照耀中國》，確定中心論點一一不忘初心牢記使命；如選《海

底兩萬里》，確定中心論點一一保持好奇心才有創(chuàng)造性發(fā)展；如選《駱

駝祥子》，確定中心論點一一保持本色始得久遠。然后按照是什么、

為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名著中人物或情節(jié)以及名

人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做

到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中考

試試卷八年級語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答

案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共23分）

1.下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.龜裂(jun)斡旋（wo）磅礴（pdngb6）

B腦畔（pGn）閉塞（sdi）擒掇（cudnduo）

C.緘默(xidn)沙礫(li)悵惘(changwang)

D.翩然(pidn)亢奮(kang)劫難(ji6nan)

2.下列詞語中沒有錯別字一項是

A.偏僻幅射馬前卒戛然而止

B.羈絆怠慢翻筋斗銷聲匿跡

C嚴竣喧嚷烘烤箱海枯石爛

D.囑咐褶皺磁共振人情事故

3.下面是小濮同學(xué)摘錄的全民閱讀大會的相關(guān)資料，其中有些

詞句他拿不準(zhǔn)，請你幫幫他。

第二屆全民閱讀大會在浙江杭州隆重舉行。本次大會旨在傳遞讀

書力量，推廣全民閱讀，鼓勵廣大群眾參與到全民閱讀中來，“愛

讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。

每年4月23日為“世界讀書日”，世界100多個國家都會舉辦各

種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由“世界讀書日"而來，這是

我國公共文化服務(wù)體系的一項重要部署，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的

一項重要舉措，有利于增強全民族思想道德水平和文化素質(zhì)。

（1）資料中橫線處依次應(yīng)選用哪組詞語？請幫他做出選擇（）

A.創(chuàng)造演變建設(shè)B.創(chuàng)造轉(zhuǎn)變構(gòu)建

C.營造演變構(gòu)建D.營造轉(zhuǎn)變建設(shè)

（2）文中加橫線的句子有語病，請幫他修改過來。

有利于增強全民族思想道德水平和文化素質(zhì)。

4.古詩文默寫。

（1）挑兮達兮，在城闕兮。,O

（2）夾岸數(shù)百步，,,落英繽紛。

(3)修辭是古詩詞中常用的表現(xiàn)手法，既能起到含蓄、洗練、

委婉和聯(lián)想的作用，還能增強作品的意蘊。賀知章的“碧玉妝成一樹

高，萬條垂下綠絲絳”(《詠柳》)運用擬人的手法，讓楊柳化身為美

人“碧玉”，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿；王勃的“,

"(《送杜少府之任蜀州》)運用對偶和夸張的手法，高度

概括了“友情深厚、距離難阻”的情景，表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟

和對友人的真摯情誼；《關(guān)雎》為《詩經(jīng)》之首，人們在講解中國詩

歌修辭中的“比興”手法時，經(jīng)常會用其中的“,

"兩句詩來佐證。

5.為進一步落實“雙減”政策，切實保護學(xué)生視力，防止學(xué)生

沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康，班級準(zhǔn)備開展”告別手機控,

不做低頭族"綜合實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面是小陽同學(xué)搜集的兩則材料，請你用簡潔的語言概括

其主要內(nèi)容。

材料一：

某心理咨詢中心調(diào)查顯示：77%的人每天開機12小時以上，33%

的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，

超過九成的人離不開手機。其中，學(xué)生族和上班族是對手機最依賴的

人群。

材料二：

目前，中學(xué)生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中

學(xué)生感嘆''情感失落"在學(xué)校，課間十分鐘最短暫；回到家，手機最

親切。”“爸媽問話不耐煩，只愿低頭玩手機。"網(wǎng)上聊天好愜意，身

旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學(xué)生中間流行著。

(2)某校對學(xué)生玩手機情況進行了調(diào)查，并將結(jié)果繪制成下面

兩個圖表。請你仔細觀察，從中歸納提取兩條主要信息來。

表一：學(xué)生玩手機時間調(diào)查表二：學(xué)生用手機上網(wǎng)情況調(diào)查

(3)為了配合這次活動，班級準(zhǔn)備在教室舉辦一期“不做低頭

族"的主題黑板報，下面是語文課代表小文寫的一段與同學(xué)們共勉的

話，請你仿照示例，幫小文將文稿補充完整。

不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽到鳥鳴是那么的清脆悅耳；

不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到;不做低頭族，抬

起你的頭，你就能感受到O

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共6分）

課文解讀，完成下面小題。

6.《社戲》一文敘寫了多件事，有詳寫也有略寫。試將略寫的

事件選出來，寫在下面的橫線上。

備選事件：趙莊看戲，隨母親歸省小住平橋村，看戲前的波折，

釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活，看社戲后歸航偷豆，六一公公送豆，夜航去看

社戲途中。

略寫的事件：___

7.文中六一公公是一個怎樣的形象？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要分析。

（二）（共10分）

閱讀下文，完成下面小題。

紅綠燈下的人生思考

佚名

①在城市，當(dāng)你走到十字街頭時，往往會與紅綠燈相遇。

②說來好笑，我最初來到城市時，最怕的就是過街。在西安和北

京求學(xué)期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對紅綠

燈不信任，它們閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈

一亮，我起步走，卻遭逢側(cè)向駛來的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路，

阻斷你。等它們過去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之

亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾

擊的感覺。

③據(jù)說在交通事故中，