學?？剌z保學工作自查報告

學?？剌z保學工作自查報告為了全面貫徹落實《義務教育法》和有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效?，F就我們學校2013－2014學年度開展控輟保學工作的情況報告如下：一、基本情況：

本學年度（2013.9－2014.7），學校有教職工25人，7個教學班，全校學年初在讀數為388人，現有377人，轉出6人，輟學5人，輟學率1.29%，具體情況為：

1、初一3個班，小學入學176人，現有169人，相差7人，其中：轉出4人，輟學3人，輟學率1.7%。

2、初二2個班，學年初在讀數118人，現有114人，相差4人，其中：轉出2人，輟學2人，輟學率1.69%。3、初三2個班，學年初在讀數94人，現有94人，輟學率為0%。

二、輟學原因分析：

學生輟學、外流，主要有以下五個方面的原因：

1、就學生個人而言，厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業(yè)生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的小學基礎太差。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。2、就社會因素而言，部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大學畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。

3、就家庭因素而言，某些家長受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。另外個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。

4、就學校管理方面而言，由于學校教師流動性比較大，師資隊伍建設不穩(wěn)定。新任教師的成熟還需過程與時日。本已良莠參差的師資水平，名優(yōu)骨干教師的短缺，難以為學生家長、社會所接受與認同，導致學生流失，學校發(fā)展陷入惡性循環(huán)中。

三、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學校新班子予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在3%以內。（一）堅持依法控輟：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“