2024-2025學(xué)年高中全方位宣傳普及法制知識共創(chuàng)和諧社會班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中全方位宣傳普及法制知識共創(chuàng)和諧社會班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高中思想政治課本第五課“全面推進依法治國”，具體到2024-2025學(xué)年教材的某一章節(jié)待定。課程主要內(nèi)容包括：

1.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：讓學(xué)生理解在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而產(chǎn)生的，享受權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

2.法律的作用：讓學(xué)生了解法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益、規(guī)范公民行為等方面的作用。

3.法治觀念的培養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。

4.法律途徑維權(quán)：教育學(xué)生掌握基本的維權(quán)途徑，如和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等，以便在自身權(quán)益受到侵害時，能夠通過合法途徑維權(quán)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和原則，提高法律意識，知道法律對于社會和個人的重要性。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有正確的公民觀念，使其明白公民的權(quán)利和義務(wù)，并能夠以法治思維和方式參與社會生活。

3.思辨能力：通過案例分析和討論，提高學(xué)生的思辨能力，使其能夠?qū)Ψ蓡栴}進行深入思考，并提出合理的見解。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有遵守法律、維護社會和諧的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析在進行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計前，我對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律知識基礎(chǔ)，對公民權(quán)利、義務(wù)和法律觀念有一定的了解。但在法治觀念的深入理解、法律實際運用和批判性思考等方面存在差異。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生能基本掌握法律的基本知識和原則，但在法律實際運用、分析問題和解決問題能力方面有所欠缺。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感等方面有待提高。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生對法律課程存在誤解，認(rèn)為與實際生活無關(guān)，因而缺乏學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生在課堂參與、討論互動方面積極性不高，這對課程的深入學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要注重法律知識的鞏固和拓展，以及法治觀念的培養(yǎng)。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

結(jié)合學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點應(yīng)放在法治觀念的培養(yǎng)和法律實際運用能力的提升上，通過案例分析、討論互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的作用和價值，樹立正確的法治觀念，從而提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、思想政治課程教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：思想政治教材、教學(xué)課件、案例分析資料、法律知識相關(guān)網(wǎng)站和文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、問答法等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《法律的作用與權(quán)利義務(wù)的關(guān)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過權(quán)利受到侵害，卻不知道如何維權(quán)的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法律如何保護我們的權(quán)利。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法律的基本概念。法律是國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。法律的作用是維護公民的合法權(quán)益，規(guī)范公民的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法律在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系這個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與法律相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示法律的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法律在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.法律的基本概念：法律是國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.法律的作用：法律的作用是維護公民的合法權(quán)益，規(guī)范公民的行為，維護社會秩序，保障社會和諧。

3.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而產(chǎn)生的，享受權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

4.公民的權(quán)利和義務(wù)：公民的權(quán)利包括政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利等；公民的義務(wù)包括遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等。

5.法治觀念的培養(yǎng)：法治觀念是指人們對法律的尊重、信任和遵守，以及運用法律維護自身權(quán)益的意識和能力。培養(yǎng)法治觀念是提高公民素質(zhì)的重要途徑。

6.法律途徑維權(quán)：法律途徑維權(quán)包括和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等。在自身權(quán)益受到侵害時，應(yīng)通過合法途徑維權(quán)，不能采取非法手段。

7.法律實際運用：在日常生活中，公民應(yīng)學(xué)會運用法律來維護自己的權(quán)益，如遇到侵權(quán)行為，要及時報警或?qū)で蠓蓭椭?/p>

8.法律與道德的關(guān)系：法律和道德是相互聯(lián)系、相互補充的。法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

9.公民參與法治建設(shè)：公民應(yīng)積極參與法治建設(shè)，遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義，共同營造和諧社會。

10.法律責(zé)任：違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，法律責(zé)任包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

