2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周 第二課 第1框《影響價(jià)格的因素》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周第二課第1框《影響價(jià)格的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版必修1《政治》2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第三周第二課第一框《影響價(jià)格的因素》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系：通過講解價(jià)值決定價(jià)格的概念，使學(xué)生理解價(jià)值與價(jià)格之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響：分析供過于求和供不應(yīng)求兩種情況下價(jià)格的變化，使學(xué)生掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響。

3.價(jià)格變動(dòng)的影響：探討價(jià)格上升或下降時(shí)，消費(fèi)者需求、生產(chǎn)者生產(chǎn)等方面的變化，讓學(xué)生了解價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

4.政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段：闡述政府在必要時(shí)干預(yù)市場(chǎng)價(jià)格的原因，以及采取的經(jīng)濟(jì)手段和法律手段，使學(xué)生明白政府調(diào)控價(jià)格的目的和方法。

5.學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)：通過分析影響價(jià)格的因素，使學(xué)生了解價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，以及價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象看到本質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)政策，理解政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定負(fù)責(zé)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）價(jià)值決定價(jià)格的概念：教師需要講解價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，讓學(xué)生理解價(jià)值是決定價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

（2）供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響：教師需要分析供過于求和供不應(yīng)求兩種情況下價(jià)格的變化，使學(xué)生掌握供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響。

（3）價(jià)格變動(dòng)的影響：教師需要探討價(jià)格上升或下降時(shí)，消費(fèi)者需求、生產(chǎn)者生產(chǎn)等方面的變化，讓學(xué)生了解價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

（4）政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段：教師需要闡述政府在必要時(shí)干預(yù)市場(chǎng)價(jià)格的原因，以及采取的經(jīng)濟(jì)手段和法律手段，使學(xué)生明白政府調(diào)控價(jià)格的目的和方法。

（5）學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用：教師需要通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）價(jià)值決定價(jià)格的理解：學(xué)生可能對(duì)價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系難以理解，教師需要通過具體案例、生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起價(jià)值與價(jià)格的聯(lián)系。

（2）供求關(guān)系對(duì)價(jià)格影響的掌握：學(xué)生可能對(duì)供過于求和供不應(yīng)求兩種情況下價(jià)格的變化難以把握，教師需要通過圖示、實(shí)例等方式，讓學(xué)生形象地理解供求關(guān)系與價(jià)格之間的關(guān)系。

（3）價(jià)格變動(dòng)的影響的分析：學(xué)生可能對(duì)價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象難以理解，教師需要通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求、生產(chǎn)者生產(chǎn)等方面的影響。

（4）政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段的理解：學(xué)生可能對(duì)政府調(diào)控價(jià)格的目的和方法難以理解，教師需要通過講解政府調(diào)控價(jià)格的實(shí)例，讓學(xué)生明白政府調(diào)控價(jià)格的必要性。

（5）理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中感到困惑，教師需要通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解價(jià)值決定價(jià)格、供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響等基本概念時(shí)，教師采用講授法，系統(tǒng)、清晰地闡述相關(guān)理論知識(shí)。

（2）案例分析法：針對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響和政府調(diào)控價(jià)格的內(nèi)容，教師選擇具有代表性的案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

（3）小組討論法：在討論價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求、生產(chǎn)者生產(chǎn)等方面的影響時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）實(shí)踐教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生調(diào)查市場(chǎng)上某種商品的價(jià)格變動(dòng)原因，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和生產(chǎn)者，模擬價(jià)格變動(dòng)對(duì)雙方行為的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)市場(chǎng)供需關(guān)系的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)價(jià)格變動(dòng)帶來的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示相關(guān)理論知識(shí)、案例分析及實(shí)踐活動(dòng)的成果，提高課堂教學(xué)效果。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析軟件等，方便學(xué)生進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《影響價(jià)格的因素》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^商品價(jià)格波動(dòng)的情況？”舉例說明：比如，去年冬天煤炭價(jià)格上漲，導(dǎo)致很多家庭的取暖成本增加。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索影響價(jià)格的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解價(jià)值決定價(jià)格的基本概念。價(jià)值決定價(jià)格是指商品的價(jià)值量決定了其價(jià)格水平。價(jià)值是商品所蘊(yùn)含的無差別的人類勞動(dòng)，而價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，以及它如何幫助調(diào)節(jié)市場(chǎng)。例如，某個(gè)地區(qū)糧食豐收，供給增加，導(dǎo)致糧食價(jià)格下降。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)供求關(guān)系和價(jià)值這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響和政府調(diào)控價(jià)格的手段這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與價(jià)格變動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了影響價(jià)格的基本因素、供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響以及政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)價(jià)格變動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.價(jià)值決定價(jià)格：價(jià)值是商品所蘊(yùn)含的無差別的人類勞動(dòng)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。價(jià)值量決定價(jià)格水平，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高；商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。

