初中,物理開放實驗,總結(jié)

初中,物理開放實驗，總結(jié)

初中,物理開放實驗，總結(jié)（一）：物理實驗室開放活動總結(jié)

物理實驗室開放活動總結(jié)

物理是一門以實驗為基礎的自然科學。特別是初中物理，作為物理學習的起始階段，培

養(yǎng)好學生的學習興趣尤為重要。目前我們的實驗課的內(nèi)容、形式與學科的結(jié)合較好，但是不

是能很好地調(diào)動每一個學生的積極性。學生最感興趣的是那些有所了解卻又非完全已知、能

夠引起思考的東西，而現(xiàn)行教材中的實驗大多具有已知操作過程、己知實驗結(jié)果的特點，有

些還是教師曾演示過的，很容易流于重復與枯燥。為保證實驗正常進行，教師準備得較多較

細，學生只管“照方抓藥”，根本談不上獨立思考。實驗室時間有限，實驗內(nèi)容多而時間少，

沒有給學生留下實驗失敗后重做的時間。為此針對以上情況，我們利用課余時間，對學有余

力，及平時實驗沒有成功的學生開放實驗室。以希望對學生的物理學習有一定的幫助。

開學初，在校領導的關心督促下，制定了物理實驗室開放計劃。利用每周一、四中午的

休息時間，在物理實驗室。對學生進行了實驗開放。實驗內(nèi)容包括：

1.實驗基本操作

2.物理課本中的學生實驗

3.學生自我設計的小實驗

通過實驗室開放對物理教學工作起到了一定的促進作用。如：

1.激發(fā)一些同學對物理學科濃厚的學習興趣，由興趣而產(chǎn)生探究的欲望

2.培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊合作精神

3.學生在實驗設計中體現(xiàn)了邏輯性和創(chuàng)造性、實驗總結(jié)與討論中的知識性和探索性、以

及表達方式的科學性，使學生能較多地以科學的思維方式來觀察和分析實驗問題

4.很多同學在實驗設計的過程中體會了科學探究的快樂

當然整個活動也存在著不足之處，如：受學生水平所限，實驗的探究性程度不高，實驗

的形式主要為對物質(zhì)性質(zhì)的驗證。由于實驗室的設備和器材不足。不能全部實現(xiàn)，有些設想

只能紙上談兵。

總之，實驗開放是一種實驗教學的很好的補充手段，在開放中，啟迪學生的學習興趣，

營造一種輕松、和諧的教育氛圍，便能為學生的動手能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力的全

面提高創(chuàng)造有利的條件，把素質(zhì)教育落在實處。相信有了第一次的經(jīng)驗，以后我們的實驗開

放工作將做得更好?！境踔?，物理開放實驗,總結(jié)】

橫道中學物理組

初中,物理開放實驗，總結(jié)（二）：初中物理實驗實驗室工作總結(jié)

楊莊中學物理實驗實驗室工作總結(jié)

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各

方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，

正視自己，提高自身素質(zhì).“自成教育”是我們四中的德育實踐研究課題，其宗旨在于探索人

本德育、生活德育、細節(jié)德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向

生活，走向?qū)υ挘呦蝮w驗，走向創(chuàng)新“。

二、業(yè)務方面：

實驗教學作為初中物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到

物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)

范的管理。下面對本實驗室一學期的工作進行一下總結(jié)

