一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 單元體驗(yàn)活動(dòng)《向快樂出發(fā)》教案1 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)單元體驗(yàn)活動(dòng)《向快樂出發(fā)》教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級(jí)道德與法治下冊(cè)單元體驗(yàn)活動(dòng)《向快樂出發(fā)》教案1，蘇教版。主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解快樂的含義，知道快樂是生活中的一種積極情緒，對(duì)身心健康有益。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂，體驗(yàn)快樂。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享快樂，幫助他人獲得快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如禮貌待人、遵守紀(jì)律、合作共享等。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受快樂的真諦，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活認(rèn)知能力：讓學(xué)生了解快樂的含義，知道快樂是生活中的一種積極情緒，對(duì)身心健康有益。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂，體驗(yàn)快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享快樂，幫助他人獲得快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如禮貌待人、遵守紀(jì)律、合作共享等。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)道德與法治課程，對(duì)于快樂的定義和重要性還缺乏系統(tǒng)的理解。他們可能對(duì)快樂有直觀的感受，但難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來。此外，他們對(duì)關(guān)心他人和分享快樂的認(rèn)知也處于初步階段。

2.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的思維能力正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此，在教學(xué)過程中，我需要運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助他們建立起對(duì)快樂概念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們的社會(huì)交往能力也在逐步發(fā)展，通過小組合作等形式，可以培養(yǎng)他們與他人溝通、協(xié)作的能力。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。他們具有較好的可塑性，可以通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，他們對(duì)于情感態(tài)度的培養(yǎng)也具有較強(qiáng)的敏感性，教師應(yīng)以積極正面的引導(dǎo)為主。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和方法吸引他們的注意力。他們的自我約束能力也在逐步培養(yǎng)中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，以培養(yǎng)他們的自信心和自律性。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.利用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如圖片、故事、游戲等，幫助學(xué)生建立起對(duì)快樂概念的認(rèn)識(shí)。

2.通過小組合作、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，以積極正面的引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。

4.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

5.注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持良好的紀(jì)律和行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)》單元體驗(yàn)活動(dòng)《向快樂出發(fā)》教案1的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于快樂表情和積極態(tài)度的圖片，用來幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)快樂的情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行交流和分享；同時(shí)，也可以布置一些與快樂相關(guān)的裝飾，如彩色氣球、花朵等，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課主題“向快樂出發(fā)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解快樂的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解快樂的定義和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尋找快樂的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)快樂的重要性。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解快樂的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尋找快樂的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解快樂的概念，掌握尋找快樂的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與快樂相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的快樂知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《幸福綠皮書》（ThePursuitofHappyness）：講述了一個(gè)父親如何在困難中為兒子創(chuàng)造幸福的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的真諦。

-繪本推薦：《快樂的力量》（ThePowerofHappiness）：通過故事的形式，向?qū)W生傳達(dá)快樂的重要性和如何在生活中尋找快樂。

-文章推薦：《哈佛幸福課》（TheHappinessCourse）：介紹了哈佛大學(xué)教授丹尼爾·吉爾伯特（DanielGilbert）的幸福課內(nèi)容，讓學(xué)生了解幸福心理學(xué)的研究成果。

-實(shí)驗(yàn)推薦：情緒感染實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)情緒感染的力量，了解積極情緒對(duì)他人和自己的影響。

2.拓展建議

-觀看電影《幸福綠皮書》，并討論電影中主人公如何為兒子創(chuàng)造幸福，以及幸福對(duì)他們的生活意義。

-閱讀繪本《快樂的力量》，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的角色是如何找到快樂的，并分享自己的快樂經(jīng)歷。

-學(xué)習(xí)《哈佛幸福課》的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解幸福的科學(xué)原理，并嘗試應(yīng)用到自己的生活中。

-進(jìn)行情緒感染實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組，一人表達(dá)積極情緒，其他人觀察情緒感染的情況，并討論積極情緒的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講等，以此來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，如是否能正確回答相關(guān)問題、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況，如是否能正確完成作業(yè)、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

在評(píng)價(jià)和反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

-鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-通過評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快樂的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極尋找快樂，體驗(yàn)快樂。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一下你認(rèn)為的快樂是什么？

2.請(qǐng)舉例說明你曾經(jīng)在哪些事情中找到了快樂？

3.請(qǐng)思考一下，你如何能夠在日常生活中找到更多的快樂？

4.請(qǐng)寫一個(gè)故事，描述你如何幫助別人獲得快樂。

5.請(qǐng)列出三個(gè)你認(rèn)為能夠讓你感到快樂的行為習(xí)慣。

補(bǔ)充說明：

1.快樂是一種積極情緒，是對(duì)生活的一種積極態(tài)度。它可以來源于生活中的小事，如與家人朋友的互動(dòng)、完成一項(xiàng)任務(wù)等。

2.快樂可以來源于幫助別人，如幫助朋友解決問題、幫助老師完成工作等。也可以來源于個(gè)人的興趣和愛好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)等。

3.快樂的行為習(xí)慣包括禮貌待人、遵守紀(jì)律、合作共享等。這些行為習(xí)慣可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，從而獲得更多的快樂。

4.快樂可以來源于對(duì)生活的熱愛和積極態(tài)度。無論遇到什么困難，都應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，找到解決問題的方法。

5.快樂是一種積極情緒，是對(duì)生活的一種積極態(tài)度。通過培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我們可以更好地與他人相處，獲得更多的快樂。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：快樂的定義、快樂的重要性

-詞：快樂、積極情緒、身心健康

-句：快樂是生活中的一種積極情緒，對(duì)身心健康有益

2.尋找快樂的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尋找快樂的方法、快樂的行為習(xí)慣

-詞：快樂、行為習(xí)慣、禮貌待人

-句：通過培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我們可以更好地與他人相處，獲得更多的快樂

3.分享快樂的價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享快樂的價(jià)值、關(guān)心他人

-詞：快樂、分享、關(guān)心他人

-句：通過關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享快樂，幫助他人獲得快樂

板書設(shè)計(jì)：

1.快樂的定義與重要性

-快樂是生活中的一種積極情緒

-快樂對(duì)身心健康有益

2.尋找快樂的方法

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

-禮貌待人、遵守紀(jì)律、合作共享

3.分享快樂的價(jià)值

-關(guān)心他人

-分享快樂，幫助他人獲得快樂教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《向快樂出發(fā)》，旨在幫助學(xué)生理解快樂的含義，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂，并學(xué)會(huì)分享快樂。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解快樂的概念和尋找快樂的方法方面存在一定困難。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于快樂的定義和重要性缺乏深入的理解。雖然我在課堂上詳細(xì)講解了快樂的定義和重要性，但部分學(xué)生仍然難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)快樂的看法。這可能是因?yàn)榭鞓肥且环N抽象的概念，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用具體的事例和圖片，幫助學(xué)生建立起對(duì)快樂概念的認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)生在尋找快樂的方法方面也存在一定的困惑。雖然我在課堂上提供了尋找快樂的方法，如培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、關(guān)心他人等，但部分學(xué)生在實(shí)際生活中難以將這些方法運(yùn)用