2021年廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《學(xué)前教育專業(yè)教育技能》賽項競賽規(guī)程

2021年廣西職業(yè)院校技能大賽

高職組《學(xué)前教育專業(yè)教育技能》賽項

競賽規(guī)程

一、賽項名稱

賽項編號：GZ-202155

賽項名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能

賽項組別：高職組

賽項歸屬產(chǎn)業(yè)：教育與體育大類

二、競賽目的

通過本項目競賽，檢驗我區(qū)各高職院校學(xué)前教育師資培養(yǎng)

質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實踐技

能訓(xùn)練、展示與交流平臺，以賽促學(xué)、以賽促練，提升我區(qū)學(xué)

前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)院校之間的交流、學(xué)習(xí)與

合作，推動各學(xué)校加強教育教學(xué)改革，推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育專業(yè)

的均衡發(fā)展。

三、競賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作

現(xiàn)狀與發(fā)展需要，為通過賽項更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，

2021年廣西職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項內(nèi)容

1

設(shè)置如下：

項目1：幼兒園教師綜合技能測評（基本功）。

運用相關(guān)的知識與技能，表達(dá)對素材、作品的理解，表現(xiàn)

出較強的兒童意識，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項目1-1：幼兒園保教活動課件制作（完成時間：60

鐘）。

運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動輔助課件。項

目提供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項目1-2：幼兒故事講述。

運用口語表達(dá)對文學(xué)作品的理解，考查語言表現(xiàn)力。項目

提供幼兒故事。

項目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演。

運用彈唱技能與歌表演表達(dá)對作品理解，考查選手的音樂

感受、理解及表現(xiàn)能力。兩個項目運用同一音樂素材，組合呈

現(xiàn)。

項目1-2、1-3合計完成時間：8分鐘。

項目1-4：命題畫（完成時間：30分鐘）。

借助鉛筆、油畫棒等工具，運用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，

考查選手的美術(shù)理解和表現(xiàn)能力。項目提供主題內(nèi)容和繪畫工

具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級繪圖橡皮擦，24色普通油畫

棒，黑色勾線筆等）。

項目2：幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評。

2

保教活動分析（完成時間：40分鐘）。通過觀看視頻，對

師幼互動中幼兒的心理發(fā)展特點進(jìn)行分析，如認(rèn)知、情感、意

志等心理過程以及個性、社會性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等，并對教師

的保教言行進(jìn)行評價分析，提出建議。項目提供5分鐘左右時

長的師幼互動視頻。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評部分（完成時間：40分鐘）。包括

50道選擇題和1道案例分析題，試題均從大賽試題庫中抽取，

其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個類別，根據(jù)答題

正確率和答題時間計算得分；案例分析題主要考查選手的職業(yè)