1、規(guī)范管理，做好教學工作的好后勤

樹立實驗為教學服務的思想，對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先

試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。

2、節(jié)約開支，勤儉辦學

雖然新購置了不少的器材，但仍然不能滿足部分實驗的需要。

而部分原有的器材恰能填補這一空白，所以老的器材沒有全部報廢，而是物盡其用。即

使有部分損壞的，能修理的則修理。

3、健全各項手續(xù)制度，達到帳物相符

本年度以來，我們堅持做到，新置儀器，藥品入庫進帳，消耗藥品、無用儀器報損消帳,

做到帳物相符，建立儀器借還制度與手續(xù)，以防儀器散失，儀器藥品排放整齊有序，平時加

強檢查與維修保養(yǎng)，以防藥品霉變，儀器銹蝕等。

4、保持實驗室整潔，使師生有良好的實驗環(huán)境

整潔的環(huán)境是師生工作，學習的必要條件之一，實驗室經(jīng)常受到腐蝕性藥品、有毒氣體

的污染，對學生的身心健康有妨礙，所以我們做到每星期一次大掃除，天天小掃，做到地潔

窗明，桌椅清潔整齊，空氣流通，努力為學生營造一個優(yōu)良的實驗環(huán)境。

2011年7月

初中,物理開放實驗，總結(jié)（三）：2015初中物理教學工作總結(jié)

第1篇：初中物理教學工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的

完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)

將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

”學海無涯，教無止境“，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來

我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期

來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學

習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新

課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的

方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓I、

外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、

豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂

教學實踐中，立足”用活新老教材，實踐新理念?！傲η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具

風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的耍求，提高物理教學質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切

實做好課堂教學''五認真"。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈

活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有

興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，

從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行

溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對

學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以

下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能

及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,

但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特

色點，讓自己的教學水平更進一步！

第2篇：初三物理備課組工作總結(jié)

2015年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于

整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合

課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生

的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技

能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐

漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行

了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),

著重把握好“預習指導-導入新課-講授新課-小結(jié)--評閱作業(yè)-章節(jié)復習-考核''幾個有機的

環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過

程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏

固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突

破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和

學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演

示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,

充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學

設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目

的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居

全市之首。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)

一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來,

各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學

生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步?應用物理知識競賽四人獲得國

家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教

育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國

的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了

其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式

的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了“教師設疑-學生閱讀-歸納整理-探求發(fā)現(xiàn)-查找準備--討論辯論-專題講座

-課外實踐-心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地

展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式

較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主

體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同

學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分''等以堅定學好物

理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了''錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將

不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、

概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題

錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學

生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題

型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并

不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯

題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普

遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各

項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)

動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累

大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

第3篇：初三物理教學工作計劃范文

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中

學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是

要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、

教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老

師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力

提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德

育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集

體主義教育等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的

一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題怎樣提出問題“、”怎樣研究問

題“、“怎樣分析問題"、"怎樣反思怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則

變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓

基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行

基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓

練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：”控制變量法“、“等效法“、“類比“、“

模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，

能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，

實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和

學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀

察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣(初三的

教學緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

第4篇：初中物理老師學期教學工作計劃

我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲

月里，有一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕可是這句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰

掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學

期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解,

每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加

強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的

理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一

遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重

點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力

求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑

難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本

方法。

三、教材內(nèi)容分析

(-)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結(jié)構(gòu)；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(-)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相

比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新

教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而

傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實

驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性

認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，

新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c、初步了解物理學及其相關技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱

辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀

察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠

道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有

初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活

動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立

科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的

交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地

的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、

差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為

新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛

的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投

影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識

武裝自己的頭腦。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀

關于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實驗電教安排

本學年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電

功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，努力提高自己的教育教學水平。

學生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把

學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類發(fā)展

的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。

第5篇：初二物理教師教學工作總結(jié)

半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報

道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以

教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有

加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標——我要做一個優(yōu)秀的人

民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)?/p>

課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質(zhì)。多看

參考書，各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴

進港老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往

后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座

位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程

中，盡量講簡單明了，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間，除

了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法

及在課堂上如何管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學中，上課課堂氣氛

盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課

時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了

減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏

固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的

習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過

程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。

對于個別基礎較差的學生,利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,

所以必須有耐心

,細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷

的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理

的信心。

除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組

織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學

生，參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著

不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有

待于提高。

教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們

把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在

今后的日子里，我將不斷進步，以‘‘校興我榮，校衰我恥”的思想，為平山的崛起做出自己一

點微薄的力量。

第6篇：初中物理教學總結(jié)

本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作，一學期很

快過去，總體看，我認真落實教學工作計劃，狠抓教學質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任務,

