七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課核心詞匯和句型，并在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于假期的活動，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提升對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力，學(xué)會從不同角度分析和思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級一班學(xué)生，英語水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能熟練掌握基本的英語語法和詞匯，有一定的聽說讀寫能力；而有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對于一些基本的英語知識點(diǎn)掌握不扎實，尤其是在聽力和口語方面存在較大的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對于描述過去事件的動詞時態(tài)已經(jīng)有所了解，但運(yùn)用起來還不夠熟練；在描述自己的假期經(jīng)歷時，能運(yùn)用一些簡單的詞匯和句型，但在使用復(fù)雜句型和連詞方面還存在問題。在文化意識方面，學(xué)生對于不同國家的節(jié)日和習(xí)俗了解不多，有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，但主動性不夠，尤其在小組討論時，較少主動發(fā)言；作業(yè)完成情況良好，但部分學(xué)生存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象。這會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的實際需求和接受能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，提升他們的聽說讀寫能力；同時，通過豐富的教學(xué)活動和實例，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和思維品質(zhì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

針對學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時描述過去的事件；教學(xué)難點(diǎn)為：幫助學(xué)生運(yùn)用復(fù)合句型和連詞表達(dá)復(fù)雜的假期經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配教學(xué)時間，采取有針對性的教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如關(guān)于假期活動的圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、PPT等教學(xué)工具，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動。

6.教學(xué)資源：查找網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題、互動游戲等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考書籍等，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過去事件的動詞時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課的核心詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞假期活動展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或互動游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與假期活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯、句型和一般過去時的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.核心詞匯：

ajourney:旅程

holiday:假期

activity:活動

exciting:令人興奮的

meaningful:有意義的

relaxing:放松的

impressive:令人印象深刻的

traditional:傳統(tǒng)的

countryside:鄉(xiāng)村

mountain:山

ocean:海

lake:湖

beach:海灘

scenicspot:風(fēng)景區(qū)

historicalsite:歷史遺址

touristattraction:旅游景點(diǎn)

culturalheritage:文化遺產(chǎn)

food:食物

drink:飲料

festival:節(jié)日

2.主要句型：

-Whatdidyoudoduringyourholiday/theweekend/yesterday?

你假期/周末/昨天做了什么？

-Ispentmyholiday/weekend/yesterday...

我度過了一個假期/周末/昨天...

-Ivisited...

我參觀了...

-Iwentto...

我去了...

-Ihadagreattime...

我度過了美好的時光...

-Wetookatripto...

我們?nèi)チ艘淮温眯械?..

-Itriedlocalfoodanddrinks.

我嘗試了當(dāng)?shù)氐氖澄锖惋嬃稀?/p>

-Ilearnedaboutthelocalcultureandhistory.

我了解到了當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史。

-Irelaxedandenjoyedthebeautifulscenery.

我放松了身心，享受著美麗的風(fēng)景。

-Iparticipatedinlocalfestivalsandevents.

我參加了當(dāng)?shù)氐墓?jié)日和活動。

3.語法點(diǎn)：

-一般過去時：描述過去的事件和動作。

-過去進(jìn)行時：描述過去某個時刻正在進(jìn)行的動作。

-過去完成時：描述過去某個動作在過去某個時刻之前已經(jīng)完成。

4.功能表達(dá)：

-詢問過去發(fā)生的事情：Whatdidyoudo?

-描述過去的經(jīng)歷：Ivisited...,Iwentto...,Ihadagreattime...

-談?wù)撨^去的感受：Ifelthappy/tired/excited...

-表達(dá)過去的愿望：IwishIhad...

5.文化背景：

-不同國家的假期習(xí)俗和活動。

-旅游和探險的經(jīng)歷和文化。

-當(dāng)?shù)厥澄?、飲料和傳統(tǒng)。

-節(jié)日和慶典的重要性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，并針對每個詞匯造句，以加深對詞匯的理解和記憶。

（2）語法練習(xí)：設(shè)計一道關(guān)于一般過去時的填空練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行鞏固。

（3）聽力練習(xí)：為學(xué)生提供一段與假期活動相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）口語練習(xí)：要求學(xué)生以小組為單位，編寫一段關(guān)于假期經(jīng)歷的對話，并進(jìn)行角色扮演，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

（5）寫作練習(xí)：布置一篇以“MyHolidayJourney”為主題的作文，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識描述自己的假期經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在規(guī)定時間內(nèi)對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能得到及時的反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，針對學(xué)生存在的問題，如語法錯誤、拼寫錯誤、表達(dá)不清等，給出具體的修改意見和提示。

（3）鼓勵優(yōu)點(diǎn)：在批改作業(yè)時，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，如詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)完整等，給予肯定和鼓勵。

（4）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

（5）加強(qiáng)溝通：在批改作業(yè)的同時，與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，為學(xué)生提供幫助和支持。教學(xué)反思在剛剛結(jié)束的七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo的第1課時中，我作為特級老師，對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了反思。本節(jié)課主要圍繞描述過去事件的動詞時態(tài)、核心詞匯和句型展開，旨在幫助學(xué)生掌握如何運(yùn)用一般過去時描述自己的假期經(jīng)歷。

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我為學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)他們提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，我還設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時并未認(rèn)真閱讀材料，導(dǎo)致課堂上對一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)督，確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與假期活動相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。同時，通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過去事件的動詞時態(tài)，幫助學(xué)生建立了知識之間的聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計得到了較好的效果，學(xué)生們能夠順利地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然而，在新課呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解核心詞匯和句型時，語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生無法跟上我的思路。此外，在互動探究環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了小組討論，但部分學(xué)生并未積極參與，課堂氛圍不夠活躍。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)放慢語速，確保學(xué)生能夠跟上我的講解。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的課堂參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運(yùn)用一般過去時描述過去事件方面存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這一語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握一般過去時的運(yùn)用。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與假期活動相關(guān)的拓展知識，拓寬了學(xué)生的知識視野。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)由于課堂時間有限，拓展內(nèi)容的講解過于倉促，學(xué)生未能充分理解和吸收。因此，在今后的教學(xué)中，我需要合理分配課堂時間，確保拓展內(nèi)容的講解更加深入和全面。典型例題講解答案：IcleanedmyroomonSaturdaymorning.Iwentshoppingwithmyfriendsintheafternoon.Iwatchedamovieintheevening.

2.例題2：請用一般過去時描述你的假期旅行。

答案：Iwenttothebeachlastsummer.Iswamintheocean.Ibuiltasandcastlewithmyfamily.Iplayedbeachvolleyballwithmyfriends.

3.例題3：請用一般過去時描述你昨天下午做了什么。

答案：Yesterdayafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadagreattime.Wewereverytiredafterthegame.

4.例題4：請用一般過去時描述你的生日派對。

答案：Lastweek,Ihadabirthdayparty.I