特色建筑美術(shù)課程設(shè)計(jì)

特色建筑美術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并描述特色建筑的基本概念、歷史背景及文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生能掌握并運(yùn)用基本的美術(shù)繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，表現(xiàn)出特色建筑的獨(dú)特風(fēng)貌。

3.學(xué)生能了解并闡述特色建筑在不同地域、時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)及其與環(huán)境的和諧關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用美術(shù)工具和材料進(jìn)行建筑繪畫(huà)的能力，提高觀察力和表現(xiàn)力。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，進(jìn)行建筑模型的制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)，激發(fā)對(duì)建筑藝術(shù)的興趣，提高審美素養(yǎng)。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)特色建筑，尊重和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3.學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，理解特色建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程以美術(shù)學(xué)科為載體，結(jié)合特色建筑，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，善于合作和表達(dá)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以上設(shè)定的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.特色建筑的基本概念與歷史背景：包括建筑的定義、分類(lèi)及特色建筑的特點(diǎn)；世界各地的著名特色建筑及其歷史演變。

教材章節(jié)：第一章《建筑與美術(shù)》第一節(jié)《建筑的定義與分類(lèi)》

2.美術(shù)繪畫(huà)技巧在特色建筑表現(xiàn)中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫(huà)技巧，通過(guò)實(shí)際操作，描繪特色建筑。

教材章節(jié)：第二章《繪畫(huà)技巧》第一節(jié)《線條與色彩》

3.特色建筑在不同地域、時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)：分析我國(guó)各地特色建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，了解其與地域、歷史文化的關(guān)聯(lián)。

教材章節(jié)：第三章《建筑風(fēng)格》第一節(jié)《地域與建筑風(fēng)格》

4.建筑與環(huán)境的關(guān)系：探討特色建筑與自然環(huán)境、人文環(huán)境的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教材章節(jié)：第四章《建筑與環(huán)境》第一節(jié)《建筑與環(huán)境的和諧》

5.小組合作進(jìn)行建筑模型制作：分組進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)與制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第五章《建筑模型制作》

6.信息技術(shù)在特色建筑學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等資源，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息處理能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：特色建筑的基本概念與歷史背景學(xué)習(xí)；

第二周：美術(shù)繪畫(huà)技巧在特色建筑表現(xiàn)中的應(yīng)用；

第三周：特色建筑在不同地域、時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)；

第四周：建筑與環(huán)境的關(guān)系；

第五周：小組合作進(jìn)行建筑模型制作；

第六周：信息技術(shù)在特色建筑學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及總結(jié)展示。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片資料，為學(xué)生講解特色建筑的基本概念、歷史背景及風(fēng)格特點(diǎn)。在此過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章《建筑與美術(shù)》、第三章《建筑風(fēng)格》

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特色建筑的風(fēng)格特點(diǎn)、與環(huán)境的關(guān)系等問(wèn)題展開(kāi)探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章《建筑風(fēng)格》、第四章《建筑與環(huán)境》

3.案例分析法：挑選具有代表性的特色建筑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)特點(diǎn)及其與地域文化的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章《繪畫(huà)技巧》、第三章《建筑風(fēng)格》

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)技巧的實(shí)踐操作，如線條、色彩、構(gòu)圖等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技巧，提高表現(xiàn)力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章《繪畫(huà)技巧》

5.小組合作法：分組進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第五章《建筑模型制作》

6.信息技術(shù)應(yīng)用法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等資源，收集并整理特色建筑的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息處理能力。

教學(xué)方法應(yīng)用與安排：

-講授法：在教學(xué)初期，用于導(dǎo)入課程內(nèi)容和基本概念。

-討論法：在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考與交流。

-案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)特色建筑的藝術(shù)價(jià)值。

-實(shí)驗(yàn)法：在繪畫(huà)技巧教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高技能水平。

-小組合作法：在建筑模型制作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-信息技術(shù)應(yīng)用法：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，輔助學(xué)生收集資料、拓展知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將通過(guò)以下方式進(jìn)行，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等，以反映學(xué)生的自我管理能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、溝通能力、任務(wù)完成情況等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-繪畫(huà)作品：根據(jù)學(xué)生提交的繪畫(huà)作品，評(píng)價(jià)其繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)及對(duì)特色建筑的理解。

-研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)收集的資料整理成的研究報(bào)告，考察學(xué)生的信息處理和綜合分析能力。

3.考試評(píng)估：

-知識(shí)測(cè)試：通過(guò)書(shū)面考試形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)特色建筑基本概念、歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)等知識(shí)的掌握程度。

-技能考核：觀察學(xué)生在模型制作過(guò)程中的技能運(yùn)用，如設(shè)計(jì)構(gòu)思、動(dòng)手制作、細(xì)節(jié)處理等。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-繪畫(huà)日志：要求學(xué)生記錄繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以反映學(xué)生的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組評(píng)價(jià)：小組內(nèi)部及小組間相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人的作品，提高評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)評(píng)估安排與比重：

-平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%，其中課堂參與度占10%，課堂紀(jì)律占10%，小組合作占10%。

-作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的30%，繪畫(huà)作品占15%，研究報(bào)告占15%。

-考試評(píng)估：占總評(píng)的40%，知識(shí)測(cè)試占20%，技能考核占20%。

-過(guò)程性評(píng)估：作為參考，不計(jì)入總評(píng)分?jǐn)?shù)，但作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：導(dǎo)入特色建筑的基本概念與歷史背景，進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)技巧的初步學(xué)習(xí)。

-第二周：深入學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技巧，并應(yīng)用于特色建筑的描繪。

-第三周：探討特色建筑在不同地域、時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)。

-第四周：分析建筑與環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

-第五周：小組合作進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)與制作。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的上午，以利于學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：在美術(shù)教室進(jìn)行，提供充足的空間和材料供學(xué)生創(chuàng)作和制作模型。

4.教學(xué)考慮：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