11.法律的特征：法律具有普遍性、強制性、明確性和穩(wěn)定性等特征。

12.法律與公民生活的關(guān)系：法律與公民生活息息相關(guān)，公民的生活離不開法律，法律是公民生活的保障。

13.法律教育的重要性：法律教育有助于提高公民的法律意識，培養(yǎng)公民的法治觀念，增強公民的法治素質(zhì)。

14.法律實踐的意義：法律實踐是鞏固法律知識、提高法律素養(yǎng)的重要途徑，也是檢驗法律理論的正確性的重要手段。

15.法律發(fā)展的歷程：法律是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)歷了從原始社會到奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會等不同歷史階段。板書設(shè)計①藝術(shù)性：采用圖形、顏色、字體等多種元素，使板書具有視覺吸引力。例如，用不同顏色標(biāo)注法律的基本概念、作用、權(quán)利義務(wù)關(guān)系等關(guān)鍵信息，用圖形表示法律與公民生活的關(guān)系，用流程圖展示法律途徑維權(quán)的步驟等。

②趣味性：通過生動形象的比喻、有趣案例等，使板書具有趣味性，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，將法律比作社會的“規(guī)則地圖”，權(quán)利義務(wù)關(guān)系比作“權(quán)利義務(wù)天平”，法律途徑維權(quán)比作“解決問題的工具箱”等。

③重點知識點：

1.法律的基本概念：國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.法律的作用：維護公民的合法權(quán)益，規(guī)范公民行為，維護社會秩序，保障社會和諧。

3.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)，享受權(quán)利同時必須履行相應(yīng)義務(wù)。

4.公民的權(quán)利和義務(wù)：政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利等；遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等。

5.法治觀念的培養(yǎng)：提高公民的法律意識，培養(yǎng)公民的法治觀念，增強公民的法治素質(zhì)。

6.法律途徑維權(quán)：和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等，通過合法途徑維權(quán)，不能采取非法手段。

7.法律與公民生活的關(guān)系：法律是公民生活的保障，公民應(yīng)積極參與法治建設(shè)，遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。課堂1.1提問：通過提問方式了解學(xué)生對法律基本概念、作用、權(quán)利義務(wù)關(guān)系等知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)并進行糾正。

1.2觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、實踐活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、思考能力和團隊協(xié)作能力。

1.3測試：在課堂中進行簡短的知識點測試，檢查學(xué)生對法律知識的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

2.作業(yè)評價：

2.1批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，對學(xué)生的法律知識運用、分析問題和解決問題的能力進行評價。

2.2點評：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生提高。

2.3反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高法律素養(yǎng)。

3.學(xué)生互評：

3.1分組討論：在實踐活動和小組討論中，鼓勵學(xué)生相互評價，共同提高。

3.2分享成果：學(xué)生分組展示討論成果和實驗操作結(jié)果，其他學(xué)生對其進行評價，提出改進意見。

4.學(xué)生自評：

4.1自我反思：引導(dǎo)學(xué)生課后進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)法律知識的收獲和不足，制定改進措施。

4.2學(xué)習(xí)計劃：幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)法律知識的長遠(yuǎn)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

5.家長溝通：

5.1定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中對法律知識的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長關(guān)注學(xué)生的法律教育。

5.2家長反饋：根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)反思：

6.1課后總結(jié)：教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)，反思教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

6.2教學(xué)調(diào)整：根據(jù)教學(xué)反思，對教學(xué)計劃和教學(xué)方法進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡述法律的基本概念。

答案：法律是國家制定或認(rèn)可，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.例題二：

題目：請列舉法律的作用。

答案：法律的作用包括維護公民的合法權(quán)益，規(guī)范公民行為，維護社會秩序，保障社會和諧等。

3.例題三：

題目：請說明權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

答案：在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而產(chǎn)生的，享受權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

4.例題四：

題目：請簡述公民的權(quán)利和義務(wù)。

答案：公民的權(quán)利包括政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利等；公民的義務(wù)包括遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等。

5.例題五：

題目：請闡述法治觀念的培養(yǎng)。

答案：法治觀念是指人們對法律的尊重、信任和遵守，以及運用法律維護自身權(quán)益的意識和能力。培養(yǎng)法治觀念是提高公民素質(zhì)的重要途徑。

6.例題六：

題目：請說明法律途徑維權(quán)的具體方式。

答案：法律途徑維權(quán)包括和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等。在自身權(quán)益受到侵害時，應(yīng)通過合法途徑維權(quán)，不能采取非法手段。

7.例題七：

題目：