初中課外擴(kuò)展課程設(shè)計(jì)案例

初中課外擴(kuò)展課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握課外擴(kuò)展閱讀的基本方法，理解并運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)分析文章結(jié)構(gòu)、概括文章主題。

2.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠了解和掌握一定數(shù)量的文學(xué)常識(shí)，拓寬文化視野。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法知識(shí)，正確理解并運(yùn)用在閱讀和寫作中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的能力，能自主選擇合適的閱讀材料，提高閱讀理解力和鑒賞力。

2.學(xué)生通過小組合作和討論，提高表達(dá)、溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生通過寫作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，提升寫作技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生通過閱讀不同類型的文章，學(xué)會(huì)尊重多元文化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，形成健康的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為初中課外擴(kuò)展課程，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：初中學(xué)生具有一定的語文基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但閱讀和寫作能力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和價(jià)值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本中學(xué)到的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、精讀等，進(jìn)行課外文章的閱讀和分析。

-教材關(guān)聯(lián)：課本閱讀策略部分

2.文學(xué)作品欣賞：選取與課本內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品，涵蓋小說、散文、詩歌等不同體裁，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本文學(xué)作品分析章節(jié)

3.語文知識(shí)拓展：圍繞課本知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生詞匯、成語、語法等方面的知識(shí)。

-教材關(guān)聯(lián)：課本詞匯、語法章節(jié)

4.寫作技巧訓(xùn)練：結(jié)合課本寫作要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，包括仿寫、續(xù)寫、創(chuàng)意寫作等。

-教材關(guān)聯(lián)：課本寫作技巧部分

5.小組合作與討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討閱讀中的問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本口語交際章節(jié)

教學(xué)大綱安排：

第一周：閱讀方法指導(dǎo)，文學(xué)作品欣賞（小說）

第二周：語文知識(shí)拓展（詞匯、成語），寫作技巧訓(xùn)練（仿寫）

第三周：文學(xué)作品欣賞（散文），小組合作與討論

第四周：語文知識(shí)拓展（語法），寫作技巧訓(xùn)練（續(xù)寫）

第五周：文學(xué)作品欣賞（詩歌），小組合作與討論

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步提高閱讀和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)合作精神和文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、成語、語法等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教材關(guān)聯(lián)：課本基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)

2.討論法：在文學(xué)作品欣賞環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作品，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本文學(xué)作品分析章節(jié)

3.案例分析法：挑選具有代表性的文章或作文案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。

-教材關(guān)聯(lián)：課本寫作技巧部分

4.實(shí)驗(yàn)法：在閱讀和寫作訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，如創(chuàng)意寫作、續(xù)寫等，通過實(shí)踐探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本寫作實(shí)踐章節(jié)

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教材關(guān)聯(lián)：課本口語交際章節(jié)

6.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的閱讀材料，提高閱讀興趣和能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本課外閱讀推薦部分

7.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成閱讀、分析、討論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本合作學(xué)習(xí)章節(jié)

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀和寫作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括出勤、課堂參與度、提問與回答問題、小組討論等，以此評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教材關(guān)聯(lián)：課本課堂活動(dòng)與評(píng)價(jià)建議

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如閱讀筆記、文學(xué)分析、寫作練習(xí)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本課后練習(xí)與作業(yè)

3.考試評(píng)估：設(shè)計(jì)期中和期末考試，包括選擇題、填空題、閱讀理解、作文等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、閱讀理解、寫作能力等。

-教材關(guān)聯(lián)：課本考試題型與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

4.小組合作評(píng)估：對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力等，以體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

5.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本學(xué)習(xí)策略與自我評(píng)估

6.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：對(duì)于學(xué)生在閱讀和寫作中的創(chuàng)新表現(xiàn)，如獨(dú)特的見解、創(chuàng)意寫作等，給予特別的關(guān)注和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-教材關(guān)聯(lián)：課本寫作技巧與創(chuàng)新實(shí)踐

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過多元化的評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周1課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊，完成既定的教學(xué)任務(wù)。

-教材關(guān)聯(lián)：課本教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

2.教學(xué)時(shí)間：課程安排在學(xué)生的課外時(shí)間進(jìn)行，避免與正常課表沖突。具體時(shí)間為每周五下午第三節(jié)，便于學(xué)生參加課外活動(dòng)后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-教材關(guān)聯(lián)：學(xué)校作息時(shí)間表

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、舒適的教室進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

-教材關(guān)聯(lián)：學(xué)校教室使用安排

4.課外閱讀時(shí)間：每周安排至少1小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在圖書館、閱覽室等地進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-教材關(guān)聯(lián)：課本課外閱讀推薦

5.寫作實(shí)踐：每月安排1次寫作實(shí)踐課，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，提高寫作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本寫作實(shí)踐章節(jié)

6.小組合作與討論：每兩周安排1次小組合作與討論時(shí)間，便于學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高合作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：課本合作學(xué)習(xí)章節(jié)

7.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，安排課后個(gè)性