Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《高中英語人教版（2019）必修第二冊》Unit2WildlifeProtection的ReadingforWriting部分，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀文章“ProtectingtheGiantPanda”，了解文章結(jié)構(gòu)和語言特點；2.學(xué)習(xí)并運用文章中的寫作技巧，如描述、對比、舉例等，進行寫作實踐；3.通過小組討論，分析我國野生動物保護現(xiàn)狀及措施，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文；4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和寫作能力，提高其英語核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高其英語表達和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit2WildlifeProtection》ReadingforWriting環(huán)節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過閱讀“ProtectingtheGiantPanda”，學(xué)生能夠掌握并運用相關(guān)的詞匯和句型，描述野生動物保護的重要性，提高英語表達水平。同時，在寫作實踐中，培養(yǎng)學(xué)生運用不同寫作技巧，如描述、對比、舉例等，提升其書面表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邏輯推理和批判性思維，對野生動物保護問題進行深入探討。小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)獨立思考和團隊協(xié)作能力。

3.文化意識：結(jié)合文章內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國野生動物保護現(xiàn)狀，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛自然、尊重生命的價值觀。同時，拓展學(xué)生對世界各國野生動物保護措施的了解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)和寫作實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。在此過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高其解決問題的能力和自我管理能力。

本環(huán)節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯和句型：本節(jié)課的核心詞匯和句型是關(guān)于野生動物保護的，如“endangeredspecies”,“conservationefforts”,“breedingprograms”等詞匯，以及描述保護措施和結(jié)果的句型。這些詞匯和句型是學(xué)生在進行閱讀和寫作時的基礎(chǔ)，需要教師重點講解和強調(diào)。

舉例：在文章中，“Thegiantpanda,anendangeredspecies,hasreceivedconsiderableconservationeffortsinrecentyears.”這句話中，學(xué)生需要理解“endangeredspecies”和“conservationefforts”的含義，并學(xué)會如何運用這類詞匯描述野生動物的保護情況。

（2）文章結(jié)構(gòu)：文章“ProtectingtheGiantPanda”的結(jié)構(gòu)對于學(xué)生理解保護野生動物的邏輯框架至關(guān)重要。重點在于分析文章的開頭、主體和結(jié)尾如何組織，以及如何使用過渡句和連接詞。

舉例：文章開頭通常提出問題或背景，中間部分詳細描述保護措施，結(jié)尾總結(jié)成果或提出建議。學(xué)生需要學(xué)會這種結(jié)構(gòu)，以便在自己的寫作中合理布局。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要掌握如何通過描述、對比、舉例等手法來增強寫作的表現(xiàn)力和說服力。

舉例：文章中使用描述性語言來描繪大熊貓的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，使用對比來強調(diào)保護前后的變化，以及舉例說明具體的保護項目。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯理解與應(yīng)用：對于一些專業(yè)詞匯和短語的理解和運用，學(xué)生可能會遇到困難，如“habitatdestruction”、“poaching”等。

突破方法：通過圖片、情景模擬或?qū)嶋H案例解釋這些詞匯，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯，加深理解。

（2）復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：文章中可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、賓語從句等，學(xué)生可能難以理解和模仿。

突破方法：教師可以挑選典型的復(fù)雜句子，進行結(jié)構(gòu)分析，并指導(dǎo)學(xué)生通過替換、簡化等手法，逐步構(gòu)建自己的復(fù)雜句子。

（3）寫作邏輯與連貫性：學(xué)生在寫作時可能會出現(xiàn)邏輯混亂、內(nèi)容不連貫的問題。

突破方法：教師應(yīng)提供寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴和提綱編寫，確保文章內(nèi)容的邏輯性和連貫性。

（4）批判性思維：在分析保護措施的有效性時，學(xué)生可能難以形成批判性觀點。

突破方法：教師可以設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考不同保護措施的優(yōu)缺點，并鼓勵他們提出自己的看法。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本ReadingforWriting部分，講解核心詞匯、句型及文章結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供必要的知識輸入。

（2）討論法：針對野生動物保護的問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表個人見解，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的野生動物保護案例，引導(dǎo)學(xué)生分析保護措施的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文為項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識內(nèi)化。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生模擬成為野生動物保護工作者，通過角色扮演活動，深入了解保護野生動物的實際情況，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組競賽：設(shè)計關(guān)于野生動物保護知識的小游戲，以小組為單位進行競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）寫作工作坊：組織學(xué)生進行寫作實踐，鼓勵互相評價、修改，以提高寫作水平。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示核心詞匯、句型、文章結(jié)構(gòu)及案例研究，輔助教師講解。

（2）視頻：播放與野生動物保護相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀了解保護現(xiàn)狀，增強情感共鳴。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線詞典等，輔助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

