2024-2025學(xué)年高中不讓校園成為欺凌的場所班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中不讓校園成為欺凌的場所班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《高中社會課》第三單元“共建和諧校園”，主題是“不讓校園成為欺凌的場所”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解校園欺凌的嚴(yán)重性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任共同維護和諧的校園環(huán)境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能提出建設(shè)性的建議，共同打造一個沒有欺凌的校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會參與與實踐能力：學(xué)生能夠主動參與校園欺凌問題的討論，提出自己的觀點和建議，為打造和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2.批判性思維與問題解決能力：學(xué)生能夠分析校園欺凌的原因和危害，從不同角度思考解決問題的策略，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.信息素養(yǎng)與溝通協(xié)作能力：學(xué)生能夠在課堂上有效地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，與同學(xué)合作探討問題，提高溝通協(xié)作能力。

4.道德修養(yǎng)與人文關(guān)懷：學(xué)生將樹立正確的價值觀，關(guān)注他人的感受，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)同理心和道德修養(yǎng)。學(xué)情分析我校高中的學(xué)生年齡在15-18歲之間，正處于青春期，生理和心理都在不斷發(fā)展。這個階段的學(xué)生具有較強的獨立思考能力和批判性思維，但也可能因為個性強烈、自我意識過剩而出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際關(guān)系、道德規(guī)范等方面的知識，對于校園欺凌有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但部分學(xué)生可能對校園欺凌的嚴(yán)重性認(rèn)識不足，缺乏具體的解決策略。

在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的溝通協(xié)作能力，能夠主動參與討論和實踐活動。但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時可能過于緊張或者缺乏自信，影響其在課堂上的表現(xiàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的道德素養(yǎng)，尊重老師和同學(xué)。然而，仍有部分學(xué)生可能因為各種原因，如家庭背景、個性特點等，存在一定的欺凌行為。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與討論，培養(yǎng)其解決問題能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們建立正確的人際關(guān)系和價值觀，共同打造一個和諧校園。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入具體的校園欺凌案例，讓學(xué)生深入了解欺凌現(xiàn)象，分析欺凌的原因和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對校園欺凌問題展開討論，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如受害者、施暴者等，模擬校園欺凌場景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解問題，培養(yǎng)同理心和道德修養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園欺凌的相關(guān)圖片、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂吸引力。

2.在線調(diào)查與互動：運用教學(xué)軟件，開展在線調(diào)查和互動討論，了解學(xué)生對校園欺凌的看法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

3.情感教育視頻：播放有關(guān)情感教育、人際溝通的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《共建和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何打造一個和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或者群體對其他個體進行的惡意攻擊、侮辱或者威脅等行為。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者未來的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的校園欺凌案例。這個案例展示了校園欺凌在實際中的應(yīng)用，以及它對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園欺凌的類型和影響因素這兩個重點。對于如何預(yù)防校園欺凌這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關(guān)的實際問題，如如何辨別校園欺凌行為、如何幫助受害者、如何引導(dǎo)施暴者改正等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生可以選擇扮演受害者、施暴者或者旁觀者，通過模擬校園欺凌場景，體驗不同角色的感受。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的體驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何共建和諧校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為哪些因素會導(dǎo)致校園欺凌的發(fā)生？”，“你們認(rèn)為應(yīng)該如何預(yù)防和解決校園欺凌問題？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、影響因素和共建和諧校園的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園欺凌問題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)術(shù)論文：讓學(xué)生閱讀有關(guān)校園欺凌的學(xué)術(shù)論文，深入了解校園欺凌的成因、影響及預(yù)防措施。例如，《校園欺凌的成因與預(yù)防策略》、《校園欺凌對受害者心理健康的影響》等。

（2）新聞報道：讓學(xué)生關(guān)注有關(guān)校園欺凌的新聞報道，了解校園欺凌現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)。例如，《某中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，警方介入調(diào)查》、《校園欺凌受害者家長呼吁全社會關(guān)注》等。

（3）公益活動：讓學(xué)生了解有關(guān)校園欺凌的公益活動，如“校園欺凌零容忍”倡議等，鼓勵學(xué)生參與這些活動，共同營造和諧校園環(huán)境。

（4）教育部門政策：讓學(xué)生了解我國教育部門針對校園欺凌制定的相關(guān)政策，如《教育部關(guān)于防范和治理校園欺凌的通知》等，以提高學(xué)生對政策法規(guī)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）開展主題班會：鼓勵學(xué)生自發(fā)組織主題班會，分享自己對校園欺凌的看法和經(jīng)歷，提高班級同學(xué)對校園欺凌的認(rèn)識。

