人音版 二年級下冊大樹媽媽教案

人音版二年級下冊大樹媽媽教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人音版二年級下冊《音樂》課本，第9課《大樹媽媽》。該章節(jié)主要包含以下內(nèi)容：

1.歌曲《大樹媽媽》的歌詞學習與演唱。

2.音樂符號的認識與簡單樂理知識的學習。

3.歌曲創(chuàng)作背景及作者的介紹。

4.音樂欣賞與分析，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過簡單的音樂符號，對本節(jié)課的音樂符號認識有所了解。

2.學生已掌握一定的歌唱技巧，能夠獨立演唱簡單歌曲。

3.通過對歌曲《大樹媽媽》的學習，引導(dǎo)學生進一步了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過學習歌曲《大樹媽媽》，學生能夠理解歌曲的意義，感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。同時，通過音樂創(chuàng)作和欣賞，學生能夠發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)新精神，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學生關(guān)注自然環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）歌曲《大樹媽媽》的歌詞學習與演唱。教師需要引導(dǎo)學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，使學生能夠熟練地演唱歌曲。

（2）音樂符號的認識與簡單樂理知識的學習。學生需要了解音樂符號的表示意義，如音符、休止符等，并掌握基本的樂理知識，如音高、音長等。

（3）歌曲創(chuàng)作背景及作者的介紹。教師需要向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者的相關(guān)信息，使學生了解歌曲的來歷和創(chuàng)作意圖。

（4）音樂欣賞與分析，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。學生需要通過欣賞和分析歌曲，培養(yǎng)對音樂的感知和理解能力。

2.教學難點：

（1）歌曲《大樹媽媽》的旋律和節(jié)奏的掌握。由于歌曲的旋律和節(jié)奏具有一定的復(fù)雜性，學生可能在學習過程中遇到困難，需要教師采取有效的教學方法進行指導(dǎo)和練習。

（2）音樂符號的識別和理解。學生可能對音樂符號的表示意義不夠了解，導(dǎo)致在學習樂理知識時產(chǎn)生困惑。教師需要通過生動的講解和實例演示，幫助學生理解和掌握音樂符號。

（3）歌曲創(chuàng)作背景及作者的介紹。學生可能對歷史背景和作者生平等知識不夠了解，影響對歌曲的理解和欣賞。教師需要通過查閱相關(guān)資料，用簡潔明了的語言向?qū)W生介紹，幫助他們更好地理解歌曲。

（4）音樂欣賞與分析的能力培養(yǎng)。學生可能對音樂的感知和理解能力較弱，教師需要通過引導(dǎo)學生積極參與音樂欣賞和分析，逐步培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解歌曲《大樹媽媽》的歌詞、創(chuàng)作背景和音樂符號等知識，使學生掌握相關(guān)內(nèi)容。

-案例研究：教師提供相關(guān)的音樂作品，讓學生通過分析、比較，提高音樂鑒賞能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組進行歌曲創(chuàng)作或音樂表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演大樹媽媽、小鳥等角色，通過演唱、舞蹈等形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，增強對歌曲的理解。

-實驗：學生在實驗室中通過樂器實踐，了解音樂符號在實際音樂演奏中的應(yīng)用。

-游戲：教師設(shè)計音樂小游戲，如音樂接龍、音符猜猜看等，讓學生在游戲中學習音樂知識，提高學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示歌曲《大樹媽媽》的歌詞、音樂符號、創(chuàng)作背景等，方便學生學習和復(fù)習。

-視頻：教師播放與歌曲相關(guān)的音樂視頻或自然界中大樹媽媽保護小鳥的視頻，幫助學生更好地理解歌曲主題。

-在線工具：教師引導(dǎo)學生利用在線音樂工具進行歌曲創(chuàng)作、音樂欣賞等活動，提高學生的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《大樹媽媽》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習音樂知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂知識，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂欣賞：推薦學生欣賞其他經(jīng)典的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學生感受不同歌曲的風格和特點。

（2）音樂游戲：推薦學生參與一些音樂小游戲，如音樂接龍、節(jié)奏大師等，提高學生的音樂實踐能力和樂感。

（3）音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲或樂曲，可以結(jié)合美術(shù)、舞蹈等其他藝術(shù)形式進行綜合性創(chuàng)作。

（4）環(huán)保教育：推薦學生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的書籍、文章或觀看相關(guān)視頻，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后與家人一起創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的歌曲，通過音樂表達家庭的愛和溫暖。

（2）組織學生參觀音樂廳、美術(shù)館等藝術(shù)場所，讓他們親身體驗音樂和藝術(shù)的魅力。

（3）鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的音樂比賽、演出等活動，提高他們的舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

（4）結(jié)合植樹節(jié)等特殊節(jié)日，組織學生進行環(huán)保實踐活動，如種植樹木、清理環(huán)境等，增強學生的環(huán)保行動力。

（5）邀請家長參與課堂，共同參與音樂教學活動，增進家長對學校教育的了解和支持。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解世界各地的音樂文化，拓寬他們的國際視野。

（7）鼓勵學生參加音樂工作坊、講座等活動，讓他們深入了解音樂的歷史、理論知識等。

（8）結(jié)合數(shù)學、科學等學科，讓學生探索音樂與其它學科之間的聯(lián)系和融合。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《大樹媽媽》相關(guān)的兒童文學作品，如《小樹苗的成長故事》、《森林里的音樂家》等，讓學生從不同角度理解樹木的重要性。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于大自然、環(huán)保和音樂相關(guān)的紀錄片或視頻，如《地球脈動》、《森林之歌》等，讓學生更直觀地了解歌曲背后的意義。

（3）音樂作品：鼓勵學生欣賞不同風格的音樂作品，如古典音樂、民謠、流行音樂等，讓學生了解音樂的多樣性。

（4）環(huán)保活動：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、綠植種植等，讓學生將環(huán)保理念付諸實踐。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）鼓勵學生撰寫閱讀心得或觀后感，分享自己的學習體會和感悟。

（3）學生可根據(jù)自己的興趣和特長，進行音樂創(chuàng)作、表演或其他藝術(shù)形式的創(chuàng)作，展示自己的才華。

（4）學生應(yīng)主動參與環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識和行為。

（5）教師可定期組織課后拓展分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相交流和借鑒。

（6）教師應(yīng)關(guān)注學生的課后拓展情況，及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（7）家長應(yīng)支持學生的課后拓展學習，為學生提供良好的學習環(huán)境和資源。

（8）學生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的視野。

（9）學生可參加音樂工作坊、講座等活動，深入了解更多音樂知識和技巧。

（10）學生應(yīng)注重音樂與其它學科的融合，如數(shù)學、科學、文學等，提高自己的綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解歌曲《大樹媽媽》的意義，感受到音樂的魅力。

（2）學生掌握了音樂符號的認識和簡單樂理知識，能夠理解音樂符號的表示意義。

（3）學生了解了歌曲的創(chuàng)作背景和作者的相關(guān)信息，提高了對音樂的鑒賞能力。

（4）學生能夠積極參與音樂欣賞和分析，培養(yǎng)了對音樂的感知和理解能力。

（5）學生對自然環(huán)境有了更深的認識，提高了環(huán)保意識，培養(yǎng)了社會責任感和公民素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

（1）學生能夠獨立演唱歌曲《大樹媽媽》，展示對歌曲的理解和掌握程度。

（2）學生能夠正確識別音樂符號，并理解其表示意義。

（3）學生能夠分析歌曲《大樹媽媽》的創(chuàng)作背景和作者的相關(guān)信息，展示對音樂的鑒賞能力。

（4）學生能夠通過音樂欣賞和分析，