部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)》近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇課件

第二單元：近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)1·結(jié)合所學(xué)用史實(shí)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。（時(shí)空觀念、歷史解釋）2·閱讀課本了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主張、階級(jí)派別、性質(zhì)、時(shí)間。3·列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)等內(nèi)容，（史料實(shí)證）4·掌握從多角度評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，（唯物史觀、史料實(shí)證）5·了解美日侵略臺(tái)灣、左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)（史料實(shí)證）6·體會(huì)先進(jìn)中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)而付出的不懈努力，認(rèn)識(shí)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)和愛國(guó)熱情。（家國(guó)情懷）本課重點(diǎn)壹內(nèi)憂外患，變局迫來(lái)

——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起自主學(xué)習(xí)——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起1·依據(jù)所學(xué)知識(shí)用史實(shí)說(shuō)明19世紀(jì)50—60年代初清政府面臨怎樣的局面？

（時(shí)空觀念、史論結(jié)合、歷史解釋）2·閱讀課本20頁(yè)1段指出清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些比較開明的官員提出了怎樣的主張（通過(guò)什么途徑達(dá)到什么目的）來(lái)應(yīng)對(duì)上述局面？當(dāng)時(shí)持有這一主張的代表人物有哪些？他們屬于哪一階級(jí)派別？他們旨在踐行這一主張而開展的運(yùn)動(dòng)在歷史上被稱為什么？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的大概起止時(shí)間是什么時(shí)候？

有人說(shuō)該運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。你是怎樣理解這一結(jié)論的。

（理解洋務(wù)、洋務(wù)派、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等歷史概念歷史解釋）點(diǎn)撥提升——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起19世紀(jì)50---60年代初的清朝政府面臨怎樣的內(nèi)外局面？?jī)?nèi)憂外患1851年1856年1860年1864年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)憂：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了封建統(tǒng)治者。外患：清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)均戰(zhàn)敗，列強(qiáng)侵略勢(shì)力由沿海深入內(nèi)地。點(diǎn)撥提升——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起曾國(guó)藩今日和議既成，中外貿(mào)易有無(wú)交通，購(gòu)買外洋器物，尤屬名正言順。購(gòu)成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！鴩?guó)藩鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和捻軍起義抵抗外來(lái)侵略內(nèi)憂外患下，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治。點(diǎn)撥提升——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起洋務(wù)：指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開礦、辦廠等。洋務(wù)派：清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)一些主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治的開明官員。恭親王奕李鴻章曾國(guó)藩左宗棠張之洞地主階級(jí)洋務(wù)派自救運(yùn)動(dòng)貳救亡圖存，順時(shí)而變

——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容1·閱讀課本21頁(yè)1、2段完成學(xué)案上的表格；2·一組：表格一近代軍事工業(yè)

二組：表格二近代民用企業(yè)

三組：表格三興辦近代教育四組：表格四建立新式海陸軍

自主學(xué)習(xí)——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容點(diǎn)撥提升——近代軍事工業(yè)時(shí)間口號(hào)

工業(yè)代表性質(zhì)依據(jù)課本21頁(yè)1段及相關(guān)史事完成上述表格比較江南制造總局制炮廠與之前武器制造在生產(chǎn)方式上有什么不同？使用機(jī)器生產(chǎn)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦中國(guó)第一批近代企業(yè)點(diǎn)撥提升——近代民用企業(yè)時(shí)間口號(hào)目的

工業(yè)代表性質(zhì)依據(jù)課本21頁(yè)1段及相關(guān)史事完成上述表格材料一1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局（今招商銀行的前身），使“內(nèi)江外海之利，不致為洋人盡占”。三年多時(shí)間，外輪損失一千三百多萬(wàn)兩，美國(guó)旗昌因不堪賠累，被招商局歸并。