認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

項目3：幼兒園教育活動設(shè)計與說課（完成時間：58分

鐘，其中幼兒園教育活動設(shè)計50分鐘，含在選手賽前準(zhǔn)備的

90分鐘里面）。

該項目以“規(guī)定主題”為設(shè)計范圍，選手根據(jù)給定的素材

與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動設(shè)計，提交教育活動設(shè)計

方案并按要求進(jìn)行說課，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計、集

體教學(xué)活動設(shè)計、說課等綜合能力。

四、競賽時間

本賽項三位選手參加全部項目的競賽。大賽設(shè)A、B、C三

個賽場，其中A賽場的選手參加幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱

與歌表演的賽項；B賽場的選手參加幼兒園保教活動課件制

作、幼兒園保教活動分析、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評和命題畫的

3

賽項；C賽場選手參加幼兒園教育活動設(shè)計與說課的賽項。所

有選手參加B賽場的競賽后，分3個場次參加A、C賽場競賽。

每位選手參加A賽場的競賽后，立即轉(zhuǎn)入C賽場的競賽，完成

該選手的全部賽項。各院校的三位參賽選手在正式競賽前一天

通過抽簽分別確定A、C賽場競賽的場次，每個場次開賽前選手

抽取賽位號。團(tuán)體總分采用各院校三位選手得分之和的計分方

式。

B賽場競賽流程詳見圖1。

圖1B賽場競賽流程

A-C賽場競賽流程詳見圖2。

圖2A-C賽場競賽流程

4

各賽場時間安排詳見表1。

表1競賽時間安排表（以正式公布的競賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

報到13:00—15:00報到，領(lǐng)取競賽資料。

1.召開領(lǐng)隊會議。

第

2.抽取各隊選手的競賽賽場。隨機抽取每隊三位選

一

領(lǐng)隊

15:30—18:00手在第二天下午（A1-C1）、第二天晚上（A2-C2）

天

會議

第三天上午（A3-C3）的賽場，每個賽場約18人。

3.選手熟悉考場。

B賽場選手賽項

1.B賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

B場6:30—7:00

用）。

候考

2.選手抽取賽位號。

7:00—7:20進(jìn)入競賽室，等候競賽。

第7:20—8:20競賽項目1：幼兒園保教活動課件制作。

二

8:20—8:40中場休息、原地等候。

天

8:40—9:20競賽項目2：幼兒園保教活動分析。

9:20—9:40中場休息、原地等候。

B場

9:40—10:20競賽項目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評。

競賽

10:20—10:40進(jìn)入命題畫競賽室，等候競賽。

10:40—11:10競賽項目4：命題畫。

進(jìn)入等待室，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽

11:10—11:30

場。

5

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

A1-C1賽場選手賽項

1.A1-C1場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

A1-C1

用）。

場候12:30—13:00

2.選手抽取賽位號。

考

3.裁判長抽取A1-C1賽場的考題（本組考題相同，但

與A2-C2、A3-C3賽場考題不相同）。

1.13:00開始，A1-C1場1號選手進(jìn)入備考室，公布競

賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動設(shè)計賽項編寫和其它

第A1-C1

賽項準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表

場備13:00—

二演、說課賽項的準(zhǔn)備），時間90分鐘。

考

天2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽

題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

1.14:30開始，A1-C1組1號選手進(jìn)入競賽室A1，進(jìn)行

“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項的

競賽。

A1-C12.完成該賽項后，立即進(jìn)入競賽室C1，進(jìn)行“說課”賽

場競14:30—17:10項的競賽；

賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類

推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部

賽完之后方能離開賽場。

A2-C2賽場選手賽項

6

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

1.A2-C2場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣

講競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

A2-C2

用）。

場侯16:00—16:30

2.選手抽取賽位號。

考

3.裁判長抽取A2-C2賽場的考題（本組考題相同，但與

A1-C1、A3-C3賽場考題不相同）。

1.16:30開始，A2-C2場1號選手進(jìn)入備考室，公布競

賽題目，選手開始進(jìn)行教育活動設(shè)計賽項編寫和其它

A2-C2

賽項準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表

場備16:30—

演、說課賽項的準(zhǔn)備），時間90分鐘。

第考

2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競

二

賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

天

1.18:00開始，A2-C2組1號選手進(jìn)入競賽室A2，進(jìn)行

“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項的

競賽。

A2-C22.完成該賽項后，立即進(jìn)入競賽室C2，進(jìn)行“說課”賽

場競18:00—20:40項的競賽；

賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類

推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽

完之后方能離開賽場。

A3-C3賽場選手賽項

7

日程環(huán)節(jié)時間內(nèi)容

1.A3-C3場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講

競賽紀(jì)律（各類通訊工具、儲存設(shè)備和參考資料禁

A3-C3

用）。

場侯7:00—7:30

2.選手抽取賽位號。

考

3.裁判長抽取A3-C3賽場的考題（本組考題相同，但與

A1-C1、A2-C2賽場考題不相同）。

1.7:30開始，A3-C3場1號選手進(jìn)入備考室，公布競賽

題目，選手開始進(jìn)行教育活動設(shè)計賽項編寫和其它賽

A3-C3

項準(zhǔn)備（含幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演、

場備7:30—

說課賽項的準(zhǔn)備），時間90分鐘。

考

第2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，公布競賽

三題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。

天1.9:00開始，A3-C3場1號選手進(jìn)入競賽室A3，進(jìn)行

“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項的競

賽。

A3-C32.完成該賽項后，立即進(jìn)入競賽室C3，進(jìn)行“說課”