同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、在教育教學方面

首先，要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。

在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概

念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理

解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授

中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提

高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分

小組進行過關。在習題講析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發(fā)引導

學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析

中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。

同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、在引導學生方面：因材施教

從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，

懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：

1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足

夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要

求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，

甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。

三、在自身素質(zhì)方面：

認真落實學校教務處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師應該做的,

通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，盡量少

去打牌

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，使得教學成

績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩

極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中,物理開放實驗，總結(jié)（四）：2015初中物理實驗室工作計劃

初中物理實驗室工作計劃（一）

一、重視利用實驗室現(xiàn)有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學【初中，物理開放實驗,

總結(jié)】

1、按照新課標的要求，根據(jù)教學內(nèi)容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師

和學生探究活動的全部需求。

2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證

演示實驗和探究實驗教學。

3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。

二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平

1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保

實驗順利進行。

2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課

上順利地實驗。

3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指

導下分步完成。

4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄,

分析思考，得出結(jié)論。

5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍存在的問題,

在實驗結(jié)束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

6、指導學生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。

三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、

材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。

四、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、

建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。

五、全面做好初三畢業(yè)班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得

力、操作規(guī)范、技術(shù)過硬、報告準確、成績優(yōu)秀。

初中物理實驗室工作計劃（二）

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程，而物理又是以實驗為基礎的一門科學，

所以物理實驗在物理教學中占有舉足輕重的位置。中學物理實驗教學的目的與任務是：通過

實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實

踐操作技能和創(chuàng)新能力。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而物理實驗的主要進行場所又在