——夏東元《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》材料二它們（洋務(wù)工業(yè)）不知不覺中把封建主義的堅(jiān)冰鉆開了些微裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲入?！愋衤础督袊?guó)社會(huì)的新陳代謝》在一定程度上抵制了西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展依據(jù)上述兩則材料分析概括近代民用企業(yè)創(chuàng)辦的影響？點(diǎn)撥提升——近代教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)、內(nèi)容學(xué)習(xí)目的傳統(tǒng)教育四書五經(jīng)做官近代教育近代技術(shù)、科學(xué)實(shí)用技術(shù)人才閱讀課本21頁(yè)1段指出洋務(wù)派發(fā)展近代教育的目的和措施。以詹天佑為代表，近百名留學(xué)回國(guó)人員中，在實(shí)業(yè)屆鐵路、電報(bào)等企業(yè)任工程師、經(jīng)理等技術(shù)和管理者有44人，外交官和翻譯官16人，官員、海軍、學(xué)校教員、醫(yī)生等方面工作者約20人。依據(jù)上述圖文分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)。在一定程度上沖擊了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)近代教育的開端點(diǎn)撥提升——新式海陸軍鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍水師木質(zhì)風(fēng)帆戰(zhàn)艦致遠(yuǎn)號(hào)鋼甲船依據(jù)上述兩幅圖片指出相對(duì)于舊式水師而言，新式海軍新在哪？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)辦了哪幾支新式海軍？材質(zhì)新：舊式水師是木質(zhì)，新式海軍是鋼鐵制造動(dòng)力新：舊式水師靠風(fēng)力，新式海軍靠蒸汽機(jī)海軍近代化的開端合作探究——評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)依據(jù)課本21頁(yè)第3段并結(jié)合本課所學(xué)你是如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的？（溫馨提示：對(duì)歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀、全面的觀點(diǎn)。）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國(guó)近代化近代化：由落后農(nóng)業(yè)文明到先進(jìn)工業(yè)文明的過(guò)程重難點(diǎn)突破——近代化前洋務(wù)措施后影響手工制造軍事工業(yè)機(jī)器制造軍事近代化手工制造民用企業(yè)機(jī)器制造經(jīng)濟(jì)近代化四書五經(jīng)近代教育技術(shù)科學(xué)教育近代化木質(zhì)風(fēng)帆新式海陸軍鐵質(zhì)蒸汽機(jī)國(guó)防近代化中國(guó)近代史的開端:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（社會(huì)性質(zhì)變化）中國(guó)近代化的開端：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（社會(huì)轉(zhuǎn)型）民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終沒能實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)求富”，洋務(wù)派“富國(guó)強(qiáng)兵”的夢(mèng)想破滅了。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)轟轟烈烈的改革自救運(yùn)動(dòng)卻以失敗告終！材料一：時(shí)人曾形容道，對(duì)于官員來(lái)說(shuō)，洋務(wù)企業(yè)“正如肥肉自天而降,蟲蟻聚食,不盡不止”這正是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照?！幾酝艨的辍墩撜绮灰俗誀I(yíng)實(shí)業(yè)》材料二：（唐胥鐵路）“行車未久，都中言官?gòu)?fù)連奏彈勤，謂機(jī)車直駛，震動(dòng)?xùn)|陵，且噴出黑煙有傷禾稼?！痹谶@種情況下，慈禧降諭禁止機(jī)車行駛?！』疖嚤唤偤?，用騾馬拉的運(yùn)煤大車再次行駛于唐胥鐵路的軌道上。

——黃一琨《唐胥鐵路之鐵路與皇陵》

材料三：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，雇用洋匠。他們大都挾技居奇，刻意延長(zhǎng)工期，唯利是圖；核心技術(shù)獨(dú)立完成，回避中國(guó)工匠。洋務(wù)派內(nèi)部的腐敗舊勢(shì)力、舊思想的阻撓和破壞。西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)富強(qiáng)，他們不會(huì)讓中國(guó)掌握真正的技術(shù)。根本原因：只學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，沒有觸動(dòng)腐朽的封建制度。失敗啟示：在半殖民地半封建的中國(guó)，地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)不能救亡圖存重難點(diǎn)突破依據(jù)課本22頁(yè)最后一段、23頁(yè)1段并結(jié)合本課所學(xué)解釋上述觀點(diǎn)。進(jìn)步性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近代化的開端，客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)外國(guó)資本的入侵起到了一定的抵制作用。局限性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)根本目的是維護(hù)和鞏固清政府統(tǒng)治，加上其內(nèi)部腐敗、經(jīng)營(yíng)管理不善和外國(guó)勢(shì)力擠壓，沒能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。肆敵寇蠶食，邊防告急

