小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究(上)

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究(上)一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是孩子們思想品德形成的關(guān)鍵時期，對于培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義?！缎W(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第四章學(xué)習(xí)主題解析與教材研究(上)》的德育工作指南，旨在深入貫徹落實(shí)新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，以德育為核心，法治教育為保障，積極探索適應(yīng)新時代發(fā)展要求的德育工作新方法、新途徑。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使德育工作真正為學(xué)生所接受，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育貫穿于教育教學(xué)全過程，與智育、體育、美育、勞動教育等有機(jī)結(jié)合，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅(jiān)持法治教育。強(qiáng)化法治意識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，使學(xué)生在法治環(huán)境中健康成長。

4.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重德育實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

5.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會在德育工作中的協(xié)同作用，形成育人合力。

6.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將努力開創(chuàng)小學(xué)道德與法治教育新局面，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義核心價值觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義道德品質(zhì)，以及法治觀念和法律意識。通過德育教育，使學(xué)生具備以下幾方面的能力：

（1）具有良好的道德品質(zhì)，包括尊重他人、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等；

（2）具有健康的心理素質(zhì)，包括自尊、自信、自強(qiáng)、自律，能夠適應(yīng)社會、面對挫折、調(diào)控情緒；

（3）具有法治觀念和法律意識，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會秩序和公共利益；

（4）具有社會責(zé)任感和公民意識，關(guān)心國家大事，積極參與社會公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，德育工作學(xué)段目標(biāo)分為以下三個層次：

（1）低年級（1-2年級）：培養(yǎng)學(xué)生初步的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尊重師長和同伴，關(guān)愛自然，懂得基本的安全知識，具備初步的法治意識。

（2）中年級（3-4年級）：加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，使他們在道德行為上表現(xiàn)出自覺性，學(xué)會關(guān)愛他人，具備一定的集體榮譽(yù)感，了解國家基本法律法規(guī)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。

（3）高年級（5-6年級）：提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們具有良好的公民意識，學(xué)會獨(dú)立思考和明辨是非，具備較強(qiáng)的法治觀念，自覺維護(hù)社會秩序，為進(jìn)入中學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的思想品德基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義道路的信念。具體內(nèi)容包括：

（1）開展新時代中國特色社會主義思想教育，使學(xué)生深入了解黨的基本理論、基本路線、基本方略；

（2）進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國家利益和民族尊嚴(yán)而奮斗的精神；

（3）加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因；

（4）引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是培養(yǎng)學(xué)生具備社會主義核心價值觀的重要途徑。內(nèi)容包括：

（1）倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家價值目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗；

（2）弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會價值取向，教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會公平正義；

（3）培育愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人價值準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容包括：

（1）開展經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解、感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

（2）學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊師、友善、勤學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；

（3）開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育，弘揚(yáng)民族民間文化；

（4）通過歷史人物、故事、成語等，激發(fā)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的重要任務(wù)。內(nèi)容包括：

（1）普及生態(tài)文明知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣；

（2）開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性；

（3）加強(qiáng)資源節(jié)約和循環(huán)利用教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；

（4）通過環(huán)保主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德觀念和環(huán)保責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識教育，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會心理調(diào)適方法；

（2）進(jìn)行情緒管理教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情緒，預(yù)防心理問題的發(fā)生；

（3）加強(qiáng)人際關(guān)系教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人溝通、合作，提高人際交往能力；

（4）開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢，為學(xué)生提供個性化心理支持，幫助他們解決心理問題，健康成長。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人；

（2）開發(fā)校本德育課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘地方德育資源，形成特色課程；

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強(qiáng)化教師在課程育人中的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教；

（4）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、情境式等教學(xué)方式，提高德育課程的吸引力。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美、和諧的環(huán)境中接受德育教育；

（2）開展豐富多樣的文化活動，如文藝演出、書畫展覽、讀書活動等，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文化素養(yǎng)；

（3）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班級氛圍；

（4）弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在文化傳承中接受德育教育。

3.活動育人

（1）組織各類主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和法治觀念；

（2）開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

（3）舉辦校園節(jié)日活動，如體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的舞臺；

（4）鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念；

（2）開展社會實(shí)踐活動，如參觀訪問、社會調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力；

（3）加強(qiáng)校企合作，組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)踐活動，了解社會需求，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)；

（4）實(shí)施研學(xué)旅行，讓學(xué)生在旅行中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)，營造良好的育人環(huán)境；

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、法規(guī)的良好習(xí)慣；

（3）實(shí)施精細(xì)化管理，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高德育工作的針對性和實(shí)效性；

（4）加強(qiáng)師生溝通，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供個性化關(guān)懷和指導(dǎo)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，利用社會資源，拓寬德育渠道；

（3）建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的機(jī)制，形成育人合力；

（4）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的重要作用，提高德育工作水平。

六、組織實(shí)施

為了確保德育工作的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)采取以下措施進(jìn)行組織和保障：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、德育主任等擔(dān)任成員，統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。

-明確各部門、各班級的德育職責(zé)，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的德育工作格局。

2.完善制度建設(shè)

-制定德育工作規(guī)章制度，明確德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價體系。

-建立健全德育工作考核機(jī)制，對德育工作的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查和評估。

3.強(qiáng)化師資培訓(xùn)

-定期組織德育師資培訓(xùn)，提高教師的德育理論水平和實(shí)踐能力。

-鼓勵教師參與德育研究，推廣德育工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果。

4.落實(shí)資源保障

-加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，確保德育活動正常開展。

-加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，如心理咨詢室、德育活動室等，為德育工作提供良好條件。

5.創(chuàng)新德育方法

-結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和時代發(fā)展，探索德育工作新方法、新途徑。

-利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，豐富德育教學(xué)內(nèi)容和形式。

6.加強(qiáng)家校合作

-定期召開家長會，加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長。

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