公司的經(jīng)營與發(fā)展教學設計 人教版

公司的經(jīng)營與發(fā)展教學設計人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版九年級下冊的《道德與法治》第11課第二框“公司的經(jīng)營與發(fā)展”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.公司的含義、公司的種類；

2.正確認識公司，明確公司的地位、作用，樹立正確的企業(yè)觀；

3.依法維護自己的合法權益。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在八年級時學習了《經(jīng)濟學常識》，對公司的概念、種類有所了解。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生正確認識公司，明確公司的地位、作用，樹立正確的企業(yè)觀，并學會依法維護自己的合法權益。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、經(jīng)濟素養(yǎng)和道德品質(zhì)。具體包括：

1.法治意識：使學生了解公司法律地位和權益保護的相關法律規(guī)定，培養(yǎng)學生依法維護自身權益的意識和能力。

2.經(jīng)濟素養(yǎng)：幫助學生掌握公司的基本概念、種類和經(jīng)營與發(fā)展規(guī)律，提高學生分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。

3.道德品質(zhì)：引導學生樹立正確的企業(yè)觀，培養(yǎng)學生誠信經(jīng)營、公平競爭的道德品質(zhì)，強化責任意識和團隊精神。學情分析本節(jié)課的授課對象為九年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟學基礎知識，對公司的概念和種類有了初步的了解。在學習過程中，他們表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生在八年級學習了《經(jīng)濟學常識》，對公司的基本概念、種類和經(jīng)營與發(fā)展規(guī)律有所了解。這為他們在九年級深入學習公司經(jīng)營與發(fā)展奠定了基礎。

2.能力層面：學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學知識分析經(jīng)濟現(xiàn)象。但在處理復雜經(jīng)濟問題時，部分學生可能存在思維局限，需要教師引導和啟發(fā)。

3.素質(zhì)層面：學生具備一定的道德品質(zhì)，如誠信、公平競爭等。但在面對現(xiàn)實生活中的道德困境時，部分學生可能存在行為偏差，需要教師加強引導和教育。

4.行為習慣：學生在學習過程中，部分學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師采取有效措施激發(fā)學生的學習興趣。

5.學習動機：學生對公司的經(jīng)營與發(fā)展感興趣，希望通過學習了解企業(yè)的成功之道，提高自己的經(jīng)濟素養(yǎng)。教師應充分利用學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教室內(nèi)的白板、投影儀等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》九年級下冊教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關新聞報道、案例分析、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法等。

5.教學輔助工具：教學PPT、視頻材料、紙質(zhì)案例材料等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“公司的經(jīng)營與發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公司是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公司的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公司的魅力或特點。

簡短介紹公司的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公司基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公司的基本概念、種類和經(jīng)營與發(fā)展規(guī)律。

過程：

講解公司的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹公司的種類和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解公司的實際應用或作用。

3.公司案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公司的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公司案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公司的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用公司解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公司相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公司經(jīng)營與發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公司經(jīng)營與發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公司的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)公司在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公司經(jīng)營與發(fā)展知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于公司經(jīng)營與發(fā)展的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補充：人教版《道德與法治》九年級下冊教材中關于公司經(jīng)營與發(fā)展的相關章節(jié)。

（2）案例素材：提供一些國內(nèi)外的知名公司經(jīng)營與發(fā)展的案例，如阿里巴巴、騰訊、蘋果、谷歌等，讓學生了解這些公司的經(jīng)營策略、發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗。

（3）經(jīng)濟數(shù)據(jù)：為學生提供一些國內(nèi)外的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，如GDP、通貨膨脹率、企業(yè)盈利能力等，讓學生了解經(jīng)濟發(fā)展與公司經(jīng)營之間的關系。

（4）學術論文：介紹一些關于公司經(jīng)營與發(fā)展的學術論文，讓學生了解該領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀教材中關于公司經(jīng)營與發(fā)展的相關章節(jié)，加深對課程內(nèi)容的理解。

（2）組織學生進行小組討論，分析所提供的公司案例，讓學生從不同角度思考公司經(jīng)營與發(fā)展的問題。

（3）鼓勵學生查閱經(jīng)濟數(shù)據(jù)，分析經(jīng)濟發(fā)展與公司經(jīng)營之間的關系，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。

（4）引導學生閱讀相關學術論文，了解公司經(jīng)營與發(fā)展的最新研究成果和發(fā)展趨勢，提高學生的學術素養(yǎng)。

（5）邀請企業(yè)家或經(jīng)濟專家進行講座，分享他們的實際經(jīng)驗和對公司經(jīng)營與發(fā)展的看法，讓學生從中獲得更多的啟示。

（6）組織學生進行實地考察，如參觀企業(yè)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，讓學生親身體驗公司經(jīng)營與發(fā)展的實際情況，提高學生的實踐能力。