——應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)自主學(xué)習(xí)——邊疆危機(jī)19世紀(jì)中后期的中國(guó)邊疆危機(jī)方位形成原因抗?fàn)幨穼?shí)結(jié)果管轄及意義閱讀課本22——24頁(yè)完成下列表格合作探究——邊疆危機(jī)1·閱讀課本23頁(yè)第2段并結(jié)合所學(xué)分析左宗棠成功收復(fù)新疆的原因有哪些？2·閱讀課本，結(jié)合相關(guān)事實(shí)說(shuō)一說(shuō)收復(fù)新疆的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。光緒四年，69歲的左宗棠抬棺出征。點(diǎn)撥提升——邊疆危機(jī)19世紀(jì)中后期的中國(guó)邊疆危機(jī)方位形成原因抗?fàn)幨穼?shí)結(jié)果管轄及意義東南海疆19世紀(jì)60年代美軍侵臺(tái)臺(tái)民堅(jiān)決抵抗美大敗而歸1874年日軍侵臺(tái)沈葆楨率兵抵抗日勒索清政府50萬(wàn)兩白銀后從臺(tái)灣撤兵1874年侵臺(tái)日軍在臺(tái)灣留影19世紀(jì)中后期的中國(guó)邊疆危機(jī)方位形成原因抗?fàn)幨穼?shí)結(jié)果管轄及意義西北邊疆19世紀(jì)60年代阿古柏率兵侵占新疆大部分地區(qū)1875年左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)1878年，清軍收復(fù)除伊利外的新疆1884年，在新疆地區(qū)建立行省意義：新疆建省，鞏固了西北邊防，加強(qiáng)了新疆與內(nèi)地的聯(lián)系，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一。19世紀(jì)70年代俄軍侵占新疆伊犁地區(qū)艱難談判通過(guò)談判清政府以俄國(guó)割占中國(guó)1萬(wàn)多平方千米領(lǐng)土及大量賠款為代價(jià)收回伊利大部分地區(qū)點(diǎn)撥提升——邊疆危機(jī)1·閱讀課本23頁(yè)第2段并結(jié)合所學(xué)分析左宗棠成功收復(fù)新疆的原因有哪些？2·閱讀課本，結(jié)合相關(guān)事實(shí)說(shuō)一說(shuō)收復(fù)新疆的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；新疆地區(qū)各族民眾的支持；清軍的英勇戰(zhàn)斗；收復(fù)新疆屬于正義之舉①歷史意義：粉碎了英俄分裂我國(guó)西北領(lǐng)土的陰謀，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一；促進(jìn)了新疆的開發(fā)；鞏固了祖國(guó)的西北邊防。②現(xiàn)實(shí)意義：證明了新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。點(diǎn)撥提升——邊疆危機(jī)19世紀(jì)中后期的中國(guó)邊疆危機(jī)方位形成原因抗?fàn)幨穼?shí)結(jié)果管轄及意義西南邊疆1883年底，法軍攻擊駐守越南的清軍，中法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)①馬尾海戰(zhàn)：福建水師全軍覆沒。②劉銘傳抗法③鎮(zhèn)南關(guān)大捷：馮子材率領(lǐng)清軍取得大捷，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局中國(guó)不敗而敗法國(guó)不勝而勝1885年在臺(tái)灣建省意義：臺(tái)灣建省，加強(qiáng)了東南海防，強(qiáng)化了對(duì)臺(tái)灣的治理，推動(dòng)了臺(tái)灣社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。馮子材像概況：時(shí)間、背景、主張、階級(jí)派別、代表人物、口號(hào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)創(chuàng)辦近代民用工業(yè)建立新式海陸軍內(nèi)容：結(jié)果及原因；沒有觸動(dòng)腐朽的封建制度評(píng)價(jià)進(jìn)步性：中國(guó)近代化（經(jīng)濟(jì)）的開端局限性：沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路發(fā)展近代教育洋務(wù)運(yùn)動(dòng)邊疆危機(jī)東南海疆：美、日侵略臺(tái)灣西北邊疆：左宗棠收復(fù)新疆；新疆建省西南邊疆：中法戰(zhàn)爭(zhēng)課堂總結(jié)1．（河北省石家莊橋西區(qū)2023年模擬）漫畫描繪了19世紀(jì)60年代開始的（）CA.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)2．（河北省滄州市任丘市2023年模擬）清政府先后創(chuàng)辦多所新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才，又選送了幾批留學(xué)生出國(guó)深造。下列關(guān)于材料內(nèi)容的說(shuō)法，正確的是（

）1872—1875年，清政府每年派30名幼童赴美國(guó)留學(xué)。這些留美學(xué)生回來(lái)后，絕大多數(shù)人熱心報(bào)國(guó)，成為棟梁之才。如詹天佑成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵路;鄺榮光成為著名采礦工程師，發(fā)現(xiàn)了湘潭煤礦；唐國(guó)安成為著名教育家，曾任清華學(xué)堂校長(zhǎng)。A．改變了中國(guó)落后的封建教育體制 B．刺激了中國(guó)軍事工業(yè)快速發(fā)展C．培養(yǎng)了一批了解西方的改革人才 D．傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想C3．（河北省邢臺(tái)信都2023—2024學(xué)年期中）自洋務(wù)派開始興辦民用企業(yè)以后，民間辦廠的風(fēng)氣一時(shí)席卷全國(guó)，尤其是當(dāng)諸多達(dá)官顯貴均投身于興辦洋務(wù)以來(lái)，在中國(guó)扎根幾千年的“重農(nóng)輕商”的想法也發(fā)生了深深的動(dòng)搖。材料說(shuō)明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)()A.根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治B.培養(yǎng)了一