（2）撰寫心得體會：讓學(xué)生撰寫關(guān)于校園欺凌的心得體會，鼓勵他們從自身角度出發(fā)，思考如何預(yù)防校園欺凌、共建和諧校園。

（3）參觀訪問：組織學(xué)生參觀訪問其他學(xué)校，了解其他學(xué)校在防范校園欺凌方面的經(jīng)驗和做法，借鑒其成功經(jīng)驗，改進自己學(xué)校的相關(guān)工作。

（4）開展校園欺凌預(yù)防主題活動：鼓勵學(xué)生參與校園欺凌預(yù)防主題活動，如演講比賽、海報設(shè)計比賽等，提高學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注度。

（5）組建校園欺凌防治志愿者團隊：鼓勵學(xué)生組建校園欺凌防治志愿者團隊，積極參與校園欺凌防治工作，為校園安全貢獻(xiàn)力量。

（6）開展家庭教育講座：邀請專家開展家庭教育講座，讓家長了解校園欺凌的危害，共同關(guān)注和支持學(xué)校防治校園欺凌工作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共建和諧校園》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括校園欺凌的基本概念、影響因素和預(yù)防措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道了校園欺凌對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境的影響，明確了每個人都有責(zé)任共同維護和諧的校園環(huán)境。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，下面進行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.請簡要解釋校園欺凌的概念。

2.校園欺凌有哪些影響因素？請列舉至少三個。

3.請列舉三種預(yù)防校園欺凌的措施。

4.當(dāng)你遇到校園欺凌時，應(yīng)該如何應(yīng)對？

5.請談?wù)勀銓步ê椭C校園的認(rèn)識和建議。

當(dāng)堂檢測：

1.校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或者群體對其他個體進行的惡意攻擊、侮辱或者威脅等行為。

2.校園欺凌的影響因素包括：家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境、個人性格等。

3.預(yù)防校園欺凌的措施有：加強家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的道德觀念；加強學(xué)校教育，營造和諧的校園氛圍；加強法律法規(guī)宣傳，提高學(xué)生的法律意識；及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)校園欺凌行為等。

4.當(dāng)你遇到校園欺凌時，應(yīng)該勇敢站出來，尋求幫助，如告訴老師、家長或者報警；同時，要盡量避免與施暴者發(fā)生沖突，保護自己的安全。

5.對共建和諧校園的認(rèn)識和建議：每個人都應(yīng)該樹立正確的價值觀，尊重他人，關(guān)心他人，積極參與校園欺凌防治工作，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，我們將對答案進行批改，及時了解大家的學(xué)習(xí)情況，為大家提供針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了案例分析、小組討論和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和積極性。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與程度，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的討論不夠深入，可能是因為他們對校園欺凌的認(rèn)知和理解不夠。為了提高這一環(huán)節(jié)的效果，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解和分析校園欺凌現(xiàn)象。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則相對沉默。為了提高所有小組的討論效果，我計劃在未來的教學(xué)中加強對小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個小組都能夠積極參與并充分表達(dá)自己的觀點。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作中不夠認(rèn)真，可能是因為他們對實驗的興趣不高或者對實驗的理解不夠。為了提高這一環(huán)節(jié)的效果，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多與校園欺凌相關(guān)的實踐項目，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

4.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解不夠深入，可能是因為我對重點難點的講解不夠清晰。為了提高學(xué)生的理解程度，我計劃在未來的教學(xué)中加強對重點難點的講解，通過舉例和比較等方式幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉三種預(yù)防校園欺凌的措施，并簡要說明其原因。

2.請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓π@欺凌的看法，以及你認(rèn)為應(yīng)該如何預(yù)防和解決校園欺凌問題。

3.請分析一個你了解的校園欺凌案例，描述案例中欺凌行為的表現(xiàn)，并探討可能導(dǎo)致這一行為的原因。

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于共建和諧校園的主題班會活動，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動流程等。

5.請閱讀一篇關(guān)于校園欺凌的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)其主要觀點和研究方法，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要評價。

補充說明：

1.預(yù)防校園欺凌的措施包括加強家庭教育、提高學(xué)生法律意識、營造和諧校園氛圍等。

2.預(yù)防和解決校園欺凌問題需要從個人、家庭、學(xué)校和社會等多個層面進行努力。

3.分析校園欺凌案例時，可以考慮欺凌行為的表現(xiàn)、欺凌者和受害者之間的關(guān)系、欺凌發(fā)生的環(huán)境等因素。

4.設(shè)計關(guān)于共建和諧校園的主題班會活動時，可以考慮通過討論、演講、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌問題，并提出建設(shè)性的建議。

5.評價學(xué)術(shù)論文時，可以關(guān)注其研究方法