物理實驗室，所以物理實驗室的管理工作就顯得尤為重要。現(xiàn)對本學期的工作做如下安排：

1、在開學第一周督促八、九年級備課組及時做好本學期的具體實驗計劃表。

2、在開學前兩周，對實驗室儀器進行再次核對整理，做到帳、物、卡相符。

3、在開學前一月內(nèi)，對玻璃儀器進行清洗，（4、在平時的教學中督促各任課老師及時

做好相關手冊的登記工作。

5、督促到實驗室上課的老師時刻保持實驗室整潔、干凈。

6、認真做好每周一的大掃除工作。

7、在條件允許的情況下，盡可能開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分

組實驗，積極服務于教學。

8、及時做好儀器的借出、歸還驗收工作。

初中物理實驗室工作計劃（三）

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場

所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和

設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代

科學技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培

養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運

用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物

理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能

有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器,

會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理

教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的

管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理

2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。

11、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。

三、具體實驗安排：

實驗室分組實驗計劃表

周次

實驗內(nèi)容

第一周

科學探究熔點與沸點

第三周

做功改變物體的內(nèi)能

第四周

比較不同的物質(zhì)的吸熱能力

第九周

讓電燈發(fā)光

第十周

科學探究：串并聯(lián)電路的電流

第十三周

測量電壓

初中,物理開放實驗，總結(jié)（五）：2015初中物理預習實踐研究開題報告

初中物理預習實踐研究開題報告

一、課題的選定

自從參加工作以來，我校一直存在一種奇怪的現(xiàn)象，學生課前從不做預習，即使科任老

師布置課前預習內(nèi)容，學生也不去做，長此下來，課前預習早已成為虛設。

從學生發(fā)展的角度來看，自學能力是實現(xiàn)學生持久學習、終生學習的一個非常重要的能

力。也是提高物理課堂教學十分重要的一個環(huán)節(jié)。初中學生在思維發(fā)展的上已經(jīng)具備了初步

的判斷、分析、抽象、概括等思維能力，基于這一特點，學生預習的過程可以很好的鍛煉與

發(fā)展學生的自學能力，并且在交流預習內(nèi)容的時候，也可以很好地發(fā)展學生的語言表達能力,

從而更加有效地提高初中物理自主課堂教學的效率。

二、課題研究的目的意義

我進行該課題的研究，是為了引導教師教學中關注學生的的學，研究物理預習教學的有

效方法，總結(jié)經(jīng)驗，引導學生真正掌握系統(tǒng)的、科學的預習方法，養(yǎng)成物理預習的良好習慣,

激發(fā)學生課前物理預習的興趣，形成一定的自學能力，促進學生物理自學能力的提高。

三、課題研究內(nèi)容：

1、調(diào)查了解學生在物理預習課堂教學中的狀況和存在的問題，進行有針對性的探討0

制定課題研究計劃。

2、利用初中物理課堂預習教學，總結(jié)形成初中物理預習課教學經(jīng)驗，引導學生重視課

堂預習方法，養(yǎng)成物理課前預習的良好習慣。

3、通過教師的實踐研討，交流總結(jié)經(jīng)驗，形成有價值的成果。

四、研究的過程和方法

（一）問卷調(diào)查法：問卷調(diào)查學生，廣泛地了解學生物理預習課存在的問題及原因，并

形成分析調(diào)查報告。

（二）實踐研究法：利用物理預習課教學平臺和學案訓練測試進行實踐研究，總結(jié)方法,

形成經(jīng)驗。

（三）訪談法：通過訪談，結(jié)合平時教學和檢測過程中學生的表現(xiàn)及成績，更加深入分

析學生物理預習存在問題的成因。

（四）統(tǒng)計分析法：對學生問卷所得數(shù)據(jù)及對實驗班級的前后整體測驗成績統(tǒng)計分析。

五、研究階段及步驟

準備階段（2015年1月-2015年2月）

1.進行課題研究的理論學習，了解最新對學生物理預習方法和提高物理預習能力指導的

研究情況。

2.設計調(diào)查表，然后對學生進行問卷調(diào)查，（3.撰寫調(diào)查報告，分析學生在物理預習方面

的現(xiàn)狀、原因，確定課題研究的實施方案。【初中，物理開放實驗,總結(jié)】

4、在課題研究的開展過程中，及時記錄實施過程和效果。

實施階段（2015年3月-2015年5月）

1.進行課題實踐性研究。主要開設課題研究課，整理兩篇課堂教學案例，然后進行課題

研討交流，形成初步的成果。

2.對形成的研究結(jié)果由教科室成員及理科教研組成員聽評課，聽取其他教師對預習方法

指導的意見和建議。

3.在物理課堂具體的預習學案訓練過程中，對學生進行物理預習方法的有效指導，并能

及時總結(jié)形成經(jīng)驗結(jié)論，整理好資料。

總結(jié)階段（2015年5月-2015年6月）

1.收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、總結(jié)，撰寫結(jié)題報告。

2.把所有的研究的紙質(zhì)材料和電子文檔歸類整理，裝訂成冊，申請結(jié)題。

六、成果展望

1、通過研究，形成有效的符合實際的初中物理預習方法教學模式，并積極推廣，促進

學生整體物理預習能力的提高。

2、寫出物理課堂預習教學案例6個，階段性報告1份，撰寫有質(zhì)量的論文3篇，完成

結(jié)題報告1份。

2015年3月2日

初中,物理開放實驗，總結(jié)（六）：2015初中物理杠桿教學反思

反思一：初中物理杠桿教學反思

本節(jié)課的主要知識目標是使學生認識杠桿，了解杠桿的作用及其在生產(chǎn)生活中的應用。

我在對于杠桿五要素的教學過程中，改變了過去直接講授的方式，而是讓學生在主動學

習的過程中和對影響杠桿平衡因素的認識中，通過師生交流合作，引出杠桿的五要素。特別

是力臂概念的引出，我考慮了很長時間，如果直接引出，可以節(jié)省時間，但不利于學生對力

臂的理解和記憶，最后我通過在對“影響杠桿平衡因素”的簡化合并的方法研究中，引出力臂

的概念，這樣符合了學生的認知規(guī)律。

對“杠桿平衡條件”采用探究式教學。通過漫畫情景的創(chuàng)設，讓學生在愉快的氛圍中產(chǎn)生

疑問，提出了要探究的問題，然后，通過等式觀念的講解，使學生在明白”如何處理幾個量

之間的關系”的方法中，對杠桿平衡條件進行了猜想，既提高了學生學習的積極性，又使學

生學會了處理問題的方法。

上完這節(jié)課，我有一個深刻的體悟：教學的過程是教與學的交往、互動的過程，是師生

雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互促進的過程。在這個過程中，教師既要放手讓學

生自主探究，又要適時點撥、引導、講授，為學生順利自主探究提供有力的幫助。通過本節(jié)