場競9:00—11:40賽項的競賽；

賽3.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類

推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部

賽完之后方能離開賽場。

13:00—15:00大賽成績公布。

15:00—17:00大賽點評、閉賽式。

8

說明：

A、C賽場共有三場競賽，A1-C1代表第一場競賽；A2-C2

代表第二場競賽；A3-C3代表第三場競賽。

A賽場選手在進(jìn)行“幼兒故事講述”“幼兒歌曲彈唱與歌

表演”賽項時，裁判進(jìn)行現(xiàn)場評分。

B賽場選手在競賽結(jié)束時要及時保存提交“幼兒園保教活

動課件”“幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”答

題材料、“命題畫”作品，競賽后賽項裁判集中對選手答題材

料予以評分。

C賽場選手在完成“說課”賽項后，賽項裁判隨即對選手

予以評分。

全部選手集中參加B賽場賽項，其它賽項在同一場次分兩

個競賽室（A、C）依次舉行，通過抽簽，每個職業(yè)院校參賽隊

伍的選手分別參加三個場次的A-C項競賽。

五、競賽試題

（一）每個賽場競賽時使用的賽題，由本賽項專家組負(fù)責(zé)

組題，所有競賽項目的題庫均出自2020年全國職業(yè)院校技能大

賽改革試點賽賽題庫，每個賽場隨機抽取一套成為本賽場競賽

賽題。

（二）競賽時按照《2020年全國職業(yè)院校技能大賽賽項試

題管理辦法》，在現(xiàn)場監(jiān)審人員的監(jiān)督下，由裁判長組織隨機

抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

9

（三）2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽賽題庫查

詢路徑為：

http://www.chinaskills-

/content.jsp?id=2c9fe7927493a8b10174dbc3102a0058

&classid=ff8080814ead5a970151265649470341

六、競賽規(guī)則

（一）參賽資格。

參見2021年廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《學(xué)前教育專業(yè)

教育技能》賽項競賽實施方案。

（二）遵循準(zhǔn)則。

1.學(xué)生必須持本人身份證和參賽證參加競賽。

2.參賽選手出場順序、位置由抽簽決定，不得擅自變更、

調(diào)整。

3.參賽選手提前15分鐘進(jìn)入賽場，并按照指定位號參加競

賽。遲到15分鐘者，取消競賽資格；競賽開始15分鐘后，選

手方可離開賽場。

4.選手在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，

需經(jīng)裁判同意。選手若需休息、飲水或去洗手間等，耗用時間

計算在競賽時間內(nèi)。

5.競賽結(jié)束時，參賽選手應(yīng)立即停止操作，不得以任何理

由拖延競賽時間。選手操作完成后，在《實際操作現(xiàn)場記錄

10

表》上簽名確認(rèn)，方可離開賽場。

七、競賽環(huán)境

各賽場競賽環(huán)境要求安靜、整潔，須設(shè)立緊急疏散通道，

醫(yī)療服務(wù)站。各賽場內(nèi)有志愿服務(wù)人員，同時有治安人員維護(hù)

競賽現(xiàn)場秩序與衛(wèi)生。競賽場地滿足比賽條件，且滿足賽項競

賽所需的設(shè)備設(shè)施。A1-C1、A2-C2、A3-C3競賽現(xiàn)場設(shè)觀摩室

供觀摩，保證大賽公開、透明。

（一）A賽場競賽環(huán)境。

1.競賽器材：競賽室：品牌鋼琴1架；備考室：提供課桌

椅1套，簽字筆（紅黑各1支），A4試題紙3張、A4草稿紙3

張。

2.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手

人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

配備錄像設(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場

地。

3.場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，

隔音效果良好。

4.場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀

白紙上的黑色5號字。

（二）B賽場競賽環(huán)境。

1.競賽器材：8開圖畫紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾

11

線筆、高級繪圖橡皮、數(shù)量各1，24色普通油畫棒1盒。

2.場地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計算機教室，場地大小要與參賽人數(shù)

