Unit12InnovationLesson1Period2教學(xué)設(shè)計(jì)高二下學(xué)期英語(yǔ)北師大版選擇性

Unit12InnovationLesson1Period2一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)為L(zhǎng)esson1的第2課時(shí)，課時(shí)的核心語(yǔ)法是形容詞的用法。學(xué)生從初中階段開(kāi)始就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)形容詞的重要用法。本單元增加了形容詞的排序及復(fù)合形容詞的構(gòu)成的知識(shí)點(diǎn)。本課時(shí)和Lesson1的課文及主題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用形容詞描述重大的發(fā)明及發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的重要用法，在日常的學(xué)習(xí)中會(huì)反復(fù)接觸到各類形容詞，因此這個(gè)詞類對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生。然而，對(duì)于形容詞的順序排列以及復(fù)合形容詞的構(gòu)成這兩個(gè)更為高級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們之前僅在零星的學(xué)習(xí)中有所接觸，尚未形成系統(tǒng)化和完整的理解。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：系統(tǒng)掌握形容詞的分類，位置，功能和比較級(jí)。運(yùn)用形容詞擴(kuò)寫句子。3.運(yùn)用形容詞描述重大的發(fā)明及發(fā)現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】系統(tǒng)掌握形容詞的分類，位置，功能和比較級(jí)。【難點(diǎn)】運(yùn)用形容詞擴(kuò)寫句子。運(yùn)用形容詞描述重大的發(fā)明及發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題，激活已知（6mins）教師引導(dǎo)學(xué)生展示上節(jié)課作業(yè)的成果，在全班抽幾位同學(xué)展示為自己的發(fā)明設(shè)計(jì)的海報(bào)，其他同學(xué)討論這些發(fā)明中哪個(gè)給自己留下的印象最深。教學(xué)活動(dòng)Sssharetheirpostersabouttheinventionsthey’dliketoinvent.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：檢查上節(jié)課作業(yè)的完成情況，引出本課的話題。環(huán)節(jié)二：用形容詞完成句子填空，并分析句子，梳理形容詞的用法。（5mins）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Lesson1的課文，用形容詞完成句子填空，并分析句子，再梳理形容詞的用法。教學(xué)活動(dòng)Sspletethesentenceswithadjectivesfromthetext.Ssreadthesentencesandanalyzethefunctionsoftheadjectivesinthesentences.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理，概括與整合效果評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)及觀察學(xué)生反饋，了解學(xué)生能否準(zhǔn)確地辨別形容詞在每個(gè)句子中的作用。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中，梳理及整合形容詞在句子中的功能。環(huán)節(jié)三：運(yùn)用例句，歸納總結(jié)形容詞的順序。（5mins）教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例句，系統(tǒng)歸納總結(jié)形容詞的順序。教學(xué)活動(dòng)Sspletethesentenceswiththegivenwords.Ssobservethephraseandanalyzetheorderofadjectives.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理,概括與整合效果評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生能否準(zhǔn)確地識(shí)別形容詞的順序。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中，梳理及整合形容詞的排序。環(huán)節(jié)四：區(qū)別“可比較形容詞”和“不可比較形容詞”。(5mins)教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些種類的形容詞屬于“可比較形容詞”，哪些種類的形容詞屬于“不可比較形容詞”。教學(xué)活動(dòng)Ssunderlinetheadjectiveswithparativeorsuperlativeformsinthetext,thenthinkaboutwhattypesofadjectivesareparableandwhattypesarenonparable.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理，概括與整合效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的作答情況及傾聽(tīng)學(xué)生的答案，了解他們能否按照要求將形容詞進(jìn)行分類。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別“可比較形容詞”和“不可比較形容詞”。環(huán)節(jié)五：總結(jié)復(fù)合形容詞的構(gòu)成形式(6mins)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例句中復(fù)合形容詞的特征，并通過(guò)具體的例子總結(jié)復(fù)合形容詞的構(gòu)成方式。教學(xué)活動(dòng)Ssreadthesentencesandtrytotellwhatkindofadjectivestheunderlinedadjectivesare.Ssmatchthegivenadjectiveswiththeirtypes.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理，概括與整合效果評(píng)價(jià)通過(guò)傾聽(tīng)、巡視學(xué)生的答案以及提問(wèn)，了解他們能否正確地對(duì)復(fù)合形容詞的構(gòu)成方式進(jìn)行分類。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)具體的例子，幫助學(xué)生梳理復(fù)合形容詞的構(gòu)成方式。環(huán)節(jié)六：鞏固練習(xí)，內(nèi)化語(yǔ)法（10mins）教師引導(dǎo)學(xué)生完成不同形式的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)Ssputthewordsineachbracketintotherightorder.Ssmatchthesentencehalves.SstranslatethesentencesintoEnglish.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的作答情況及提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)七：通過(guò)添加形容詞，對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充（8mins）教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，將所給的簡(jiǎn)單句通過(guò)添加形容詞的形式進(jìn)行擴(kuò)充。教學(xué)活動(dòng)Ssworkinpairstoexpandthesimplesentencesprovidedbyaddingadjectivesthatmodifythenounsinthesentences.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的討論情況以及傾聽(tīng)他們的答案，了解他們對(duì)形容詞在語(yǔ)用中的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生靈活使用形容詞的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.Makeamindmaptosummarizewhatyou’velearntaboutadjectivesinthislesson.2.Searchonlineandfindthemajordiscoveriesandinventionsof