學(xué)高中歷史 第21課 現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展課時(shí)規(guī)范作業(yè)（含解析）新人教版必修3

第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展基礎(chǔ)鞏固1．從1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于()A．徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局B．有計(jì)劃地開始整頓和改造舊教育C．實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)D．為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才答案D解析注意題目中要求回答的是“調(diào)整的主要目的”，同時(shí)還要注意時(shí)間和新設(shè)的專門學(xué)院。到1952年秋，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)即將完成，接下來就是進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以D項(xiàng)符合題意2．進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期后，為落實(shí)毛澤東提出的教育方針，劉少奇積極倡導(dǎo)()A．義務(wù)教育B．“兩種教育制度”C．素質(zhì)教育D．學(xué)前教育與大中小學(xué)教育相結(jié)合答案B解析全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期指1956～1966年。劉少奇提倡的兩種教育制度是指全日制與半工半讀制度。3．下面這幅漫畫反映了中國(guó)什么時(shí)候的狀況()A．過渡時(shí)期(1949～1956年)B．探索時(shí)期(1956～1966年)C．“文革”時(shí)期(1966～1976年)D．新時(shí)期(1978年～至今)答案C解析漫畫表現(xiàn)的是一輛載滿資產(chǎn)階級(jí)名利思想的各種著作的車子，雖然貼著“又紅又?！钡臉?biāo)簽，卻仍然幻想在社會(huì)主義檢查制度下蒙混過關(guān)。漫畫反映的是“文革”時(shí)期的中國(guó)教育正處在一種極“左”的狀態(tài)之下。4．(·山東學(xué)業(yè)水平測(cè)試)“1978年春天，27萬多青年學(xué)子白日放歌、青春作伴，跨入大學(xué)校門?！背霈F(xiàn)這一情景的前提是()A．恢復(fù)中斷十年的高考制度B．十一屆三中全會(huì)召開C．提出優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略D．頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案A解析“文革”結(jié)束后，鄧小平在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，組織編寫新教材，倡導(dǎo)尊師重教。因此A項(xiàng)正確。B項(xiàng)發(fā)生在1978年底，C項(xiàng)開始于1978年十一屆三中全會(huì)之后，D項(xiàng)是在1986年，均與題干時(shí)間不符。5．下圖攝于1993年10月云南省紅河縣蝦喱村垤瑪小學(xué)。因?yàn)樾Ｉ崮昃檬?，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，學(xué)生們只好露天上課。畫面上的兒童可以用什么法律，來保證當(dāng)時(shí)自己的最大夢(mèng)想——讀書夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)()A．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D．《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》答案B解析從題干中的“法律保證”可以明確答案為《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。因?yàn)椤吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)有保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。6．新中國(guó)教育發(fā)展的軌跡應(yīng)是()A．開基創(chuàng)業(yè)——出現(xiàn)偏差——進(jìn)行調(diào)整——嚴(yán)重破壞——健康發(fā)展B．開基創(chuàng)業(yè)——進(jìn)行調(diào)整——出現(xiàn)偏差——嚴(yán)重破壞——健康發(fā)展C．開基創(chuàng)業(yè)——出現(xiàn)偏差——嚴(yán)重破壞——全面整頓——健康發(fā)展D．開基創(chuàng)業(yè)——健康發(fā)展——出現(xiàn)偏差——嚴(yán)重破壞——進(jìn)行調(diào)整答案C解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以理順，新中國(guó)成立初期制定教育方針政策——開基創(chuàng)業(yè)，此后經(jīng)歷了“文革”時(shí)期的曲折發(fā)展；“文革”結(jié)束后鄧小平在教育戰(zhàn)線上撥亂反正，使中國(guó)的教育事業(yè)健康發(fā)展。能力提升7．山西省方山縣有個(gè)圪叉咀村，村名源于那里七股八叉的山坡。這里由荒無人煙到如今已經(jīng)建成一個(gè)綠樹成蔭、果實(shí)累累、豐衣足食、山川秀美的小天地。村里最好的房屋是學(xué)校，白天孩子們讀書，晚上村民們學(xué)文化，形成學(xué)習(xí)型的小社會(huì)。該村的變化最能說明()A．要想富，先種樹B．要想富，先修路C．中華民族的偉大復(fù)興，必須優(yōu)先發(fā)展教育D．村民們豐衣足食，衣食無憂答案C解析材料體現(xiàn)了對(duì)教育的重視使村莊變美、變富，體現(xiàn)了教育在推動(dòng)民族發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步方面所起的巨大作用。A、B兩項(xiàng)與題干材料無關(guān)，D項(xiàng)僅是對(duì)材料的概括，未體現(xiàn)“變化”說明的問題故C項(xiàng)正確。