相匹配，參賽選手獨立座位。命題畫競賽室配備桌椅。

3.場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀

白紙上的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強光，不可影響

觀看計算機屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場競賽環(huán)境。

1.競賽器材：備考室：課桌椅1套，簽字筆（紅黑各1

支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮數(shù)量各1，A4試題紙3張、A4草稿

紙3張。

2.場地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手

人數(shù)相匹配，參賽選手獨立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室

（說課）：場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，

隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上

的黑色5號字。

3.各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有轉(zhuǎn)播

賽況能供師生共同觀摩的場地。

八、技術(shù)規(guī)范

《學(xué)前教育專業(yè)教育技能》賽項是以教育部頒布的《教師

教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試

12

行）》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)

與發(fā)展指南》、《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試

行）》的技能要求為標(biāo)準(zhǔn)。

九、技術(shù)平臺

賽項設(shè)備及工具清單見表2。

表2《學(xué)前教育專業(yè)技能》賽項設(shè)備及工具清單

序號名稱規(guī)格數(shù)量備注

由幼樂美（北

京）教育科技

1YLM-01技能大賽考核1/人有限公司開

系統(tǒng)發(fā)，用于B競賽

室

Windows71/人

Office2010

（含Word、

Excel、1/人

PowerPoint）

Flash8及以

上1/人

Windows圖片1/人

2查看器

機房軟件技術(shù)環(huán)境Photoshop用于B競賽室

CS5及以上1/人

搜狗拼音輸入

法1/人

微軟拼音2010

輸入法1/人

萬能五筆輸入

法1/人

智能ABC輸入

法1/人

用于A1、A2、

3鋼琴1A3競賽室

4課桌椅1/人

5簽字筆紅、黑各1支2/人

6A4試題紙3/人用于A1、A2、

A3備考室

7A4草稿紙3/人

8畫紙8開1/人

13

序號名稱規(guī)格數(shù)量備注

9鉛筆2B1/人

用于B競賽室

10鉛筆HB1/人

11黑色勾線筆1/人

12高級繪圖橡皮1/人

13普通油畫棒24色1/人

14課桌椅1/人

15簽字筆紅、黑各1支2/人

16鉛筆HB1/人用于C1、C2、

17高級繪圖橡皮1/人C3備考室

18A4試題紙3/人

19A4草稿紙3/人

20攝錄系統(tǒng)3用于A1-C1、

A2-C2、A3-C3

21多媒體投影系統(tǒng)3競賽室

十、評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）制訂原則。

根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)特點，以教育教學(xué)能力考

核為主組織專家制訂競賽規(guī)程、實施方案與各項評分細(xì)則，邀

請有關(guān)職業(yè)院校、學(xué)前教育學(xué)會和幼兒園的專家組成評委專家

組，對選手技能進(jìn)行公平、公正的評判。制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，一般

應(yīng)遵循如下原則：

1.以客觀事實為依據(jù)。

評分細(xì)則應(yīng)盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項

目確定不同的評價要素，明確規(guī)定各評價要素在各種具體客觀

情況下的得分值。評分細(xì)則可以對每個具體要素給出恰當(dāng)?shù)摹?/p>

14

量化的評分標(biāo)準(zhǔn)。

2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán)。

在評分細(xì)則中應(yīng)盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情

打分”的字樣，對個別確實不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評分

要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確

實無法描述的評分要素，評分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分

值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。如果有賽項未完

成的，則該賽項成績?yōu)?分。

3.評分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度。

每一個評分要素的評分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分

值。評分標(biāo)準(zhǔn)簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定

的事實為評分依據(jù)。評分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以4檔

左右為宜。

對于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動設(shè)計與說

課”、“幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”、

“幼兒園教師綜合技能測評”賽項的順序，依次比較各項目得

分，單項得分高者排在前面。如果每項的得分都一樣則名次并

列。

4.評分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向。

本次競賽為職業(yè)院校高職組學(xué)前教育專業(yè)教育技能競賽，

非藝術(shù)類或文藝類的競賽，各項目評分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為

前提。應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅持綜合培養(yǎng)，全面發(fā)展的理念。制定評

