七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 22《我的長生果》教案 冀教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22《我的長生果》教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22《我的長生果》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的重點(diǎn)句子，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)目陬^表達(dá)和交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探究的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的長生果的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

4.審美情趣：通過感受課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，提高他們的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《我的長生果》的內(nèi)容，掌握作者通過對(duì)長生果的描寫，表達(dá)出的對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情。

（2）分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)會(huì)課文中的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（4）通過課文學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化中的長生果的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文中的生字詞較多，學(xué)生不易理解，需要教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解詞義，并能靈活運(yùn)用。

（2）課文中的比喻、擬人等修辭手法較為抽象，學(xué)生難以理解其表達(dá)的意境，需要教師通過具體例子進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)意圖。

（3）學(xué)生對(duì)課文中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容較為陌生，教師需要通過生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生了解并熱愛中國傳統(tǒng)文化。

（4）學(xué)生對(duì)于作者通過對(duì)長生果的描寫，表達(dá)出的對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情這一情感體驗(yàn)較難把握，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者的情感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課文內(nèi)容、分析修辭手法和解讀傳統(tǒng)文化時(shí)，教師通過清晰、生動(dòng)的口頭表達(dá)，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

（2）討論法：在課堂上，教師組織學(xué)生就課文內(nèi)容、修辭手法等話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情景，如模擬長生果的生長環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的描述，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示長生果的圖片、視頻等資源，直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于長生果的資料，了解中國傳統(tǒng)文化背景，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）小組合作工具：使用小組合作工具，如在線討論平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（5）情感教學(xué)手段：通過播放相關(guān)的音樂、視頻等，營造濃厚的情感氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入感受課文中的情感，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的長生果》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長生果相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《中國古代神話傳說》：了解中國古代神話中關(guān)于長生果的傳說，拓寬知識(shí)視野。

《我的家鄉(xiāng)》：一篇描寫家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的文章，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美麗和特色。

《修辭手法簡介》：介紹比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.課后探究：

（1）調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和文化傳統(tǒng)，類似課文中的長生果，寫一篇短文介紹。

（2）結(jié)合課文中的比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)作一篇小作文，運(yùn)用這些修辭手法描繪一個(gè)事物。

（3）討論課文中作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)的感情。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

（1）參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如古樹、古建筑等，感受傳統(tǒng)文化，并撰寫參觀心得。

（2）開展一次以“家鄉(xiāng)之美”為主題的手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過手抄報(bào)的形式展示對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（3）組織一次以“我的家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感情。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《我的長生果》，總結(jié)出長生果在課文中的象征意義及其作用。

答案：長生果在課文中象征著家鄉(xiāng)的美好回憶和對(duì)親人的思念。它通過連接現(xiàn)實(shí)與回憶、家鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)親人的感激之情。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，選擇一個(gè)例子進(jìn)行賞析，說明其表達(dá)效果。

答案：課文中的比喻例子：“那些長著綠翅膀的長生果，仿佛是孩子們歡快的笑聲?！边@句話通過將長生果比喻為孩子們的笑聲，形象地描繪了長生果的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)童年時(shí)光的懷念。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情的理解。

答案：作者通過對(duì)長生果的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。長生果成為了作者與家鄉(xiāng)之間的聯(lián)系，讓他無論身在何處都能感受到家鄉(xiāng)的存在。這種思念不僅是對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景的懷念，更是對(duì)親人和家鄉(xiāng)文化的深深眷戀。

4.從課文中找到描述長生果的句子，用自己的話重新表達(dá)出來。

答案：課文中有這樣一句描述長生果：“那些綠油油的長生果，像小小的綠燈籠，掛在樹枝上。”用自己的話重新表達(dá)可以是：“長生果的外皮綠得發(fā)亮，形狀像小燈籠一樣，掛在樹枝上，給人一種生機(jī)勃勃的感覺?！?/p>

5.設(shè)想如果你是作者，你會(huì)如何向別人介紹你的家鄉(xiāng)和長生果？

答案：如果我是作者，我會(huì)這樣介紹我的家鄉(xiāng)和長生果：“我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，那里有清澈的河流和郁郁蔥蔥的樹木。而長生果，是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，它象征著家鄉(xiāng)的美麗和富饒，更是我們家鄉(xiāng)人深深的情感和記憶的象征?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法上采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)策略上，我注重突出課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在課堂管理上，我努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如在講解修辭手法時(shí)，部分學(xué)生仍難以完全理解其表達(dá)的意境，需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解，能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行簡單的賞析，提高了文學(xué)鑒賞能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情有了更深刻的體會(huì)，增強(qiáng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，提高他們對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。

（2）增加實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、編寫故事等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)修辭手法的運(yùn)用，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

（4）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文《我的長生果》的內(nèi)容，總結(jié)出長生果在課文中的象征意義及其作用。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，選擇一個(gè)例子進(jìn)行賞析，說明其表達(dá)效果。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情的理解。

4.從課文中找到描述長生果的句子，用自己的話重新表達(dá)出來。

5.設(shè)想如果你是作者，你會(huì)如何向別人介紹你的家鄉(xiāng)和長生果？

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在總結(jié)長生果的象征意義及其作用時(shí)，有的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地抓住課文的重點(diǎn)，有的學(xué)生則未能深入理解。針對(duì)未能深入理解的學(xué)生，我會(huì)指出長生果在課文中不僅僅是普通的果實(shí)，而是作者對(duì)家鄉(xiāng)美好回憶和對(duì)親人的思念的象征。

2.學(xué)生在賞析比喻、擬人等修辭手法時(shí)，有的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出其表達(dá)效果，有的學(xué)生則未能充分理解。對(duì)于未能充分理解的學(xué)生，我會(huì)指出比喻、擬人等修辭手法能夠使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.學(xué)生在理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情時(shí)，有的學(xué)生能夠深入體會(huì)作者的情感，有的學(xué)生則未能準(zhǔn)確把握。對(duì)于未能準(zhǔn)確把握的學(xué)生，我會(huì)指出作者通過對(duì)長生果的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀和對(duì)