8．黨和政府重視科技教育的發(fā)展，按照時(shí)間先后順序依次排列以下歷史事件，正確的是()①鄧小平提出“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召②國(guó)家提出“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略③袁隆平成功選育出“南優(yōu)2號(hào)”④鄧小平第一次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷A．①③④② B．③①②④C．③①④② D．④③②①答案C解析袁隆平成功選育出“南優(yōu)2號(hào)”是在1973年；鄧小平提出“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召是在“文化大革命”結(jié)束之后；鄧小平第一次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是在1988年；國(guó)家提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是在20世紀(jì)90年代。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一“中國(guó)的教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由……可是后來由于過分強(qiáng)調(diào)形式主義和嚴(yán)格的考試評(píng)分制度，而使這種教育體系變得死板和僵化了”。1898年清政府迫于各種社會(huì)壓力，開始了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的教育改革。材料二高度集中這樣一種特點(diǎn)，對(duì)于新興的社會(huì)主義教育來說，在那種歷史條件下有它的合理性?！拔母铩逼陂g，由于“左”的思想影響，教育事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大了。材料三黨的十二大把教育確定為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)之一”，十三大提出“百年大計(jì)，教育為本”，十四大把教育擺在“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。教育改革不斷向深層推進(jìn)，教育事業(yè)得到新的發(fā)展。1995年5月，黨中央提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略。(1)根據(jù)材料一回答，“考試評(píng)分制度”指什么？“變得死板和僵化”是在什么時(shí)候？“第一次大規(guī)模的教育改革”是在哪次運(yùn)動(dòng)中？(2)結(jié)合材料二回答，建國(guó)初期我國(guó)教育借鑒了哪一國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)？“文革”期間的教育狀況說明了什么？(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為我國(guó)教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)有哪些？答案(1)科舉制。明朝采取“八股取士”以后。戊戌變法。(2)蘇聯(lián)。教育事業(yè)的健康發(fā)展是一個(gè)國(guó)家、民族綜合素質(zhì)提高的關(guān)鍵。(3)必須始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針；必須堅(jiān)持教育改革；必須堅(jiān)持按中國(guó)的國(guó)情辦有中國(guó)特色的教育；必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人；必須把尊師重教的思想落到實(shí)處。解析第(1)問，考查中國(guó)的科舉制度，根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可；第(2)問，結(jié)合新中國(guó)建立初期的“一邊倒”政策和對(duì)材料的理解分析作答；第(3)問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納材料，也可以加入自己的理解，言之有理即可?！緦W(xué)思之窗】提示(1)發(fā)展表現(xiàn)：小學(xué)、中等及高等學(xué)校教育全面發(fā)展，形成了較完整的國(guó)民教育體系；學(xué)校數(shù)量成倍增長(zhǎng)，尤其是小學(xué)和中等學(xué)校增長(zhǎng)較快；在校生人數(shù)成倍增加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過舊中國(guó)的在校生數(shù)。(2)原因：新中國(guó)成立后，人民政府接管各級(jí)各類學(xué)校；教育事業(yè)真正回到人民手中；人民政府根據(jù)國(guó)情，確定了全面發(fā)展的教育方針?！咎骄繉W(xué)習(xí)總結(jié)】一、本課測(cè)評(píng)提示(1)發(fā)展歷程：開基創(chuàng)業(yè)，教育事業(yè)初具規(guī)模；探索道路，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展；迎接挑戰(zhàn)，各類教育成就輝煌。(2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)；切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略；堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向；從基本國(guó)情出發(fā)；教育必須為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。二、學(xué)習(xí)延伸提示①組成調(diào)查小組，分組時(shí)一般參考下面兩種方式：一是分成三個(gè)小組，分別了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在、將來；二是分成若干小組，分別了解學(xué)校的歷史沿革、教育管理、教學(xué)管理、基礎(chǔ)設(shè)施及建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等；②分頭調(diào)查收