15

分標(biāo)準(zhǔn)的過程實際上是一個反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述

原則也不是截然分開的，它是一個有機的整體，在確定評分要

素時要考慮它的權(quán)重及評分細(xì)則，在制定評分細(xì)則時有可能發(fā)

現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時，還可以對各評分要

素的評分細(xì)則進(jìn)行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分

細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進(jìn)行重新分

配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分

標(biāo)準(zhǔn)。

（二）評分方法。

1.裁判員選聘。按照職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管

理辦法相關(guān)制度建立2021年廣西職業(yè)院校技能大賽賽項裁判

庫。裁判長由大賽裁判委員會向大賽組委會推薦，由大賽組委

會聘任。裁判長組建裁判組，執(zhí)行裁判長負(fù)責(zé)制。

2.裁判員人數(shù)?？?cè)藬?shù)為16人（其中裁判長1人，裁判員15

人）。A、B、C三個賽場各設(shè)5名裁判；另有加密裁判4人，負(fù)責(zé)

檢錄與加密解密環(huán)節(jié)的裁判工作。

3.成績產(chǎn)生方法。評分采取由評審委員會當(dāng)場集體評分的

方法。每位評委獨立評分；由專門人員在統(tǒng)一時間收取評分

表；去掉一個最高分和一個最低分后，計算得出其它分?jǐn)?shù)的平

均分，即為選手的競賽得分。團(tuán)隊成績按300分制計分。在監(jiān)督

組監(jiān)督下，由裁判長指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔

案、一次加密檔案，找出各參賽隊與加密對應(yīng)關(guān)系；將競賽結(jié)

16

果分別由加密號轉(zhuǎn)換為參賽隊；將相應(yīng)賽項的分值加和，其中

參賽隊總分取三名選手的個人成績加和，得出總分；然后進(jìn)行

分值排序；打印封裝。團(tuán)隊總分構(gòu)成見表3。

表3團(tuán)隊總分構(gòu)成

競賽項目項目總分選手總分團(tuán)隊總分

幼兒故事講述5

幼兒歌曲彈唱與歌表演15

35

主題簡筆畫5

幼兒園保教活動課件制作10

100300

幼兒園保教活動分析15

30

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15

幼兒園教育活動設(shè)計15

35

說課20

3.成績審核方法。為保障成績評判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對

賽項總成績排名前30%的所有參賽隊伍（選手）的成績進(jìn)行復(fù)

核；對其余成績進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)

現(xiàn)成績錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并

簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯誤率超過5%的，裁判組將對所有成績

進(jìn)行復(fù)核。

4.成績公布方法。最終成績經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長、監(jiān)督

人員共同簽字確認(rèn)后公布，公布2小時無異議后即可宣布，在閉

賽式上予以公布。

(三)評分標(biāo)準(zhǔn)。

項目1幼兒園教師綜合技能測評（基本功）（共35

17

分）：

項目1-1幼兒園保教活動課件制作（共10分）

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

科學(xué)取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適

性宜性2

教育片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計完整，符合幼兒園保教活動的主題要求，

課件性結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3

制作1.課件的制作和使用，滿足各項技術(shù)性要求

10分技術(shù)2.操作簡便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保3

性教活動

藝術(shù)1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一

性2.畫面設(shè)計新穎，富有童趣2

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點9-10

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強，有一定藝術(shù)性，基本符合

評分幼兒學(xué)習(xí)特點7-8.9

分檔

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點5-6.9

該項課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4.9

項目1-2幼兒故事講述（共5分）

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整

2.恰當(dāng)、自然地運用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、

基本功抑揚頓挫2

幼兒3.脫稿講述

故事

講述1.語氣、語調(diào)、動作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)

5分表現(xiàn)力容和特點，有感染力1

2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個性

1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞

兒童化2.恰當(dāng)運用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好2

基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5

評分

基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-4.9

分檔

基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-3.9

該項未完成0-1.9

18

項目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞

準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢

基本2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編2

功配、和聲織體運用恰當(dāng)