（4）實物和圖片：展示與野生動物相關(guān)的實物和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WildlifeProtection》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過野生動物的保護問題？”（如：是否見過保護野生動物的公益廣告等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索野生動物保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解野生動物保護的基本概念。野生動物保護是指人類采取一系列措施，保護和恢復(fù)野生動物及其棲息地，確保其種群數(shù)量和生態(tài)功能的穩(wěn)定。它是維持生物多樣性和生態(tài)平衡的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例——“保護大熊貓”。這個案例展示了野生動物保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文章結(jié)構(gòu)、核心詞匯和寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，如復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和寫作邏輯，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與野生動物保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何運用所學(xué)知識撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“野生動物保護在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了野生動物保護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對野生動物保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和保護野生動物。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)野生動物保護的圖書，如《野生動物保護手冊》、《地球上的生命》等，以便更全面地了解野生動物保護的知識。

（2）期刊論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)期刊論文，了解野生動物保護領(lǐng)域的最新研究成果和動態(tài)。

（3）視頻資源：觀看有關(guān)野生動物保護的紀錄片，如《大熊貓》、《野性中國》等，直觀感受野生動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

（4）實踐資源：了解當(dāng)?shù)匾吧鷦游锉Ｗo組織和活動，如志愿者服務(wù)、實地考察等，將理論知識與實際相結(jié)合。

2.拓展建議

（1）開展課題研究：鼓勵學(xué)生針對某一特定野生動物物種的保護問題，進行深入的課題研究，撰寫研究報告。

（2）參觀動物園或野生動物園：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，了解動物園在野生動物保護方面的作用和舉措。

（3）參加環(huán)保公益活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保公益活動，提高環(huán)保意識，踐行野生動物保護。

（4）撰寫保護野生動物的倡議書：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫保護野生動物的倡議書，向身邊的人宣傳野生動物保護的重要性。

（5）進行寫作練習(xí)：針對教材ReadingforWriting部分的內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試撰寫不同類型的文章，如議論文、說明文等，提高寫作水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①野生動物保護的重要性：介紹野生動物保護的背景和意義，強調(diào)保護野生動物對維持生態(tài)平衡和生物多樣性的重要性。

②野生動物保護措施：分析不同野生動物保護措施的具體內(nèi)容，如設(shè)立自然保護區(qū)、實施保護項目、加強法律法規(guī)等，以及這些措施的效果和挑戰(zhàn)。

③學(xué)生實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與討論、實驗操作、寫作練習(xí)等活動，將理論知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

板書設(shè)計：

1.野生動物保護的重要性

2.野生動物保護措施

-設(shè)立自然保護區(qū)

-實施保護項目

-加強法律法規(guī)

3.學(xué)生實踐活動

-分組討論

-實驗操作

-寫作練習(xí)

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點知識點，便于學(xué)生理解和記憶。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動性，評估他們對野生動物保護知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對野生動物保護問題的分析能力、合作能力和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試的形式，檢查學(xué)生對野生動物保護知識的理解和應(yīng)用能力，以及他們對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧的掌握程度。

4.寫作練習(xí)評估：評估學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們對文章結(jié)構(gòu)、語言表達和寫作技巧的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并對他們的不足之處提供指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自我評估能力。教學(xué)反思與改進在教學(xué)反思與改進方面，我會設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會組織一次學(xué)生反饋會議，讓學(xué)生分享他們對野生動物保護課程的看法和感受。通過聽取學(xué)生的意見和建議，我可以了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度，以及他們對教學(xué)方法和活動的滿意度。這將幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，并為學(xué)生提供改進的機會。

其次，我會進行自我反思，回顧整個教學(xué)過程，評估自己的教學(xué)效果。我會思考是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否有效地傳授了野生動物保護知識，以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會反思自己的教學(xué)方法和策略是否適合學(xué)生的需求，以及是否有更好的方法可以提高教學(xué)效果。通過自我反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找改進的方向。

最后，我會制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。根據(jù)學(xué)生反饋和自我反思的結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念理解不夠清晰，我會嘗試使用更直觀的講解方法或提供更多的實例來幫助學(xué)生理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和寫作方面存在困難，我會提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，以提高他們的能力。

此外，我還會加強與學(xué)生的互動和溝通，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提出自己的問題和想法。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的反饋進行教學(xué)調(diào)整。我相信，通過不斷反思和改進，我可以提高教學(xué)效果，并為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)。

在教學(xué)反思與改進的過程中，我會注重與學(xué)生的互動和溝通，以及自我反思和調(diào)整。我相信，通過這些努力，我可以提高教學(xué)效果，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。典型例題講解例題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述大熊貓的保護措施。

答案：Thegiantpandahasbeenprotectedthroughtheestablishmentofnaturereserves,theimplementationofconservationprojects,andthestrengtheningoflawsandregulations.Additionally,effortshavebeenmadetoimprovethehabitatandincreasethepopulationofthegiantpanda.

例題2：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述野生動物保護的重要性。

答案：Wildlifeprotectionisessentialformaintainingecologicalbalanceandbiodiversity.Ithelpspreservenaturalhabitats,protectendangeredspecies,andmaintaintheoverallhealthofecosystems.

例題3：請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述野生動物保護面臨的挑戰(zhàn)。

答案：Wildlifeprotectionfacesvariouschallenges,includinghabitatdestruction,ille