課的教學還給我一個感觸是上課時教師一定要有時間觀念，要隨時根據(jù)課堂的實際情況改變

教學方案，使課堂變的靈活，本節(jié)課最大的缺陷就在于我沒有根據(jù)實際情況做適當?shù)恼{(diào)整，

在應用的探索部分可以通過一個小游戲讓學生用直尺撬本子先感受一下何為省力何為費力，

再進行實驗探索，效果會更好，考慮的也不夠全面。還有就是在教學過程中還忽略了學具的

使用，這就是我對本節(jié)課的自我評價與反思。

反思二：初中物理杠桿教學反思

這學期，我們科組明確規(guī)定了今后教學的方向，用八個字概括為“聚焦課堂,追求實效”。

我上了一節(jié)課-《杠桿》，感觸較深。這節(jié)課我盡力找一個合適的載體來生動形象的把

物理知識融入到一個學生熟悉的情境中，展現(xiàn)解決問題的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的基本

技能和理論聯(lián)系實際的意識和能力。

其中有一個道題目是這樣的：小明買了一條2kg的魚，因為現(xiàn)在的商販有投機倒把的現(xiàn)

象，小明想用剛剛學過的知識驗證一下這條魚是否足量。可是身邊只有一把直尺和一個量程

只有10n的彈簧測力計，還有一根系東西的細繩子。誰能幫小明來驗證這條魚呢？（條件是

要保證魚的完整。）

這道題的內(nèi)容一目了然，不象有些含混晦澀的題目，讀了半天不知所云，最重要的是它

就發(fā)生在我們每個人的身邊，是每個人差不多都有過的經(jīng)歷。所以，題目一出來，同學們便

躍躍欲試，誰都想大顯身手，做個熱心人，我便趁機抓住學生的心理，讓他們展開小組討論，

設計出自己的實驗方案，同時旁敲側(cè)擊，引導學生回到課本，回到基本的知識點，使理論與

實際聯(lián)系起來。這樣不但鍛煉了學生的思維問題的能力，還牢牢掌握了所學的知識點。最關

鍵的是對物理產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

這節(jié)課的內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系緊密，讓學生充分感受到：哦！原來物理就在我身邊，

原來物理這么有用！極極大的調(diào)動起學生的學習積極性。這不禁使我想到，如果我們在每節(jié)