3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整

幼兒

歌曲1.演唱情緒的處理獨到，彰顯歌曲個性。

彈唱表現(xiàn)2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處2

8分力理伴奏音色，合理配合歌曲演唱

1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣

2.設(shè)計的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點，適合幼兒感受與

兒童欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4

化3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合

幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

1.肢體動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動作連接順暢

基本2.能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編

功3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時氣息穩(wěn)定，歌2

曲演唱情緒與舞蹈動作所表達(dá)的情緒相一致

歌表

演表現(xiàn)1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格

7分力特點2

2.動作流暢，能夠把握兒童的年齡特點

1.歌表演富有美感和童趣

兒童2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動作創(chuàng)編符合歌曲特3

化點

3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點13-15

評分基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點10-12.9

分檔

基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點7-9.9

該項未完成0-6.9

19

項目1-4命題畫（油畫棒）（共5分）

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢

2.造型形象、生動，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，

基本功

畫面豐富2

命題畫

（油畫

表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個性表現(xiàn)1

棒）

5分

1.畫面生動，富有童趣，適合幼兒欣賞

兒童化2.巧妙運用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美2

基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5

基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-3.9

評分

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-2.9

該項未完成0-1.9

項目2幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（共30分）

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

思維觀1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好

4

品質(zhì)2.2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔

幼兒1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點分析正確2

園保

教活教育2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德作

動分理念出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》46

析精神

15分

1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點和建議3

教育

5

建議2.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展

2

教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15

教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點，思維品質(zhì)較不錯10-12.9

評分

分檔教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點，思維品質(zhì)一般7-9.9

該項未完成0-6.9

20

內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值

大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正

選擇

確率自動計分，每答對一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保10

題

教保育兩大類別

1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點分析

正確

職業(yè)素養(yǎng)2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對教師的保教言行、職業(yè)3

幼兒道德、職業(yè)禮儀作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、

教師

材料充分，符合《綱要》、《指南》等精神

職業(yè)

分析

素養(yǎng)

測評1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好

15分思維品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范，條理清楚，卷面2

整潔

職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5

職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-3.9

評分

分檔職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2-2.9

該項未完成0-1.9

項目3幼兒園教育活動設(shè)計（共35分）

內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運用給定的資源，并能依據(jù)自己對主題的認(rèn)識，

2

拓展相關(guān)的資源

主題2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性

網(wǎng)絡(luò)強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主5

3

圖體性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個層級（包含主

教學(xué)

題名稱一級），第二、三層級至少有三個活動以上。

活動

設(shè)計1.活動目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的

15分總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展

需要

活動

2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對整個活2

目標(biāo)

動具有導(dǎo)向作用

3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強、具體可操作，充

分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透

21

內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值

1.活動前的知識儲備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)

備、活動材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實現(xiàn)教學(xué)活動目

標(biāo)的要求

活動

2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、2

準(zhǔn)備

操作活動的需要

3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時、適當(dāng)?shù)卦黾踊?/p>

動的實效性和趣味性

1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，體

1

現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感

2.教學(xué)方法和活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為

1

幼兒提供感知與操作的機會，安排充分的思考和探索時間

4

3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點；能預(yù)測教學(xué)活動過程

可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計出相應(yīng)教學(xué)活動策略1

4.活動詳略得當(dāng)，重難點突破時間充分，能較好的突出重點，突

破難點；教學(xué)手段設(shè)計針對性強，既適合于幼兒的認(rèn)知特點，支

1

持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成

文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字

其它2

活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨特，有一定創(chuàng)新和突破

設(shè)計合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點13-15

設(shè)計較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，基本符合幼兒特點10-12.9

評分分檔

設(shè)計一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，不太符合幼兒特點7-7.9

該項未完成0-6.9

1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡

述內(nèi)容選擇的理由

說內(nèi)2.能正確分析、理解教學(xué)活動內(nèi)容（素材），在客觀分4

容析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材

的價值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容

說1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)