2.供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，供給和需求的關(guān)系是影響價(jià)格的重要因素。當(dāng)商品的供給量大于需求量時(shí)，價(jià)格下降；當(dāng)商品的需求量大于供給量時(shí)，價(jià)格上漲。

3.價(jià)格變動(dòng)的影響：價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起消費(fèi)者需求、生產(chǎn)者生產(chǎn)等方面的變化。價(jià)格上升時(shí)，消費(fèi)者需求減少，生產(chǎn)者會(huì)增加生產(chǎn)；價(jià)格下降時(shí)，消費(fèi)者需求增加，生產(chǎn)者會(huì)減少生產(chǎn)。

4.政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段：政府在必要時(shí)會(huì)干預(yù)市場(chǎng)價(jià)格，以維護(hù)市場(chǎng)秩序和保障人民利益。政府調(diào)控價(jià)格的原因包括維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)、防止市場(chǎng)失靈等。政府調(diào)控價(jià)格的手段包括經(jīng)濟(jì)手段和法律手段，如稅收政策、價(jià)格干預(yù)等。

5.學(xué)生實(shí)踐與應(yīng)用：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如，分析某個(gè)商品價(jià)格變動(dòng)的原因，或討論政府調(diào)控某個(gè)行業(yè)價(jià)格的影響等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《影響價(jià)格的因素》教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引起了學(xué)生的思考，但在后續(xù)的案例分析中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于供求關(guān)系對(duì)價(jià)格影響的理解不夠深入。

在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)解釋了價(jià)值決定價(jià)格的概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響。然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻搩r(jià)格變動(dòng)的影響時(shí)，對(duì)于政府調(diào)控價(jià)格的手段和原因的掌握并不理想。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)政府調(diào)控價(jià)格的理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，雖然努力啟發(fā)學(xué)生思考，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問題分析的困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，選擇更具代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演等方式，更深入地理解供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響。

2.在講解政府調(diào)控價(jià)格的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合具體的政策案例，讓學(xué)生更好地理解政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)簡述價(jià)值決定價(jià)格的基本原理。

答案：價(jià)值決定價(jià)格是指商品所蘊(yùn)含的無差別的人類勞動(dòng)決定了其價(jià)格水平。商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高；商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越低。

例題2：分析供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，并結(jié)合實(shí)際例子說明。

答案：供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）當(dāng)商品的供給量大于需求量時(shí)，價(jià)格下降。例如，某個(gè)地區(qū)的糧食豐收，供給增加，導(dǎo)致糧食價(jià)格下降。

（2）當(dāng)商品的需求量大于供給量時(shí)，價(jià)格上漲。例如，冬季煤炭需求量大，供給不足，導(dǎo)致煤炭價(jià)格上漲。

例題3：請(qǐng)闡述價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求和生產(chǎn)者生產(chǎn)的影響。

答案：價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求和生產(chǎn)者生產(chǎn)的影響如下：

（1）價(jià)格上升時(shí)，消費(fèi)者需求減少，生產(chǎn)者會(huì)增加生產(chǎn)。因?yàn)閮r(jià)格上升，消費(fèi)者購買力下降，需求減少；同時(shí)，生產(chǎn)者為了獲得更多利潤，會(huì)增加生產(chǎn)。

（2）價(jià)格下降時(shí)，消費(fèi)者需求增加，生產(chǎn)者會(huì)減少生產(chǎn)。因?yàn)閮r(jià)格下降，消費(fèi)者購買力上升，需求增加；同時(shí)，生產(chǎn)者為了保持利潤，會(huì)減少生產(chǎn)。

例題4：請(qǐng)分析政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段，并結(jié)合實(shí)際例子說明。

答案：政府調(diào)控價(jià)格的原因和手段如下：

（1）政府調(diào)控價(jià)格的原因：維護(hù)市場(chǎng)秩序、保障人民利益、防止市場(chǎng)失靈等。

（2）政府調(diào)控價(jià)格的手段：經(jīng)濟(jì)手段（如稅收政策、補(bǔ)貼政策等）和法律手段（如價(jià)格干預(yù)、反壟斷法等）。

例如，政府為了穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)，可以采取限購、限貸等經(jīng)濟(jì)手段調(diào)控房價(jià)；為了保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，可以采取反壟斷法等法律手段打擊價(jià)格壟斷行為。

例題5：請(qǐng)分析某商品價(jià)格變動(dòng)的原因，并結(jié)合實(shí)際例子說明。

答案：某商品價(jià)格