（7）鼓勵學生參加與公司經(jīng)營與發(fā)展相關的競賽、研討會等活動，拓寬視野，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，結合實際情況，選擇一家公司進行案例分析，寫出分析報告。要求報告中包括公司的經(jīng)營策略、發(fā)展狀況、存在的問題及改進建議。

（2）請學生結合教材中關于公司經(jīng)營與發(fā)展的知識，撰寫一篇關于如何經(jīng)營一家公司的短文，字數(shù)在800字左右。

（3）請學生思考本節(jié)課所學的公司經(jīng)營與發(fā)展知識在實際生活中的應用，列出至少三條建議，并說明理由。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。對于作業(yè)中存在的問題，要具體指出，并提出改進建議。

（2）在批改作業(yè)的過程中，教師應注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性。

（3）針對作業(yè)中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行講解和輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

（4）教師應定期與學生進行溝通，了解學生在完成作業(yè)過程中的困難和問題，為學生提供幫助和支持。

（5）對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師可以給予適當?shù)莫剟?，以激發(fā)學生的學習積極性。

（6）教師應關注學生的作業(yè)進度，對于進度較慢或未按時完成作業(yè)的學生，要了解原因，并給予指導和幫助。

（7）在作業(yè)反饋中，教師應強調(diào)學生對知識的掌握和實際應用能力的培養(yǎng)，引導學生將所學知識運用到實際生活和工作中。教學反思與總結教學反思：

在教授“公司的經(jīng)營與發(fā)展”這一課時，我深感教學過程中的互動與引導至關重要。我嘗試采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的經(jīng)濟素養(yǎng)和法治意識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對公司的實際案例非常感興趣，通過分析案例，他們能夠更好地理解公司的經(jīng)營策略和發(fā)展規(guī)律。此外，小組討論的形式也極大地調(diào)動了學生的參與積極性，他們能夠在討論中鍛煉自己的合作能力和解決問題的能力。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。例如，部分學生在小組討論中發(fā)言不積極，影響了課堂的活躍氛圍。此外，部分學生在完成作業(yè)時，對于公司經(jīng)營與發(fā)展的理解仍然較為表面，缺乏深入的分析。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們不僅掌握了公司的基本概念和種類，還能夠通過案例分析，了解公司的經(jīng)營策略和發(fā)展規(guī)律。

然而，我也認識到，教學中仍存在一些不足。例如，學生的課堂參與度有待進一步提高，部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量仍有待提升。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對學生課堂參與度不高的問題，我將嘗試更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.對于學生作業(yè)完成質(zhì)量的問題，我將加強對學生的個別輔導，及時解答他們的疑問，提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。重點題型整理1.簡答題：請簡要介紹公司的含義和種類。

答案：公司的含義是指依法設立，以營利為目的，獨立承擔民事責任的企業(yè)組織形式。公司的種類包括股份有限公司和有限責任公司。股份有限公司是指全體股東的出資構成公司資本，股東以其認購的股份為限對公司承擔責任的企業(yè)法人；有限責任公司是指股東人數(shù)較少，股東以其認繳的出資額為限對公司承擔責任的企業(yè)法人。

2.論述題：請論述公司的經(jīng)營與發(fā)展規(guī)律。

答案：公司的經(jīng)營與發(fā)展規(guī)律主要包括以下幾個方面：

（1）公司經(jīng)營要以市場需求為導向，以提高經(jīng)濟效益為目標。

（2）公司經(jīng)營要遵守法律法規(guī)，維護市場秩序。

（3）公司經(jīng)營要注重技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，提高核心競爭力。

（4）公司經(jīng)營要注重社會責任，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.案例分析題：請分析某一公司經(jīng)營與發(fā)展的成功經(jīng)驗。

答案：以阿里巴巴為例，阿里巴巴的經(jīng)營與發(fā)展成功經(jīng)驗主要包括以下幾個方面：

（1）以市場需求為導向，抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的機遇，推出淘寶、天貓等電商平臺。

（2）注重技術創(chuàng)新，不斷優(yōu)化用戶體驗，提高運營效率。

（3）注重人才培養(yǎng)，引進頂尖人才，建立完善的人才培養(yǎng)體系。

（4）注重社會責任，推動電商扶貧，助力農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

4.應用題：請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，為公司制定一份經(jīng)營與發(fā)展策略。

答案：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，我為某公司制定了一份經(jīng)營與發(fā)展策略：

（1）以市場需求為導向，開展市場調(diào)研，了解消費者需求，推出符合市場需求的產(chǎn)品和服務。

（2）遵守法律法規(guī)，合法經(jīng)營，維護市場秩序。

（3）注重技術創(chuàng)新，投入研發(fā)，提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量。

（4）注重人才培養(yǎng)，引進和培養(yǎng)專業(yè)人才，提高員工素質(zhì)。

（5）注重社會責任，積極參與公益事業(yè)，提高公司形象。

5.綜合題：請結合本節(jié)