說課目2.準(zhǔn)確把握重點和難點，說明確定重難點的理由和解決4

20分標(biāo)重難點的方法和策略

1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系3

說過程2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由3

和方法

8

3.合理設(shè)計，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強2

1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。

22

內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值

現(xiàn)場2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達(dá)流暢，有感染

表現(xiàn)力4

3.時間把握準(zhǔn)確（超時相應(yīng)扣分）

思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點和幼兒特點18-20

思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點和幼兒特點15-17.9

評分分檔

思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點和幼兒特點12-14.9

該項未完成0-11.9

十一、獎項設(shè)定

參見2021年廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《學(xué)前教育專業(yè)

教育技能》賽項競賽實施方案。

十二、賽項安全管理

（一）賽場組織與管理員應(yīng)制定安保須知、安全隱患規(guī)避

方法及突發(fā)事件預(yù)案，設(shè)立緊急疏散路線及通道等。確保比賽

期間所有進(jìn)入賽點車輛、人員需憑證入內(nèi)；嚴(yán)禁攜帶易燃易爆

等危險品及比賽嚴(yán)令禁止的物品進(jìn)入場地；場地設(shè)備設(shè)施均可

安全使用。

（二）參賽選手在參賽過程中，必須服從場內(nèi)裁判及工作

人員的指揮，嚴(yán)格按照制作規(guī)程進(jìn)行操作，正確使用器具及設(shè)

備。

（三）賽場設(shè)置警戒線，賽場24小時有人看管；比賽前兩

天起，賽場實行全方位封閉，除工作人員外，選手和指導(dǎo)老師

等非工作人員不準(zhǔn)進(jìn)場。賽場設(shè)置聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控體系，可以對賽

23

場進(jìn)行24小時監(jiān)控。

（四）裁判員在比賽前，宣讀安全注意事項，當(dāng)現(xiàn)場出現(xiàn)

突發(fā)事件時，應(yīng)及時給予處置。

（五）賽項執(zhí)委會須在賽前組織專人對競賽現(xiàn)場、住宿場

所和交通保障進(jìn)行考察，并對安全工作提出明確要求。賽場的

布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。如有

必要，也可進(jìn)行賽場仿真模擬測試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。

承辦院校賽前須按照賽項執(zhí)委會要求排除安全隱患。

（六）各參賽單位須安排為參賽選手購買大賽期間的人身

意外傷害保險，制定相關(guān)安全管理制度，落實安全責(zé)任制，確

定安全責(zé)任人，并對所有參賽選手、指導(dǎo)教師進(jìn)行安全教育。

各參賽單位須加強對參賽人員的安全教育與管理，并與賽場安

全管理對接。

（七）競賽期間，原則上由賽項承辦院校統(tǒng)一安排參賽選

手和指導(dǎo)教師食宿。承辦院校須尊重少數(shù)民族的信仰及文化，

根據(jù)國家相關(guān)的民族、宗教政策，安排好少數(shù)民族選手和教師

的飲食起居。競賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營許可資

質(zhì)。大賽期間的住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項執(zhí)委會和承辦

院校共同負(fù)責(zé)。

（八）大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由賽

項執(zhí)委會負(fù)責(zé)。賽項執(zhí)委會和承辦院校須保證競賽期間選手、

指導(dǎo)教師、裁判員和工作人員的交通安全。

24

（九）各賽項的安全管理，除了可以采取必要的安全隔離

措施外，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私和人身

自由。

（十）因參賽隊原因造成重大安全事故的，取消其獲獎資

格。參賽隊有發(fā)生重大安全事故隱患，經(jīng)賽場工作人員提示、

警告無效的，可取消其繼續(xù)競賽的資格。賽事工作人員違規(guī)

的，按照相應(yīng)的制度追究責(zé)任。情節(jié)惡劣并造成重大安全事故

的，由司法機關(guān)追究相應(yīng)法律責(zé)任。

十三、申訴與仲裁

（一）申訴。

1.參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公

正的評判，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2.申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受

理。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊領(lǐng)隊向所在賽項裁判

長遞交書面申訴報告。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時

間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、實事求是的

敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申

訴報告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊簽名。

3.賽項裁判長收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由組織裁判

團(tuán)隊進(jìn)行審查，2小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)

果。