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“龍鳳不等式”之應用長子一中原榮貴2018年8月28日換元法從數形結合的角度看“龍鳳不等式”2、龍鳳不等式應用舉例運用還可證明對數平均不等式

龍鳳不等式這對會下蛋的母雞，通過代還生出新的不等式，然后用新的不等式求參數的值或取值范圍或證明不等式。這種解法是用聯系的觀點和“繼承、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念思考數學問題，沒有求導，有的是不等式的字母的代還，給人一種“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的全新視角。這是數學需要培養(yǎng)的努力！學習數學要經歷三種境界：一、做數學。數學光看不做是不行的，必須親自去做才能鞏固所學知識，才能將書本知識轉化為解決問題的努力。做數學是第一境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。二、研究數學。在學中做，在做中研。獨立思考，發(fā)現問題，提出問題解決問題，這就是研究數學，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說的就是這種境界。三、享受數學。在做數學和研究數學時，有些問題常常讓你百思不得其解，但又不忍輕易放棄，苦苦尋覓，突然靈感閃現，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，發(fā)現方法如此之妙?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“說的就是這種心境。你能在做數學中發(fā)現數學之美，還能在研究數學中享

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