課上都不斷的給學生灌輸這樣的思想，而不僅僅只交給學生死板的知識點，那么，現(xiàn)在的課

堂還會象現(xiàn)在這樣毫無生機嗎？

在物理教學中對學生進行科學素質(zhì)教育，首先要使學生掌握社會所需要的物理基礎知

識，了解這些物理知識的實際應用，并相應的訓練某些技能技巧。與此同時要特別加強學生

物理能力的培養(yǎng)。大家知道，物理學的根本特點就是以系統(tǒng)的觀察和實驗同嚴密的邏輯體系

相結(jié)合。學習物理必須從觀察和實驗出發(fā)，把觀察和實驗的結(jié)果進行高度的分析和概括，最

后運用這些知識點去分析和解決實際問題，把目光聚焦于課堂，提高我們的課堂效率，使今

年的中考成績再上一個新臺階！

反思三：初中物理杠桿教學反思

什么樣的簡單機械屬于杠桿？我讓學生自己舉些日常生活接觸過的例子，找到他們工作

時共同的特點來定義杠桿的概念，效果很好.在介紹杠桿的五要素，其中“力臂”概念是教學

中一大難點，以往教學過程中一般只告訴學生什么叫力臂，但大部分學生并不了解為什么在

杠桿問題中要出現(xiàn)力臂這一概念，所以接受“力臂”這一概念時有點茫然。這節(jié)課通過學生動

手，親身體驗力的作用點與力的作用方向?qū)Ω軛U轉(zhuǎn)動效果的影響，因而引出力臂概念是水到

渠成的：同時，對學生學習下一節(jié)''杠桿平衡條件''內(nèi)容作好鋪墊。這個設計對學生理解力臂

概念是很有幫助的。這節(jié)課的重點是力臂的具體畫法。因為是較好的班級，所以我就示范了

一個例子，讓他們做了六道不同類型的鞏固習題，掌握程度還可以。六道習題的目的主要是

通過圖來總結(jié)杠桿的一些基本特征和作圖該注意的地方，強調(diào)作圖過程中要規(guī)范。

本節(jié)課的主要知識目標是使學生認識杠桿，了解杠桿的作用及其在生產(chǎn)生活中的確應

用，在杠桿應用的探索這部分，當時有兩種方案：一是通過實驗，不改變重點到支點距離和

物重，只改變力點到支點的距離，判斷拉力的大小，從而判斷是否省力，學生也能很容易看

出兩個距離的大小關系，但是這樣學生參與的很少；二是像課本那樣不給任何數(shù)據(jù)，學生自

己填，又感覺太難，學生會無從下手。所以我選擇了第二種情況，出示多種數(shù)據(jù)，讓學生歸

納總結(jié)，通過課堂實踐，發(fā)現(xiàn)還是沒有找準學生的位置，致使這里進行緩慢，時間耽誤了，

草草結(jié)束，學生還不是很理解。通過本節(jié)課的教學給我的最大的感觸是上課時教師一定要有

時間觀念，要隨時根據(jù)課堂的實際情況改變教學方案，使課堂變的靈活，本節(jié)課最大的缺陷

就在于我沒有根據(jù)實際情況做適當?shù)恼{(diào)整，在應用的探索部分可以通過一個小游戲讓學生用

直尺撬本子先感受一下何為省力何為費力，再進行實驗探索，效果會更好，考慮的也不夠全

面。

滑輪組的省力情況是本課的難點，為了達到突破的目的,在得出動滑輪省力一半結(jié)論之后,

不失時機的讓學生分析提起重物及動滑輪的繩子段數(shù)，這為分析滑輪組的繩子段數(shù)做了鋪墊.

在此基礎上,引導學生組裝由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，分析得出由兩段繩子承

擔物重及滑輪重，得出拉力仁，此時我便抓住這一有利時機追問:“如果有3段繩子承擔滑輪及

物重呢4段呢……n段呢"學生很自然得出拉力4.繼續(xù)追問到：“如果忽略動滑輪重及磨擦,

拉力f的表達式會是什么樣呢“通過這種由特殊到一般的思維過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能

力。

但在教學過程中，還是存在不少缺陷：雖然精心設計了教學環(huán)節(jié)，但學生在教學過程中

反應并不是很積極；由于語法知識不是很難，所以教學中拓展了一些新單詞，但由于學生實

際水平較差，掌握的不是很好。因此在以后的教學中，設計的問題、活動要盡量貼近學生實

際情況，引導學生積極參與每個環(huán)節(jié)，盡量開發(fā)他們的潛力，調(diào)動積極性，并關注到每一位

學生，讓弱勢群體得到更多機會。

初中,物理開放實驗，總結(jié)（七）：2015物理實驗室工作總結(jié)

物理實驗室工作總結(jié)（一）

這學學期，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的

物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展

物理實驗教學教研活動，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體

工作總結(jié)如下：

1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使

用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好

《實驗通知單》、《實驗情況記錄表》等

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀

器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位……

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行

安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀

器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。

5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。

協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。

6、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時

地對進行批評教育，及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

7、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關主

管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。

8、認真完成好學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑。這一學期，我總是積極熱

情地對待自己的工作，在今后的工作中我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力為學生學好物理

創(chuàng)造好前提條件。

物理實驗室工作總結(jié)（二）

在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教

學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗室管理工作總結(jié)